四年级语文上册教学计划

四年级语文上册教学计划 高俊秀 四年级要完成由中年级向高年级的过渡 通过学习 要 能达到课程标准规定的中年段的教学目标 为高年级的语文 学习打下良好的基础 这个基础除了扎实的语言文字的基础 外 还包括良好的学习习惯和学习兴趣 特别是学生在低年 级 中年级养成的学习习惯 不管好与坏 到了高年级是不 大容易改变的 所以说 四年级是很关键的一个学年 一 本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式组织内容 导语 课例 精读课文 略读课文 思考练习 阅读链接 资料袋 词语盘点 语文园 地 口语交际 习作 我的发现 日积月累 展示台或成语故 事等 二 本册学习要达到的主要目标 1 认字 200 个 会写 200 个 养成主动识字的习惯 2 会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢笔熟 练书写正楷字 用毛笔临摹字帖 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 体会课文中关键词句表达情意的作用 5 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感 情 能复述叙事性课文的大意 6 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 7 在交谈中能认真倾听 养成向人请教 与人商讨的习 惯 听人说话能把握主要内容 并能简要转述 能清楚明白 地讲述见闻 并说出自己的感受和想法 8 留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比较清 楚 比较具体 会写简短的书信便条 能修改习作中有明显 错误的词句 9 在综合性学习活动中 有目的地搜集资料 提出不懂 的问题 开展讨论 解决生活中的简单问题 三 落实教学目标的基本措施 1 营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身 心 又能把注意力集中在具体的学习目标上 通过有目的学 习 慢慢养成良好的学习习惯 本册教科书为学生的学习活 动创设了具体的学习情境 这种学习情境的创设主要是通过 对话 的方式来实现的 2 促进学习方式的改变 语文学习有其内在的规律 语 文学习也有一个基本的步骤 教科书的呈现方式就是让学生 从内心触摸到语文 在实际的语文学习中能习得方法 慢慢 找到学习规律 自主 合作 探究 的学习方式是新课程倡导的一种 学习方式 表现在语文学科中 应该是什么样的呢 人教版 教科书给出了很好的答案 每个单元前都有 导语 课与课 之间有 链接语 精读课文中 泡泡语 有的导入学习活动 有的指导学习活动 有的提出学习目标 有的提示学习方式 能引导学生自己阅读 教科书努力把对学习的指导隐含在文 字背后 不是指手画脚的说教 而是和风细雨的点拨 教科 书通过自己的表述方式 指引学生应该逐步建构起这样的语 文学习过程 这个学习过程的主要方式就是自主 合作 探 究 以自读课文和相互交流为基础 欣赏语言对文章内容及 表现形式进行评价 同时获得审美体验 在感悟语言 积累 语言的基础上领悟表达 理解内容是语文学习的基础 学会 表达是语文学习的目的 在这个学习过程中学生会不断的产 生问题 解决问题 学生通过阅读教科书 通过各种各样的 学习活动 即使没有教师的指导 也会慢慢学会学习 2013 9 四年级语文下册教学计划 曾欣荣 教材内容 本册共有课文 32 篇 其中精读课文 17 篇 略读课文 15 篇 教材后面还附有 8 篇选读课文 总共 40 篇 这些课文从 精读 略读到选读 按三个层次编排 体现由扶到放的设计 思路 教材分析 每个专题单元包括导语 课例和语文园地三大部分 每 组开头的导语点明本组的专题 并提示学习要求 课例由 4 篇课文组成 其中精读课文 2 3 篇 略读课文 1 2 篇 教学目标 1 认字 200 个 会写 200 养成主动识字的习惯 2 会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢笔熟 练书写正楷字 用毛笔临摹字帖 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 体会课文中关键词句表达情意的作用 5 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感 