《看花灯》课堂教学实录

一 教学目标 1 认识本课的十五个生字 渗透识字方法 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会花灯的奇妙 3 初步了解看花灯是元宵节的传统习俗 二 教学设计 一 揭题导入 教师 上节课 我们刚刚学过了一篇课文 还记得是什么吗 学生 齐 元宵节 教师 这篇课文告诉我们元宵节有什么习俗 学生 元宵节晚上吃元宵 教师 元宵节还有哪些习俗呢 今天我们就来学习一篇有趣的小儿歌 出示课题 教师 谁来读一读 学生 看花灯 教师 大家一起读一读 学生 齐 看花灯 教师 指着灯 这个字就读 学生 灯 点评 随机识字抓得好 导课简洁明了 二 初读课文 学习生字 教师 这篇课文写了什么 打开书读一读 遇到不认识的字可以借助拼音也可以问问 老师 学生自由读课文 教师 数一数这篇课文有几句话 用手势告诉老师 学生用手势表示 教师 四句 都数对了 你会读哪一句 就读哪一句 谁来试一试 学生读自己会读的那句话 教师 你读对了 谁能把这四句话连起来读一读 学生完整地读课文 教师 他不仅读得正确流利 还很有感情呢 把掌声送给他 教师 元宵夜 学生 齐 看花灯 大街小巷人欢腾 教师在黑板上出示夜 灯 街 教师 咱们来认认这几个字 学生 齐 夜 灯 街 学生 齐 纸糊的金鱼吐泡泡 纱做的猴子眨眼睛 教师在黑板上出示纸 金 吐 泡 猴 眨 教师 谁来读一读这几个字 学生 纸 金 吐 泡 猴 眨 睛 教师 真好 学生 教师 齐 走马灯里猫追鼠 荷花灯上立蜻蜓 教师出示追 立 教师 这就是 学生 齐 追 立 学生 教师 齐 各种彩灯真奇妙 明年我也做花灯 教师出示各 彩 奇 教师 这些字读 学生 齐 各 彩 奇 教师 这就是这节课我们要认识的新朋友 老师再领着小朋友们读一读课文 看看从 课文中能不能找到它们 教师 学生复述课文 点评 在师生读文中 学生随机识字 恰到好处地将字 词 句有机结合 既识了 字 又熟了文 学生学得很轻松 教师 这些新朋友怎么记 小朋友们有没有什么好办法介绍给大家 谁来说 学生 走到黑板前 拿下 彩灯 二字 我用组词的方法记住 彩灯 这两个字 领读 彩灯 学生 齐 彩灯 教师 她用组词的方法记住 彩灯 这两个字 非常好 把这两个字放在一起 还 有其他的方法吗 谁想说 学生 走到黑板前 拿下 眨 睛 二字 我用偏旁归类记住这两个字 这两个字 都有 目 字旁 目 字旁就代表眼睛 领读 眨 睛 学生 齐 眨 睛 教师 他用的方法是偏旁归类 老师把它们放在这儿 还有吗 学生 走到黑板前 拿下 吐泡 二字 我用组词的方法记住 吐泡 这两个字 领读 吐泡 学生 齐 吐泡 教师 把 吐泡 一词放在 彩灯 旁边 他用的也是组词的方法 还有吗 学生 拿下 金纸 二字 我用组词的方法记住 金纸 这两个字 领读 金纸 教师 把 金纸 一词放在 吐泡 旁边 他组了两个词 而且 金纸 这个词 是课文中没提到的 是他自己想到的 真是个爱动脑筋的好孩子 我们把掌声送给他 教师 剩下的这些字呢 谁愿意来说一说 学生走到黑板前 拿下 猴 字 并领读 猴 学生 反犬旁代表动物 这个反犬旁是一座山 中间是单人旁 代表人 右边像两只 小猴子 这个人在摸两只小猴子 教师 他把这个字右边的一部分想象成两只小猴子 可以 还有没有别的好方法 学生 反犬旁代表动物 中间是单人旁 右边的上面是 横折 横 下面是一个 矢 合起来就是 猴 领读 猴 教师 他把这个字分成三部分来记 记得真牢 教师 还有没有了 谁再来说 学生 走到黑板前 拿下 立 字 并领读 立 这个 点 就是人的头 这个 横 就是人的身体 这 一点 一撇 就是人的腿 人在立正 教师 她把这个字想象成一个人 用的是编故事的方法 还有没有别的方法 学生 我用的是 加一加 的办法 顶上一个 点 下面再加一个 横 一个点 一个撇 再加一个横 教师 这是什么办法 学生 齐 数笔画 教师 你用的是数笔画的方法 记得很牢 领大家读一读 立 学生 齐 立 教师 还有几个新