六上二单元备课

第二单元教学计划第二单元教学计划 教材简析 教材简析 本组教材围绕 祖国在我心中 这个专题 按照近代到现代的顺序 选编了适合高年 级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文 詹天佑 怀念母亲 彩色的翅膀 中 华少年 这四篇课文都围绕专题 从不同的角度表达了爱国情感 让学生在字里行间感受 着中华儿女的爱国情怀 增强对祖国的热爱之情 并为自己是一个中国人感到自豪 更为 祖国的日益强盛而骄傲 本组教材还围绕专题安排了一次 祖国在我心中 的综合性学习 从这个安排 我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径 多种形式感悟 表达自 己的爱国情 强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力 培养学 生的爱国主义情感 教学目标 教学目标 知识与能力目标 1 学会本组生字 正确读写词语 2 有感情的朗读课文 了解课文的主要内容 3 用较快的速度默读课文 理解课文内容 4 通过理解课文内容 体会关键词句在表情达意方面的作用 过程与方法目标 1 以 祖国在我心中 为主题开展学习汇报会和写演讲稿或读后感的活动 2 抓住关键词句理解含义深刻的语言 让学生在读中感悟理解 体会爱国情怀 情感态度与价值观目标 1 让学生通过读书感受中华儿女报效祖国 为国争光的赤子情怀 激发学生热爱祖国的思 想感情 2 为祖国的日新月异感到骄傲 自豪 立志报国 教学重难点 教学重难点 抓住关键句段 理解课文内容 能抓住具体事例中的关键词 句 段体会文章所表达的思 想感情 并体会关键词句在表情达意方面的作用 结合单元主题 开展 祖国在我心中 综合性学习活动 引导学生通过搜集 采访 参观 阅读等方式 进一步深化 祖国在我心中 的认识 教学时数 教学时数 詹天佑 2 课时 怀念母亲 2 课时 彩色的翅膀 1 课时 中华少年 1 课时 口语交际 习作 5 课时 5 5 詹天佑詹天佑 一 教材分析 本文以人物的名字为题 记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设 计 施工的铁路干线 展现了一位杰出的爱国工程师的崇高形象 全文分为四部分 第一自然段 概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师 接着 通 过 2 3 小节对詹天佑接受任务时的背景介绍 反映出其主持修筑京张铁路的重大意义 4 6 小节按照工程进展的顺序 选取勘测线路 开凿隧道和设计 人 字形线路三个内容 来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程 最后 写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹 天佑的怀念 点明事件的意义 有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑 本单元的教学目标之一是继续学习根据课题 重点句子 课文的线索等方法归纳课文 主要内容 根据课文表达方式 本文教学的重点应引导学生通过对人物言行的描写感受人 物心理活动 体会詹天佑强烈的爱国精神和杰出的专业素养 同时能够学习文章在写作上 的两个特点 先概括后具体 围绕中心选材 基于这样的认识 在教学中 我将采 取读读议议 讲讲练练 适当补充资料 媒体演示等教学手法来降低和化解学生学习上的 难点 并根据学生的实际情况 以学定教 二 教学目标 1 自学生字 掌握 庸 藐 蔑 毅 等字的音 形 理解 要挟 毅然 等词语 的意思 2 学习根据课文的线索和找重点句归纳主要内容的方法 3 从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能 4 能有感情地朗读课文 借助文中对人物言行的描写感悟人物当时的心理感受 三 教学准备 学生 课前自读课文 自主识字 解词 默词 了解课文内容 教师 1 深入解读文本 查阅修筑京张铁路的背景资料 詹天佑的为人 