情 能复述叙事性课文的大意 6 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 7 在交谈中能认真倾听 养成向人请教 与人商讨的习 惯 听人说话能 把握主要内容 并能简要转述 能清楚明白地讲述见闻 并 说出自己的感受和想法 8 留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比较清 楚 比较具体 会写简短的书信便条 能修改习作中有明显错误的词句 9 在综合性学习活动中 有目的地搜集资料 提出不懂 的问题 开展讨论 解决生活中的简单问题 教学重点 通过精美的选文 在语言学习过程的熏陶和感染中 培 养学生丰富的情感 积极的人生态度和正确价值观 在识字 写字 阅读教学 口语交际 作文 综合性学习等学习和活动 中 全面达到中年级的阶段教学目标 阅读教学中 着重教 会学生 抓住课文主要内容 的阅读方法 教学难点 继续引导学生加强自主 合作 探究的学习方式 本班学生情况分析 本班现有学生 51 人 男生 31 人 女生 20 人 大部分学 生的语文基础较好 学习习惯良好 教学措施 1 持之以恒地培养学生的行为习惯 2 本着循序渐进 由易到难原则 3 注重对学生进行读书指导 在课堂上要保证学生有充 足的读书时间 要指导全班学生把书读通顺 流利 连贯 4 要充分利用好教辅手段 帮助学生领会课文内容 5 重视阅读与习作的有机结合 处理好读与写的关系 6 多带学生到学校的图书馆去借书 借书过程中加强对 读书的指导 让学生养成爱读书 读好书的习惯 7 继续做好培优补差工作 大力提高中等生 2014 2 三年级上册语文教学计划 曾欣荣 一 学生情况分析 本班有 53 名学生 他们都已能流利地运用普通话表达 自己的意思 和同伴进行交往 较熟练地掌握汉语拼音 能 正确借助拼音识字 阅读 写话 二 本册教材分析 本册教材由 培养良好的学习习惯 与 课文 练习 习作 组成 教学目标集中 重点突出 课文短小精悍 内容 贴近学生的生活实际 练习的样式不多 数量适中 本册教 材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人 文素养和科学素养 三 教学重点和难点 1 重视学生端正写字 喜爱阅读 提前预习 认真听讲 及时作业等良好学习习惯的培养 2 重视和学生共读 加强对学生课外阅读的指导 养成 喜爱看书 写话的习惯 3 重视阅读与朗读 口语训练的有机结合 正确处理 读 与 悟 的关系 为学生打好扎实的听说读写和正确理解 运 用祖国语言文字的能力 五 教学措施 1 深入钻研教材 研制教学内容和教学目标 打造扎实 高效的课堂教学 使学生养成良好的学习品质和行为习惯 2 优化教学方法 在游戏中 活动中 具体的语言环境中 巩固识字 通过书法竞赛 奖励等形式 培养良好的写字习 惯和写字兴趣 3 重视朗读指导 通过听录音或范读 采用多种方法 给 学生充分朗读的时间 培养语感 将游戏 唱歌 猜谜语 表 演等引进课堂 使学生在实践中学语文 用语文 4 根据教材内容 在深挖教材和重组教材上下功夫 着 眼学生主体地位 创造性地开发和使用教学资源 激励学生 积极参与课堂教学讨论 增强口语表达 交际意识 培养学 生口才 5 指导学生养成课外阅读的好习惯 通过大量的课外阅 读 增强学生的阅读量 不断促进学生阅读能力的提高 6 重视阅读教学与写作教学的有机结合 正确处理读与 写的关系 坚持写读书笔记 选择学生感兴趣的话题 训练 观察 写话的敏感度 积累素材 培养写话兴趣 打好作文基 础 2012 9 三年级下册语文教学计划 曾欣荣 一 学生情况分析 我班共有学生 53 人 其中女生 21 人 男生 32 人 本班 学生学习努力 进取心强 本学期我班的基本目标是 建立一 支有进取心 能力较强的班干部队伍 全体同学都能树立明 确的学习目的 形成良好的学习风气 培养学生良好的行为 规范 弘扬正气 逐步形成守纪 进取 勤奋的班风 二 教材分析 本册共有课文 32 篇 其中精读课文 24 篇 略读课文 8 篇 教材后面还编排 8 篇选读课文 每组教材包括导语 课 文和语文园地三大部分 第二组和第五组各安排了一次综合 性学习活动 附录部分包括生字表 一 要求会认的字 200 个 生字表 二 要求会写的字 300 词语表的词语 325 个 教材共八个专题 它们依次是 感受大自然的美好 爱护周围 环境 怎样看问题 怎样想问题 