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语文你今年几岁了教案语文你今年几岁了教案 教学目标 1 知识与技能 通过对多种实际问题的分析 感受方程作为刻画现 实世界有效模型的意义 2 过程与方法 通过观察 归纳一元一次方程的概念 3 情感与态度 体验数学与日常生活密切相关 认识到许多实际问 题可以用数学方法解决 教学重点 归纳一元次方程的概念 教学难点 感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义 教学过程 一 情景导入 我能猜出你们的年龄 相信吗 只要任何一个同学回答我一个问题 我就能马上猜到他的年龄是多少 岁 我们来试试吧 问 你的年龄乘以2加3等于多少 学生说出结果 教师猜测年龄 并问 你们知道我是怎么做的吗 学生讨论并回答 二 知识探究 1 方程的教学 投影演示 小彬和小明也在进行猜年龄游戏 我们来看一看 找出这道题中的等量关系 列出方程 大家观察 这两个式子有什么特点 讨论并回答 什么是方程 方程有哪些特点 2 判断下列式子是不是方程 1 X 2 3 是 2 X 3Y 6 是 3 3M 6 不是 4 1 2 3 不是 5 X 3 5 不是 6 Y 12 5 是 三 合作交流 1 如果告诉我们一些实际生活中的问题 大家能够自己列出方程吗 投影演示 情景一 小颖种了一株树苗 开始时树苗高为40厘米 栽种后每周 树苗长高约15厘米 大约几周后树苗长高到1米 你能找出题中的等量关系吗 怎样列方程 由此题你们想到了些什 么 情景二 第五次全国人口普查统计数据 xx年3月28日新华社公布 截至2000年11月1日0时 全国每10万人中具有大学文化程度的人数 为3611人 比1990年7月1日0时增长了153 94 1990年6月底每10万 人中约有多少人具有大学文化程度 情景三 西湖中学的体育场的 足球场 其周长为200米 长和宽之差为12米 这个足球场的长和宽 分别是多少米 下面是刚才根据几道情景题所列的方程 分析下列方程有何共同点 2X 5 21 40 15X 100 X 1 153 94 3611 2 X X 12 200 2 Y Y 12 200 在一个方程中 只含有一个数X 元 并且数的指数是1 次 这样的方程叫一元一次方程 问 大家刚才都已经自己列出了方程 那个同学能够说一下你是怎样列出方程的 列方程应该分为那几步呢 生 分组讨论 回答列方程的步骤 1 找等量关系 2 设数 3 列方程 四 随堂练习 1 投影趣味习题 2 做一做 下面有两道题 请选做一题 1 请根据方程2X 3 21自己设计一道有实际背景的应用题 2 发挥你的想象 用自己的年龄编
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