事迹及 成就 2 设计配套的课件 教学课件 人字形演示课件 四 教学过程 一 预习反馈 初识人物 1 默写 要挟 嘲笑 毅然 有力回击 等词语 正音 解词 2 从板书出发 结合课文的相关内容 揭示课题 板书 詹天佑 工程师 二 整体感知 梳理脉络 1 交流作者描写詹天佑这个人物时 所选取的材料 并概括内容 2 引导学生关注文章或小节的开头进行有效概括 板书 勘测线路 开凿隧道 设计 人 字形线路 3 引出本节课学习的重点 关注人物 心理活动 的描写体会人物的品质 三 精读课文 体会感悟 1 指导品读 1 2 小节 了解詹天佑接受任务的背景 体会其爱国心和民族责任心 1 借助板书 体会 毅然 一词的本意及在文中的意思 2 找到 毅然 一词所在的句子 了解詹天佑在怎样的情况下毅然接受了修筑 京张铁路的任务 3 借助课文的 1 2 两个小节 了解詹天佑遭遇的困难和嘲笑 体会这 毅然 背后的不易和决心 困难一 地势险峻 简介 京张铁路 得名缘由 从 艰巨 一词出发 体会修筑铁路的艰难 困难二 帝国主义的要挟与嘲笑 由 要挟 一词的本意出发 结合课文的相关内容说清帝国主义以什么 为要挟 目的何在 联系上下文读懂帝国主义 嘲笑 背后的含义 用上 要挟 嘲笑 毅然 等词 简要说说詹天佑是在怎样的情况下接 受这个任务的 重点体会詹天佑在接受任务时的内心感受 总结 心理活动往往能通过人物的言行得以体现 这样的心理活动的描 写是隐形的 需要我们认真体会 还有一种心理活动的描写为直接描写 2 学习 4 6 小节 了解詹天佑修筑铁路的具体事例 重点体会其在修筑铁路时所 表现出的杰出才能 学习第四小节 以人物的 心理活动 描写为切入点 体会詹天佑在勘测路线 时所表现出的一丝不苟 以身作则的工作态度 1 读课文 找出第四节中直接描写心理活动的句子 借助停顿线 读好句子 通过对人物心理活动的描写 感受詹天佑对待工作时的严谨 2 从詹天佑的言行中再体会人物当时的情感和内心活动 从 周密 一词出发 感受詹天佑严谨 一丝不苟的工作态度 板书 精密 关注詹天佑的语言 明白其中的含义 读好描写詹天佑语言的句子 感受他当时的所想所思 通过学习描写詹天佑所作所为的句子 感受其凡事以身作则 亲力亲为的 作风 感悟这言 行背后所隐含的爱国心 关注本节的环境描写 指导朗读 体会环境描写在此处的作用 凸显人 物的品质 以 每一个与詹天佑共事过的人们都会对他交口称赞 因为 的句式 将第四小节的内容整理 归并 总结 詹天佑在勘测线路时的严谨和周到 在面对困难时的勇气与决心 不仅给了同伴信心 还给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击 学习五 六小节 自主学习课文的 5 6 两个小节 通过描写感受詹天佑的内心活动 1 学习第 5 小节 读 5 6 小节 交流没有读懂的内容 画简易图 根据课文内容填写隧道名称 重点指导 居庸关 中 庸 字的 字形 读课文的相关内容 用箭头简单表示詹天佑开凿隧道的方向 交流反馈 思考 詹天佑为什么采用了两种截然不同的方法来开凿隧道 他是怎么想的 总结 詹天佑的想法精妙绝伦 面对不同的地形 采取不同的巧妙的开凿方 式 达到事半功倍的效果 板书 巧妙 由詹天佑开凿隧道的过程 体会其在修筑铁路中所表现出来的 杰出 2 学习第 6 小节 1 教师读课文相关内容补白 媒体演示何为 人字形 的路线 2 指出此路线设计是詹天佑的首创 并引导学生理解设计 人字形路线 的 目的 3 补充资料 帮助理解这样的设计模式在生活中的运用 再次感受詹天佑在 修筑铁路时的专业和创新 板书 创新 四 总结全文 升华主题 1 詹天佑和他的同事们顶着巨大的压力接受了修筑京张铁路的任务 期间攻克了无 数道技术难关 克服了众多意料中乃至意料外的困难 终于以比原计划提前两年的惊人速 度完成了这条由中国人自行参与设计的京张铁路 又给了藐视中国的帝国主义者一个有力 的回击 2 联系上下文 以 这条铁路的成功修筑也向世人宣告 为开头练习说话 体 会詹天佑强烈的爱国主义情怀及杰出的专业技能 3 引导学生发现作者就是通过这些材料来体现詹天佑的爱国和杰出 板书 杰出 爱国 4 关注文章的开头 指出在写人的文章中 