丰富多彩的儿童生活 可贵 的亲情 友情 神奇的科技世界 国际理解和友好 神话故事 传说 每个专题人文内涵丰富 贴近儿童生活 体现时代特 点 蕴涵教育价值 三 学习目标 1 在语文学习中 体现 8 个专题的思想 2 认识 200 个字 会写 300 个字 累计认识 2200 个字 会写 1600 个字 3 会使用字典 词典 有初步的独立识字能力 继续练 习用钢笔书写 用毛笔仿影 4 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 5 继续学习默读 能对课文中不理解的地方提出疑问 6 学习联系上下文或其他方式 理解词句的意思 继续 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 7 初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 8 继续学习略读 粗知文章大意 9 积累课文中的优美词语 精彩句段 诵读优秀诗文 练习复述课文 10 继续培养读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书 资料 11 留心周围事物 乐于书面表达 增强习作的自信心 不拘形式地写下见闻 感受和想象 愿意将自己的习作读给 人听 与他人分享习作的快乐 12 能用普通话交谈 在交谈中能认真倾听 并能就不 理解的地方向人请教 就不理解的意见与人商讨 继续具体 生动地讲述故事 努力用语言打动他人 能逐步清楚明白地 讲述一件事情 13 结合语文学习 观察大自然 观察社会 书面与口头 结合表达自己的观察所得 四 教学措施 1 严格要求学生 持之以恒地坚持下来 使学生逐步养 成良好的学习习惯 2 注意把握教材之间的联系 把教材与学生生活实际联 系起来 3 充分利用一切教育资源 4 注重口语交际能力的培养及写话能力的培养 六 课题研究方向 继续进行作文片断的练习 七 培优补差 为优等生多创造机会 锻炼他们的心理素质与创新能力 对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习 2013 2 三年级上册语文教学总结 曾欣荣 时光荏苒 蓦回首 一学期的教学又要结束 回顾本学 期的语文教学工作 我感叹很多 教学中的点滴涌上心头 存在的问题还需努力解决 现将本学期的语文教学工作总结 如下 一 创设平等 活跃的课堂氛围 教师在新课程中最大的是角色的变化 将不再是知识的 传授者和管理者 更是学生发展的促进者和引导者 在教学 中 结合本班的特点 我在课堂上创设丰富的教学情境 如 猜字谜 画画 讲故事等 我努力引导学生从传统的接受学 习转变为探究学习 让学生养成良好的学习习惯 掌握学习 的策略和发展能力 创设丰富的教学情境 激发学生的学习 动机和学习兴趣 充分调动学生的学习积极性 二 狠抓基础知识和基本技能 我班学生知识基础水平参差不齐 为了夯实学生基础知 识和基本技能 我提前根据学生的平时表现把学生分为不同 的小组 因材施教 不断提高学生的知识水平 三 重视阅读教学 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教 学 因此教师的引导时非常迫切的 必要的 我在教学中要 求做到 一思 二记 三理解 四 做好培优扶差工作 我们班有的学生学习基础差 学习意识差 没有养成好 的学习习惯 对学习的目的不明确 学习上缺乏主动性和自 觉性 因此 我有意识地引导学生好好学习 多学知识和技 能 五 做好家访工作 除了做好校内的教育 管理外 也通过校讯通与家长常 联系 多沟通 取得家长协助 才能把学生教育好 六 需改进的地方 作文是我们的大敌 学生无法下笔 有些学生还不会写 我真的感到惭愧 我会在下学期加强阅读训练 把阅读教 学与写作教学紧密结合起来 提高语言表达能力 让学生养 成读书要做笔记的习惯 生养成 不动笔墨不读书 的好习惯 一个学期的教学工作 很快就结束了 我得到了很多的 启示 我和学生一同成长着 也让我真正体会到作为一位教 师 润物细无声 的内涵 在潜移默化中 张扬他们的个性 做到了教学相长 作为教师 还要再进一步走进新课程 继续 体验充实的生活 用心倾听花开的声音 享受这美好的人生 2013 1 三年级下册语文教学总结 曾欣荣 三年级下册小学语文课本按照全套教材 着眼于 21 世纪 对人才素质的要求 致力于加强小学生语文基础知识的教学 和基本能力的训练 为他们全面素质的发展打下坚实的基础 