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人教版七年级中国历史上册 第第 1010 课课 秦王扫六合秦王扫六合 课标要求 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实 探 讨统一 国家建立的意义 学习目标 知识目标 了解秦兼并六国的史实 掌握秦始皇加强统 一的措施 能力目标 通过历史情景 提高归纳 分析问题的能力 情感目标 体会统一对中华民族的伟大意义 学习重点 秦朝加强统一的措施及意义 学习难点 对焚书坑儒的理解和评价 教学过程 教学活动一 激趣导入 播放小品 荆轲刺秦王 放松心情 激发兴趣 教学活动二 检查预习 1 要求课前完成导学案上的作业 小组长汇报 教学活动三 合作探究 一 建国篇 1 复习提问 战国七雄 2 同学阅读 56 页这一自然段 了解一下秦的统一过程 提问 在什么时间 谁灭六国统一全国 建立了什么 都城在哪 学生 通过自学找出问题答案 3 结合多媒体 了解一下秦灭六国的顺序 通过多媒体 使学 生进一步了解秦的统一时间 建立过程 加深记忆 4 合作探究 秦国为什么能过兼并六国 实现统一呢 依据 课文一 二 段 并结合以前所学知识 二 治国篇 巩固统一的措施 1 政治方面的措施 建立君主专制的中央集权制 皇权为中心 1 称帝 学生阅读课文资料 了解皇帝的由来 2 建立中央政府 设三公 丞相 太尉 御史大夫 分管行政 军事和监察 最后由皇帝决断 从课文中找到答案 3 推行郡县制 2 经济文化方面的措施 统一货币 文字 度量衡 1 看奏折 答问题 为什么会出现管理困难 此处解释度量衡 让学生了解 2 秦皇采取的措施是什么 3 有什么意义 3 思想上 焚书坑儒 1 何为焚书坑儒 看书并结合视频直观了解 2 自主探究 如何看待这一事件 谈自己的看法 3 齐读课文中郭沫若同志对这一事件的看法 4 军事上 北筑长城和开发南疆 秦始皇边疆方面的成就主要就是北筑长城和开发面疆 同学们 阅读 59 面的内容 归纳出在边疆上的措施 学生在阅读时 要引导学生归纳出北方和南方分别采取了什么措施 以同桌为单位 相互讨论 找出答案 北方的措施 1 命大将蒙恬大举反击匈奴 夺取河套地区 并把内地民众移居 到那里垦田戍边 2 修筑了西起临洮 东到辽东的城防 用来抵御匈奴 这就是闻 名中外的 万里长城 多媒体展示长城的作用 起止点 北 京的万里长城 并提问通过长城图片欣赏 引导学生从正反两 面去看待修长城 对学生进行思想教育 南方的措施 1 派兵统一东南 岭南等地区 2 开发那里的经济 兴修灵渠 沟通长江和珠江水系 图片展示 1 北方边疆 夺取河套地区和修筑长城 2 南疆 统一南方 修筑灵渠 三 秦朝的疆域 填图 秦始皇统一全国后 既安定了北方 又开发了南疆 使秦的疆域 空前的广大 下面我们就结合地图 掌握一下秦的疆域 教学活动四 课堂小结 齐读课堂小结 教学活动五 当堂检测 附 板书设计 秦王扫六合 一 建国篇 二 治国篇 三 辽阔疆域 1 时间 公元
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