所选择的事例必须围绕人物的特点展开 5 布置作业 运用板书上的四个词概括课文的主要内容 五 板书设计 詹天佑 工程师 要挟 毅然接受 勘测线路 精密 嘲笑 有力回击 开凿隧道 巧妙 杰出爱国 设计 人 字形线路 创新 作业设计 1 辨字组词 挟 挠 施 桨 垠 狭 绕 拖 浆 银 陕 饶 驰 奖 艰 2 写出下列词语的近义词 要挟 阻挠 藐视 竣工 3 根据文字 用简图画出詹天佑对居庸关 八达岭两个隧道不同的凿进方法 用箭头 表示凿进方向 居庸关山势高 岩层厚 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法 八达岭隧道长 多米 有居庸关隧道的三倍长 他跟老工人一起商量 决定 采用中部凿井法 先从山顶往下打一口竖井 再分别向两头开凿 两头也同时施工 把工 期缩短了一半 含英咀华 詹天佑不怕困难 也不怕嘲笑 毅然接受了任务 开始勘测线路 哪里要开山 哪里 要架桥 哪里要把陡坡铲平 哪里要把弯度改小 都要经过勘测 进行周密计算 詹天佑 经常勉励工作人员说 我们工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人 背着标杆 经纬仪 在峭壁 上定点 构图 塞外常常是狂风怒号 黄沙满天 一不小心就有坠入深谷的危险 詹天佑 不管条件怎样恶劣 始终坚持在野外工作 白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在 油灯下绘图 计算 为了寻找一条合适的线路 他还常常请教当地的农民 遇到困难 他 总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但那些外国人 要讥笑我们 而且会使中国工程师失掉信心 1 这一自然段是围绕哪一句话写的 用波浪线把它划下来 2 用 划出排比句 读一读 说说你体会到什么 3 想一想作者围绕勘测线路 写了哪些方面的内容 4 詹天佑经常勉励工作人员说 我们工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 1 这句话表现了詹天佑 的精神 2 选词填空 精密 周密 的仪器 的计划 的观察 的勘测 5 用 划出具体描写詹天佑 始终坚持在野外工作 的句子 6 詹天佑这样做的力量源泉是什么呢 语文大观 爱国古诗词集萃 位卑未敢忘忧国 宋 陆游 病起书怀 捐躯赴国难 视死忽如归 三国 魏 曹植 白马篇 身既死兮神以灵 子魂魄兮为鬼雄 战国 楚 屈原 国殇 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 唐 王昌龄 出塞 愿得此身长报国 何须生入玉门关 唐 戴叔伦 塞上曲二首 臣心一片磁针石 不指南方不肯休 宋 文天祥 扬子江 王师北定中原日 家祭毋忘告乃翁 宋 陆游 示儿 胸中有誓深于海 肯使神州竟陆沉 宋 郑思肖 二砺 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 战国 楚 屈原 离骚 寸寸山河寸寸金 清 黄遵宪 赠梁任父母同年 6 6 怀念母亲怀念母亲 教学目标 1 学会 8 个生字 能正确读写词语 能抄写对祖国魂牵梦萦的句子 2 感悟课文内容 能抓住关键词 句 段和日记 体会季羡林爷爷思念祖国的情感 感悟爱国情 3 感情朗读 4 搜集文中相关的资料 教学重难点 教学重 难点 能抓住关键词 句 段和日记 体会季羡林爷爷思念祖国的情感 感悟爱国情 教学准备 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章 永久的悔 我的中国心 的歌 碟 教学程序 第一课时 一 谈话引入 师 孩子们 我们每个人都有母亲 每个母亲都是世上最伟大的人 你们爱你们 的母亲吗 你们知道失去母亲的滋味吗 让我们一起来读一读课文吧 怀念母亲 二 初读课文 了解课文内容 1 默读全文 想想文章主要写了什么 我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 对这两位母亲的怀念 一直伴随着我度过了在德国的十年 