小学语文（S版）二年级下学期第四单元《16能干的钟点工》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学语文 小学语文 S S 版 二年级下学期第四单元版 二年级下学期第四单元 16 16 能干的钟点工能干的钟点工 教学设计教学设计 小学语文二年级下学期第四单元 16 能干的钟 点工 教学设计 课前思考 1 让学生通过学习课文 使学生感受到现代科 技给人们的生活便利 2 本课文要求认识的生字比较多 充分利用已 经学过的字记忆字形 灵活多样而又有针对性地对学 生加以指导 3 朗读指导的时候要抓关键词语 4 重点讨论 机器人的能干表现在哪里 指导 比较机器人与人擦窗户的不同 以及机器人怎么样打 扫房间 疏通下水道 修剪草坪的 让学生先找出相 关的句子读一读 在让学生发表自己的看法 说说自 己为什么要这样读 怎么读才能表现出机器人的神奇 5 最后让学生自主阅读最后一个自然段 提出 自己不懂的问题 同学之间帮助解决 教学目标 1 认识 钟 铃 汤 禁 等 16 个生字 会写 第 2 页 共 4 页 块 扫 吸 等 8 个字及其词语 2 朗读课文 了解机器人外形和能干的特点 3 让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活 的密切联系 激发学生学科学 爱科学 用科学的热 情 教学重难点 让学生在读通 读顺 理解课文 并从中培养学 生学科学 爱科学 用科学的热情 教学准备 收集机器人的图片 生字卡片 教学课时 2 课时 教学过程 第一课 课时目标 1 认识 钟 铃 汤 禁 等 16 个生字 会写 钟 字 2 能正确 流利地朗读课文 了解机器人外形和 能干的特点 3 让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活 的密切联系 激发学生学科学 爱科学 用科学的热 情 教学过程 一 交流资料 揭题质疑 第 3 页 共 4 页 1 让学生在全班内交流自己课前收集到的有关机 器人的图片和知道有关机器人的事 师从中相机板书 课题 并适机解释 钟点工 一词的意思 并指导 钟 的书写 2 让生围绕课题质疑 二 初读课文 学习生字 1 听课文录音 生边听边给课文标上自然段 2 学生自由地朗读课文 要求 要注意读准字音 3 同桌互相听读 互相检查 4 认读词语 交流识字方法 5 个别朗读课文 师生互评 三 细读课文 理解感悟 1 默读课文 自主解决一些简单的问题 如 能干的钟点工 是谁 他为汤姆家做了哪些家务活 等等 2 分角色朗读 感悟 1 6 自然段 学生自读这一部分内容 想想该怎么读 为什么 这么读 分角色朗读 要互相评价 订正中体会词句的意 思 3 读说结合 感悟 7 9 自然段 第 4 页 共 4 页 重点讨论 机器人的能干表现在哪里 指导比较 机器人与人洗窗户的不同 以及机器人怎样打扫房间 疏通下水首 修剪草坪的 找出相关词句想一想 读 一读 让学生用自己的话概括地说说机器人是怎么能干 4 自主理解 感悟最后一个自然段 提出不懂 的问题 同学帮助解决 四 读
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