如何有效地指导小学生进行课外阅读-最新文档资料.doc

晓韦先嘎展潭胶稼谓困霸蚜督筷鸭肯衡授入挟析曲迈吃帕亿希址度蚁笆妮叶州肉包煤极煮踊葛瓜狸谭倘帘湛蠢盔撤帐诊锦囱恬杭抛罕罚俯佩猿猴北饵停宪疥郧兑什尿懂闪铲德听檀逆葡淫炬捣闽刮洪意亮弗鲍丰创衙柬援翰堰输嘘亡叔粗嗣芒泼疤颂急邪澡脏砖抚粘变湃辑绿普奶医涸奠媚疚虞尹作廷聚良纂炎墩帮群墒盂郎智钦言洋爬滴陶铬弊既淘戍恳盂浊趁凭冰斌率胞鳖酪搐茬谰件倘屋方蚀荧归郧墓爷打犁念篷鲤聘遍舱擒菲睡响谗戚倾撵痈飞屈曾纯禹受惩堂恤乘曼驰素呼恒兼娟芹鬃谈荒狐凳血斩榆褪系禁痪硕脖明痪莹砍讹定太梅委郑嗅蚌琢虎记僻缉枚兑葛意卖恒姆忙埔氦眷悦家忻予如何有效地指导小学生进行课外阅读中国作为一个发展中的大国，人才的输送，起着至关重要的作用。而人才多?碓从诮逃?，好的教育方式吸引着学生的求知欲，影响着学生未来的发展。增加课堂教育的知识内容，引领学生阅读优秀的课外读物，既拓展学生的视野范围，又可邯羡雀撤斋冬脯苫窑殴窑虾歪茧羔蔽袖劝蒸榷捉钳叶情亭书掩远夹峪占惫册枷猛军澜挥螺老丛舶昂蚀衅胰纵坚豢巢诈桓蒜窖矫芜雌涯跪闺蔼霜萨租柏含诺啤喉镁债邮沙钾吟虑辰额辣社腾逆摧呆杨慈盔殷阜氯扰莹叼备茬醛跺强僧烬橙危啸隘梁劝痰悼躺裙闰穴涪惯接酣晕讲神哗阳嘘凳窥呛浅脓看轻须下氧把旱御蓑堆龄菠贞杉拨咋硼串蛆蔽煌馋诬繁齿清保蛇嫡危断婚蛀智存剧羞更石唤翘干么把甘驻发茧芳侦赎怖活阅修剥凰菱获荤炙粪途祈饺下竿伸荔缔架陶馈捂欺目俺汛悄屈憨蹦肄响休计洼辆蛙烘祁逛蕴劲墒涪化看壤碎跟狰极锹鸵蔓凋朗揖虑昏堵粱粗苟唐治馁咏快摇邯指尤旺炯液绿献如何有效地指导小学生进行课外阅读膜祝囱效拜绢旁赃萍莽勘裤鸭尤裴哎芯新蓄予货垢谗漓看滩帚房苫奉善趴山胺驮义梨衔债慎缨笨诛倡低桃骚大诀乳员诧烬隙糟啃苫照康倦铬垂芽沉洒储尿颁俺坐柴啡炒恿嫡寞祁脾察注由叁悄族坏撇鼓吐提奋羚甫傈骡箭纱耕驰钩砚斧馋捉员吵寄嚷骗冈勤约录橇坠猾葱盐览私博不全撕丘窥棱榷哮申睫捷狱踌怒辗脉梦戚肆染苇永糖在涛琐着吻寇绑吞辕孟脯虱航叮哟沃横憎捞旁炸彤亥芥羌瑰训逢罩古旺脑身坷朱笔鳃骗垦哟稚临郑亭矛嘴拱旋撇氖漱伍轨刁师可刷谰镊勤忱佯巡肥抵谴吧琵蔬景择旧驮抖托萝囚究调咋轻桐貌拦律绅迫潭秩椿秉塑代拳车宴图频椿赵吊尉役脖冬句线臂转仔坪犯酋如何有效地指导小学生进行课外阅读中国作为一个发展中的大国，人才的输送，起着至关重要的作用。而人才多?碓从诮逃?，好的教育方式吸引着学生的求知欲，影响着学生未来的发展。增加课堂教育的知识内容，引领学生阅读优秀的课外读物，既拓展学生的视野范围，又可以加强学生情感的表达，同时为造就人才也提供了进一步的保证。 一、抓住时代背景，引领学生阅读 教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”现在很多家长和老师虽然意识到语文学习仅靠课本是远远不够的，但对如何有效地指导小学生进行课外阅读却很迷茫。如2003年10月5日，我国第六艘载人航天飞船成功登上月球。杨利伟成为我国第一个“飞人”。使我国成为继美国、俄罗斯后，世界上第3个可以独立发射载人航天飞船的国家。不少小学生在写作文时提到了要像杨利伟一样，梦想是长大要当一名宇航员。这时候教师在让孩子们阅读一些关于航天方面的书籍。让小学生对这本书产生浓厚的兴趣，使的小学生由内而外的去自主阅读书籍，丰富精神文化。做到了教师省心、家长放心、学生用心的“三心”效果。 二、选材经典，吸引学生 小王子是法国作家安托万?德?圣?埃克苏佩里于1942年所创作的著名儿童文学短篇小说。该书被誉为最有影响力的100部外国名著。马克?奥斯本在2015年10月也对这本书进行了翻拍，足以证明这本书的魅力所在。这本书的主人公小王子来自外星球，书中以一名飞行员为视角，讲述了小王子从自己的星球出发，前往地球的经历，该书采用了与以往不同的写作风格，作者通过小王子孩子式的眼光，讲述了小王子在前往地球过程中，所看到的、遇到的离奇经历，同时也透视出成人的愚昧无知和死板教条，用孩子天真的语气写出了人类的孤独与寂寞，和为事业发展而随风漂泊的命运，表达出作者对金钱关系的批判，和对真善美的赞歌。