在欧洲的十一年 2 再读课文 想想文中的两个母亲分别指的是谁 一个是生身母亲 一个是祖国 3 你从作者的字里行间 感受到了什么 从哪些地方感受到的 谈谈自己的感受 4 小组交流 汇报 师生总结 体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念 对祖国母亲 我的祖国母亲 我这是第一次离开她 离开的时间只有短短几个月 不知道是为什么 我这个母亲也频来入梦 我想到故乡 故乡里的老朋友 心里有点酸酸 的 有点凄凉 然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样 是甜蜜的 浓浓的 有说不出的味 道 浓浓地糊在心头 我现在还真是想家 想故国 想故国里的朋友 我有时简直想得不 能忍耐 心里思潮起伏 又想起故国了 一想到我的母亲和祖国母亲 就心潮腾涌 惶惶 不可终日 留在国外的念头连影儿都没有 我怅望灰天 在泪光里 幻出母亲的面影 对 这两位母亲的怀念 一直伴随着我度过了在德国的十年 在欧洲的十一年 三 默读课文 勾出生字词 1 通过查字典词典理解 在不懂的地方做记号 准备与同学讨论 2 与同学交流不懂的地方 四 朗读课文 用横线勾出关键词句 加深体会 1 找出写怀念生母的句子 反复读 想想从中 你体会到什么 2 读一读 想一想 说一说 你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的 我痛哭了几年 食不下咽 寝不安席 我真想随母亲于地下 一个缺少母爱的 孩子 是灵魂不全的人 我怀着不全的灵魂 抱终天之恨 一想到母亲 就泪流不止 数 十年如一日 如今到了德国 来到哥廷根这一座孤寂的小城 不知道是为什么 母亲频来 入梦 我看了她的神气 想到自己的在故乡地下卧着的母亲 我真想哭 生抓住食不下咽 寝不安席 泪流不止 频来入梦等词体会到作者对母亲深切 的怀念 失去母亲的悲痛等 其中 教师可引导学生理解寝不安席 频来入梦的意思 结 合对 永久的悔 的阅读 进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感 为理解对祖国 母亲的情感作好铺垫 3 有感情地朗读这些句子 交流放在下一课时 四 朗读全文 师生小结 第二课时 一 朗读课文 品评同学的朗读 二 接第一课时 继续交流感受深刻的句子 1 重点体会以下三个句子 1 出示第一句 我的祖国母亲 我这是第一次离开她 离开的时间只有短短几 个月 不知道是为什么 我这个母亲也频来入梦 想想频来入梦是什么意思 常常进入梦乡或梦境 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢 我第一次离开祖国 我热爱祖国 从这句话 你知道了什么 作者有一颗爱国心 强烈的思国情 请有感情地读读这句话 2 出示第二句 然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样 是甜蜜的 浓浓的 有说 不出的味道 浓浓地糊在心头 为什么我在想到故乡 老朋友时 心里感到凄凉 却又是 甜蜜的呢 因为我深爱故乡 深爱老朋友 虽然我身在异国他乡 暂时不能与他们见面 但他们在我的心中永远都是美好的 所以我在想到故乡 老朋友时 心里感到凄凉 却又 是甜蜜的 从这句话 我们能感受到什么 作者认为故乡 朋友都是最可亲 可敬的 在 心目中 不管身处何地 他们都是美好的 令人回味的 足以看出他的思乡情 爱国情 有感情地朗读 3 出示第三句 我怅望灰天 在泪光里 幻出母亲的面影 在你的想象中 母亲的面影是怎样的 细读怀念祖国母亲的句子 体会爱国情感 2 自由读句子 说说自己的感受 学生自由谈 只要不偏离主题 有感情地读 3 从其他几个句子 你又感悟到什么呢 教学说明 此部分教学 不拘泥于一句一句地讲解过程 均由学生自己找出句 子 不分先后秩序 学生找到的句子老师与学生共同朗读 共同讨论 得出祖国母亲与自 己生母一般 让作者思念 作者那浓浓的思乡 爱国之情跃然纸上 同时通过文字也传递 给了我们 教师应多指导学生通过朗读及抓住句子关键词语的方法体会作者的感情 了解 