第三课时《分糖果》教学(小学)

第三课时第三课时 分糖果分糖果 教学设计教学设计 课题摘要课题摘要 学科数学学段小学年级二年级 单元第七单元教材版本新北师大版 课程名称分糖果 一 学习内容分析一 学习内容分析 教材分析 教材分析 1 1 本可课是学生理解除法意义 让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题 本可课是学生理解除法意义 让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题 2 2 把分物的具体操作过程和结果练习起来 从而使学生获得对除法意义的初步了解 把分物的具体操作过程和结果练习起来 从而使学生获得对除法意义的初步了解 学情分析学情分析 学生在前面的课程当中已经学会了较小数平均分的分法分物 这节课的数量比较大 所以学生在前面的课程当中已经学会了较小数平均分的分法分物 这节课的数量比较大 所以 在教学当中要引导学生用不同分法去分 让学生体会较大数的平均分的分法 在教学当中要引导学生用不同分法去分 让学生体会较大数的平均分的分法 教学目标 含重难点 教学目标 含重难点 1 通过分一分的活动 培养学生的动手操作能力 初步的抽象概括能力 并结合具体情 境让学生进一步体会除法的意义 2 使学生能用除法解决一些简单的实际问题 初步体验除法运算与生活实际的密切关系 而且让学生在合作与交流的学习中 学会肯定自己和倾听他人的意见 重点重点 体会除法的意义 难点难点 用除法解决一些简单的实际问题 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 三 教学过程设计三 教学过程设计 教学环节教学环节活动设计活动设计信息技术使用说明信息技术使用说明 1 1 情景创设 情景创设 参加生日聚会 唤起 主角 的意 识 主题图引入 2 2 问题探究 问题探究 1 动手实践 自主探索 要求学生在小组内讨论该如何 将手中的物品平均分成 6 份 然后 请一个小朋友来分 小组长做好记 录 看哪一组分得又好 又快 学生开始小组讨论 然后进行 分一分 分完后 进行全班交流 2 全班交流 让各个小组长汇报小组分的情 况 并说一说为什么要这样分 要 内容情景 引发学生思考 鼓励学生分法的多样化 并评价哪 个小组做的较好 3 3 体验感悟 体验感悟 讲述 大家都留意到了每张桌 子上都摆了黄豆 是不是有点奇怪 吧 我们老家有个习俗是 要在生 日那天吃黄豆 所以我为大家准备 了黄豆 在吃黄豆之前 我拿黄豆 来跟大家玩个游戏 好吗 玩游戏之前 跟学生讲清楚游 戏规则 小组内派个小朋友抓一把 黄豆 然后拿这一把黄豆来分 如 果能平均分成 2 份 得 2 分 如果 还能分成 3 份 再得 3 分 如果还 能平均分成 4 份 再得 4 分 一直 分下去 能分成几份 就再得几分 看哪一组得分最高 学生开始活动 完成后将他们 的分数打在准备好的表格里 在电 视机里呈现出来 都做完后 让学 生根据打出来的分数 判断哪一组 获胜 然后给获胜组奖励 过程演示并点评方法 4 4 实践应用 实践应用布置练习设计幻灯片出示题目 四 教学评价设计四 教学评价设计 1 评价方式与工具 课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2 评价量表内容 测试题 作业描述 评价表等 第一组姓名姓名姓名姓名姓名 1 次 2 次 3 次 4 次 五 备