这一编写宗旨 确立了四个指导思想 现就这四条 作一学 期的总结 一 注意良好习惯的培训 我在平时的教学中 不但强化本册要求的良好习惯 而 且继续巩固以往的五个习惯 从中发现 有些同学的习惯非 常不好 而他们竟习以为常 这就需要教师持之以恒地耐心 纠正 提醒 可以看到 绝大多数同学在老师的教育下 都能 向好的方面发展 到期末考试 全班不良习惯已大大减少 二 减轻学生的过重负担 教材对生字有明确规定 只要求认识 的生字不列入考试 范围 学生的习作以学写片断为主 这些安排都是为了切 实减轻学生的过重负担 以保证儿童的身心健康 因此 在 课内外 我也采取了相应的措施 如 精心设计作业 让学生 趣味学语文 在课外举行各种活动 演课本剧 讲故事 猜谜 语 续讲故事 这既提高了学生的学习兴趣 又巩固了语 文知识 提高了语文水平 对于家庭作业 我力求突出新课 标的要求 又锻炼学生的听 说 读 写 创造 想像能力 这 既减轻了学生的负担 又提高了学习兴趣 三 重视渗透思想教育 课本在德育方面 仍然是注重潜移默化 注意让学生在 学习语文的过程中学习做人 因此 我在平时的教学中能注 意举一反三 融会贯通 联系课内外 让学生既继承传统优 秀文化 又热爱新时代风貌 把语文与思品结合起来 教育 学生形成良好的道德品质 四 写好字 写好作 在平时的写字中 我能严格要求学生 端端正正写字 对于写字较差的学生 我让他们依写学 三步曲 描红 仿影 临写 这样循序渐进 逐步提高一学期来 我坚持举办 优秀 作业展 家庭作业展 写字角 让学生在比中学 在学中 进 对于三年级的学生来说 习作以片断为主 为了让他们 熟悉作文 热爱作文 我既带领他们走向社会 走向自然 又 坚持读范文 例文给他们听 让他们 有话可说 有物可写 以上就是这一学年的学科总结 语文的教育是方方面面 的 不可能一一陈述 但我相信 好的经验是在实践中不断 摸索出来的 2013 7 四年级上册语文教学总结 曾欣荣 光阴荏苒 秋去冬来 转眼间一学期就过去了 回顾本 学期的教学工作 虽觉辛苦 却甚感欣慰 因为我的学生在 本学期他们的双基础得很扎实 语文能力有了明显提高 现 将本学期的教学工作总结如下 一 加强备课探究 设计有效课堂教案 开学初 学校教导处制订了各年级组集体备课计划 根 据安排 我组按时到点开展教研活动 针对课题热烈讨论 各抒己见 在发言中 不仅分析教材特点 而且重点交流学 生能力水平 探究教学方法 改革课堂教学结构 创设和谐 平等 开放的课堂 二 重视预习指导 培养自学习惯 学习新课之前 我都要布置学生进行预习 在第一课时 我重在检测学生的预习效果 三 强化阅读教学 提高理解能力 教材的编排有它的特点 每个单元中之首篇课文属精读 课文 我都反复研读教材 寻找阅读训练点 四 结合教材特点 训练表达能力 有的课文开头和结尾很典型 我就训练学生仿写开头和 结尾 这样积累丰富的词汇 句子 为学生作文奠定了扎实 的基础 五 加大训练数量 提高作文水平 本学期 我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求 学生能把句子写得完整 通顺 尽可能用上学过的好词 以 及用上比喻或拟人的修辞手法 把文章写得比较形象生动 学生在大量的训练中获得了不少经验 不仅有了写作的兴趣 而且作文写得真实 生动起来 六 做好期末复习 巩固所学知识 全册共 32 篇课文 现即将授完 我将安排两周的时间进 行复习 在复习的第一周 我采用两条线同时走的方法进行 复习 一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来 让学 生带回家去复习 第二天我都及时批改出来 在课堂上让学 生自己订正 另一条线是让学生也做些综合模拟卷 做到不 贪多 目的是训练学生的审题能力 分析能力 在复习的第 二周 我仍然是两条线同时走 一条线是重点复习书上的课 后习题 语文园地里的练习题 另一条线是分大块复习拼音 词语 句子 阅读 作文 复习时做到精讲精练 以讲促练 这样系统归纳 使学生获得全面巩固与提高 2014 1 四年级语文下册教学总结 曾欣荣 又到期末考试了 一个学期即将过去 为了能从本学期 的教学工作中总结经验 吸取教训 让自己的教学水平有所 提高 在此 我将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾 一 班级学生情况 我班共有 51 名学生 大约一小半的同学语文基础较较好 但同时也有不少学习习惯