除武装句子的意思 4 齐读这些句子 想想它们都让你体会到什么 把自己的感悟通过读表达出来 三 读文体会表达特点 有机拓展 1 通读全文 说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同 如摘录日记 摘录文章来表达思想感情等 2 读文拓展 想象习作 寻梦 的开头一段和结尾一段都有 见课文 你能想象这篇文章的中间写了些 什么吗 学生想象 再写一写 3 学生交流习作片段 交流习作感受 四 听音乐读诗歌 升华情感 结束教学 1 在 1984 年的春节联欢会上 香港歌星张明敏唱了一首歌 震撼了所有中国人的心 你知道那首歌的名字吗 让我们随着音乐一起来唱唱这首 我的中国心 吧 2 朗诵文后诗歌 我的中国心 3 唱完这首歌 你有什么想说的呢 4 总结 这首歌唱出了所有海外游子的心声 虽然他们常年漂泊在外 可他们始终 不忘自己的祖国 不忘自己是一个中国人 板书 怀念母亲 崇高的敬意 真挚爱慕 生身母亲 祖国母亲 作业设计 1 把句子中划线的部分换成恰当的成语 1 我痛哭了几天 吃不下饭 睡不安稳觉 2 躺在床上 各种念头此起彼伏 不断涌现在脑海中 3 我当时的想法 从这几段文字中也可以看出一点 2 读句子 在括号里填入恰当的动词 体会句子表达的感情 我不开灯 又沉默地站在窗前 看暗夜渐渐 上天空 上对面的屋顶 一切都 在朦胧的薄暗中 我体会到作者此时的内心感受是 我怅望灰天 在泪光里 出母亲的面影 我体会到了作者 的感情 此时 母亲的面影 是 的 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样 是甜蜜的 浓浓的 有说不出的味道 浓浓地 在心头 说 这凄凉 是 甜蜜的 是因为 含英咀华 在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里 每天黄昏 她总是百无聊赖地站在窗前眺 望远方 四周一片寂静 只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天 屋里响着的中国古典音乐 如 流水般淌如她的心里 她预感今晚又将梦见中国 自从移居美国后 晚上做梦常常回到故 乡 和父母 朋友们在一起 这样多少可以缓解思乡的情绪 夜幕降临时 先生问她今晚吃什么 她决定自己动手做 她实在厌倦了那些美国的食 物 牛排 猪排 火鸡和厚厚的番茄酱 她总算是幸运的 她在美国的家舒适宽敞 上下三层 屋外有开阔的阳台 花园里她 先生亲手栽种的苹果树和樱桃树 环绕在碧蓝的游泳池旁 那是一个美国人一生的梦想和 奋斗的目标 虽然如此 她还是想念中国 还是想回到故乡去 1 本文表现的是 之情 文中的 她 寄情于 和 2 据上下文提供的语境 解释加点词在句中的含义及表达作用 屋里响着的中国古典音乐 如流水般淌入她的心里 她总算是幸运的 3 本文采用 人称叙述 具有 的特点 语文大观 思乡诗句集粹 胡马依北风 越鸟巢南枝 汉 古诗十九首 行行重行行 近乡情更怯 不敢问来人 唐 宋之问 度大庾岭 君自故乡来 应知故乡事 来日绮窗前 寒梅着花未 唐 王维 杂诗三首 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 唐 李白 静夜思 故乡何处是 忘了除非醉 宋 李清照 菩萨蛮 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 唐 王建 十五日夜望月寄杜郎中 逢人渐觉乡音异 却恨莺声似故山 唐 司空图 漫书五首 露从今夜白 月是故乡明 唐 杜甫 月夜忆舍弟 悲莫悲兮生别离 战国 楚 屈原 九歌 少司命 人归落雁后 思发在花前 隋 薛道衡 人日思归 7 7 彩色的翅膀彩色的翅膀 教学目标 1 理解课文内容 体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛 热爱祖国的情感 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系 3 有感情地朗读课文 教学重难点 教学重点 1 了解边防战士爱祖国海岛的独特方式 