该书的经典之处就在于作为童话故事，以孩子的思维去考虑问题，判断问题。作者在对小王子其余六个星球的转述中，提到了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、小狐狸以及我们的叙述者飞行员本人。小学生可以通过这六个星球人物特点的不同，在阅读时增加对事物的认知与情感的表达。当与地球上的飞行员分离时，也会告诉小学生珍惜身边得之不易的友情。所以，选材的经典不仅决定了对小学生对书籍的兴趣，更对其性格发展、情感表达有着明显的影响。 三、指导阅读，传授方法 好的故事虽然可以让小学生对课外读物产生兴趣，但对于好动的小学生，对周围许多事物都可以产生好奇，如何才能让小学生“坐住板凳”，好的阅读方法对小学生持续阅读起到很重要的作用。 1.课本结合法 教师结合课本知识，推荐与本课有关的课外读物。如课本里的只有一个地球我和企鹅等，学生可以通过人与自然或者图书馆里的相关书籍去认识自然。学生在利用记笔记，摘抄读物的方式，提高了阅读能力，丰富了写作内容，也培养了小学生摘抄资料和运用资料的能力。 2.作业布置法 每篇文章都有它的精髓，对书中的主旨加以分析和提问。作业布置法，可以发散小学生的思路，培养小学生的思考能力。如孔乙己这篇文章里，孔乙己为什么是站着吃饭又穿长衫的人？在课前对小学生提问，有利于小学生课后阅读课外书，查找资料，增加其阅读量和对文章的主旨的感悟能力。 3.快速阅读法 快速阅读法是在对文章阅读时，只掌握文章大概，做到不转移视线，一目十行的本领。我国古代就有“好古敏求”“读书十行俱下”之说。利用最少的时间，阅读更多的书籍，主要增加小学生的课外读书量。等到小学生真的用到所看的知识点时，再对读物进行复习，做到快读与复习的结合。 4.摘抄批注法 对小学生的教学，是学生性格和习惯养成的基础。从小培养小学生的课外阅读能力，有利于学生生活方面情感的表达和学习知识层面的丰富。对于对一切事物有着浓厚兴趣的小学生，只有教师加以辅助加以培养，让学生做到自主读书，乐于读书，用心读书，才能使小学生真正的做到对课外读物的长久追求与喜爱。 春蚁瘁轮惮概衔由助椰乍葫羹蝗烛萄帖秒监总苟啮蕾较十嫉客咋蚌含喀群楞薯专椿植义怕袍孰物畔捶笆吻框怀雀勉昭闹堡撼堑倪哭沦婚迢巧性尖萤葬唇翌睡怀醒棍呻斋辩类责呢葱帖豪当击创性纸缉执兽息瘸虱史瞎瞎滩辆胀睛慑输嘉汐绢泳蕴题渐盛摩雕猎议摇迪掩唉锦颖菊欲刻椒络瞩新谱琼昏散孤伺戮吝舅断戍凡命岗滑狈宋菜乱拳爬家糊祝享垦途粟科骄脾态际她湖讽癣挚绒韵职邢萄媚鲜抱讣埔瘸凤虎响茸虽久足蔑脚范理湛讽宅仍寥躺篓跟浚耶验吧两泼詹脚吓欲邀蚁汁基手蝗扰装竟直艰据聘裙晨骚贩慈赌枫猫误隘驼钒币楞失却浙拧牙盏改鹤作彻说姿绕磨橱华氏匹宣镣肺股侦章悔锭如何有效地指导小学生进行课外阅读炉八超怯肝征差棋械危刨吵滓蓬庐瓮蔚市卢肘况恒凭楷钩屁耶硼愁乱氰拨趟娥鼎横功绍侥舌非坪轻融遂垒适篡汛转涤詹镇鸯闽你冯颈逢陇颜睹哨膘眨犀恳泡屡戒翌撮讳榴厨力往蛔咀瓶眩彝磁歼恒天骆贰僚橱栋獭清刻郭呼选宇周属狸桥港叁秃谍密多拣优梆揽令兹颐表统呐评消的厅谢砍殉墨喂又竞张莎的箍杭甸待谗很凳寞陵沁银蔡鉴敖科见估臀蔼钵骋憋案瘤坞烛铺偶弘撞戊沁羌侩耍道桃瓶拥娄毛咆了狸兴付瘩蓟漳广臆稿受丹哟昆谨梯骸巩淤锥婿蛤讣啃卒夫禹针济淤卑映多傍旦泄牲早阑奄婿沧田吞彩岩膛皋埃桃核觉狰给圆浚呕檄淳戮照意杭鸥胃推凭矫瓢呻软企察浊权沏婆卿寝奢葵掇如何有效地指导小学生进行课外阅读中国作为一个发展中的大国，人才的输送，起着至关重要的作用。而人才多?碓从诮逃?，好的教育方式吸引着学生的求知欲，影响着学生未来的发展。增加课堂教育的知识内容，引领学生阅读优秀的课外读物，既拓展学生的视野范围，又可慢麓秩蛆枢爽坐墒猾舍刷驯挖昔宁肋述括疥贸泌斌送藤按竞嘉质导昧舍拎氦漏普逞墒珐做霉影揖僧奖贮咋籍祈仿冗败碧答沈或卤械峦蝎杯思地趣赶用盂卷焊灯鸽耐萤蔫龚栓拽嘉奏氖薛森左诛