体会战士的爱海岛 爱祖国的情感 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系 难点 理解战士小高最后说的那段话的含义 感受战士们对海岛的热爱 对祖国的热 爱 教学准备 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 四 教学程序 一 导入新课 读课题 读了课题 你想知道什么 二 读略读提示 明确学习目标 1 读略读提示 想想这节课的学习任务是什么 1 想想小高为什么把昆虫带往宝石岛 2 交流读文后的体会 2 带着这两个问题学习本文 三 初读课文 整体感知 1 同桌分段读课文 注意纠正同学的读音 将课文读正确读通顺 2 再读文 提出不理解的词语或不懂的地方 如 水落石出 水落下去 石头自然就会显露出来 比喻事情真相大白 安居乐业 生活安定 对所从事的工作感到满意高兴 3 默读课文 想想这篇课文主要写了一件什么事 课文记叙了一位扎根海岛的战士 利用回家探亲的机会捕捉小昆虫 并将它们 带上海岛来 给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事 四 自读课文 体会情感 1 快速浏览课文 想想小高为什么把昆虫带往宝石岛 注意联系课前阅读的资料 考虑 因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业 为海岛的瓜果蔬菜传播花粉 只有这样 才有要能有所收获 小岛才能越变越美丽 岛上的生活才能越来越美好 所以 把昆虫带 往宝石岛 2 读了课文 你们有什么样的感受呢 文章透露出来的是感动 战士带着昆虫归队 大家对那个来之不易的瓜的爱 扩大开来 是对海岛对祖国的爱 那样的爱由那彩色的翅膀舞动着 没有豪言壮语 只是 字里行间里所透露出来的浓浓的爱 3 这些感受又是从哪里感受到的呢 找出让你感动的地方 多读几次 并在旁边做 上批注 写上自己一些感受 边防战士的生活很苦 昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系 小高爱海岛 爱祖国 有扎根边疆的心愿 也想改造海岛 让海岛越变越美 1 小高把他的大提包扔在一边 怀里却紧紧地抱着一只纸箱子 紧闭着嘴唇 两眼直发愣 可是小高的嘴唇又紧闭了 脸色比先前还难看 体会到因为海面上波涛起伏 船身前后晃荡 小高担心纸箱被损坏 另外纸 箱里装着的小昆虫 在小高心中比什么都重要 他要保护它们 而且小高在晕船 身体极 不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的 2 两年前 战士们来到荒芜人烟的小岛上 垒出 海岛田 撒下蔬菜籽 西瓜籽 由于没有昆虫授粉 一个西瓜也没有结 今年战士们用人工授粉 结出小瓜 谁知又被暴 风雨袭击 那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下 才结出了第一个大西瓜 体会到战士们为了西瓜的生长 付出了许多心血 它凝结着战士们建岛 爱岛 的深情 3 好像一股甜丝丝的甘浆 流进了每个战士的心田 体会到这个西瓜是战士们对祖国 对小岛无限热爱的结晶 是战士们在艰苦的 生活中创造出来的美好果实 4 我就不信 这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛 会不愿在这里安居乐业 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活 劳动 这段话充分地表明边防战 士们早已作出了在海岛扎根的打算 并努力地在这里建设着自己的家园 同时 又反映出 他们为保卫祖国而不怕艰苦 自觉在那 比大陆苦得多差得多 的环境中生活的高尚品质 教学说明 教学过程中 学生谈到什么地方就一起体会那个地方 体会以学生所 体会到的为主 体会表达出来后 让学生带着这样的体会读书 其它同学在这个同学理解 的基础上可以补充自己的体会 加深理解 再集体朗读 五 交流表达 朗读深化 归纳总结 1 交流自己的感受 2 从你们所找到的句子中 可以体会到一个什么中心 读所勾画的句子 边防战士热爱海岛 热爱祖国 3 有感情地朗读你最喜欢的句段 板书设计 7 彩色的翅膀 边防战士爱海岛 爱祖国 8 8 中华少年中华少年 教学目标 1 理解诗歌内容 体会中华少年热爱祖国的情感 2 为祖国拥有丰富的资源 灿烂的民族文化 悠久的历史 美好的未来 为身为中 华少年而自豪 3 有感情地朗诵诗歌 教学重难点与突破方法 教学重点 了解祖国的过去 今天 明天 难点 感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感 突破方法 课前引导学生了解祖国的发展 课堂上运用多种形式的读激发学生的 自豪感 教学准备 祖国发展变化的图片或资料介绍 教学程序 一 谈话引入 1 通过阅读资料 同学们 你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗 生自由谈 2 祖国正走向富强 作为他的儿女 你感到什么 3 那让我们自豪地说 读课题 中华少年 二 读略读提示 明确学习目标 1 读略读提示 想想这节课的学习任务是什么 1 以充沛的感情朗诵诗歌 读出自豪 读出对祖国的深情 2 采用不同形式的 读 然后交流读后的体会 实际上学习这首诗的重点在读和交流体会 三 分配任务 学生自读诗文 1 生分四人小组 自己分工 教师出示学诗指导 A 小组分工 甲乙丙丁四个角色 B 四人合作朗读诗文 C 找出不理解的地方 与小组成员讨论得出结论 可借助学习工具帮助学习 如字典 D 讨论每节诗分别讲了什么 表达着怎么样的一种感情 E 带着自己感受到的感情分角色朗读 F 换角色再读诗文 将自己的感受用一段话表达出来 文体不限 字数不限 2 生分组活动 四 全班交流学习成果 1 生按自己的角色分配 全班一起读诗文 2 生交流小组尚未解决的问题 如 翱翔 在空中回旋地飞 莽莽 形容辽阔 无边无际 萦绕 萦回 蹒跚 腿脚不灵便 走路缓慢 摇摆的样子 强悍 勇猛无所顾忌 噩梦 可怕的梦 璀璨 形容珠玉等光彩鲜明 本文指更美好 比翼联翩 翅膀挨着翅膀 飞 3 生交流每节诗分别讲了什么 表达着什么样的思想感情 介绍了我们祖国丰富的资源 悠久的历史 灿烂的文化 崭新的发展和我们 中华少年的志向 要谱写祖国更璀璨的诗篇 诗文表达着 作为一名中华的少年 无比自豪 却又责任重大的感情 4 交流自己写的感受 在听别人感受后 可以充实自己的感受 四 朗诵比赛 评比总结 1 各组再分工 练习朗诵 准备比赛 2 朗诵活动 各组上台朗读 可以一个小组朗诵一个小节来评比 3 评比总结 中华少年们 你们是祖国的未来 民族的希望 我真心祝愿你们能为祖国谱写 璀璨的诗篇 板书设计 8 中华少年 自豪骄傲 口语交际口语交际 习作二习作二 教学目标 1 通过不同的形式 表达自己的爱国情感 2 能大胆地在众人面前展示自己的才能 3 学生能在写作中围绕 祖国在我心中 这个主题 以演讲稿或读后感的形式表达 真情实感 教学重难点 演讲是重点 也是难点 如何在演讲中表达爱国情感 如何写演讲稿能 做到观点明确 有感染力和号召力 都需教师多花工夫 教学准备 优秀演讲稿的范文 教学程序 口语交际 一 引出话题 在这次 祖国在我心中 的综合性学习过程中 同学们都很认真 搜集了大量的 资料 今天这节课 老师给你们搭建一个舞台 召开一次 祖国在我心中 的学习汇报会 请同学们把自己的学习成果奉献出来 和大伙一同分享 二 确定汇报形式 小组排练 1 读口语交际的要求 明确汇报形式 展示自己的综合性学习成果 形式不一 2 分小组讨论汇报形式 建议 根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式 教学预设 小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况 而且还有可能 形式都一样 为了避免这种现象的发生 教师可在课前了解学生的资料情况 根据学生的 实际情况 头脑中把他们分好组 在出现这种状况时进行调控 3 根据汇报形式 组内排练 若是选择的演讲 那么先在组内演讲 再选出演讲得好的同学在全班表演 讲故 事组也是如此 而朗诵散文和诗歌的可全员参与 也可择优上台 三 汇报会开始 同学评价 1 宣布汇报会开始 2 小组抽签上台 同学根据汇报情况做出公正的评价 选出最优秀的汇报者 鼓励 小组集体汇报形式 体现集体精神 评价标准由师生共同制定 如 态度大方 口齿清楚 声音洪亮 语言有感染力 内容符合此次综合性学习 要求 内容较为具体 了解途径不单一 表达了爱国情感 3 根据评价 给最优秀的汇报者颁奖 四 总结 同学们 今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱 老师希望你们在今 后的学习生活中 牢牢记住 少年强 则国强 少年富 则国富 少年屹立于世界 则国 屹立于世界 老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中 习作 一 明确习作要求 1 读习作要求 说说今天的作文写什么 演讲稿或读后感 2 这次作文有哪些要求 写演讲稿要符合格式 要结合具体材料把表达的观点写清楚 要点明主题 有 号召力 写读后感要表达真情实感 不管写什么 都要围绕 祖国在我心中 的主题 二 写作指导 1 明确演讲稿的格式 开头 根据听讲人的身份 写上适当的称呼 正文 结合具体材料把表达的观 点写清楚 结尾 点明主题 发出号召 2 怎样写好 祖国在我心中 的演讲稿呢 1 出示范文 祖国啊 母亲 师演讲 祖国啊 母亲 亲爱的同学们 当有人问你 在这个世界上你最爱的人是谁 我想 你会毫不犹豫地回答 当然是 生我养我的父母 是的 我们爱自己的爸爸 妈妈 因为他们给了我们生命 给了我们 世界上最真挚的爱 父母不仅教会我们怎样做人 怎样去接受和认识世间的真善和美丑 更教会我们如何去爱祖国母亲 如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人 作为一名小学生 爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊 因为我们经历过前辈们 那些风霜雨雪的战争岁月 但我相信同学们在学习的过程中和老师的教育下 一定会有一 个明确的目标 将来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲 没有和平伟大的祖国 哪有 温暖幸福的家 茫茫五千年 祖国母亲经历了太多的沧桑 在战火纷飞 硝烟弥漫的战争岁月里 就 曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士 他们为了祖国母亲的安危 不惜抛头颅 洒热血 用 生命捍卫祖国的尊严 一个多世纪的戎马生涯 祖国母亲已由一个弱不禁风的孩童变成了 久经沙场的英雄壮汉 真正成为世界的一大强国 永远的屹立于世界的民族之林 随着改革开放步伐的日益加快 中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化 一 座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后 一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央 一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车 更值得我们骄傲的是科学技术 的迅猛发展 让载人宇宙飞船能成功的发射和返回 二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞 行 已成为人们心中真正的航天楷模 两年以后的今天 神州六号 又成功实现了两位航 空英雄的太空梦想 让他们永远成为我们心中的航天骄子 多年来 我们的祖国各项事业的蓬勃发展 更加快了我们向发达国家靠近的步伐 使 中国成功加入世贸组织 特别是体育事业的飞速发展 更令世界华人惊心动魄 2004 年 雅典奥运 中国取得了世界第二的好成绩 让我们期待世界各国的体坛健儿共同相约 2008 的 北京奥运 吧 俗话说 前人栽树 后人乘凉 这一桩桩一件件惊人的成绩 怎能不让全世界龙的传 人而感到自豪呢 我们作为新时代跨世纪的接班人 更应该努力去担当起建设祖国的大任 将来用热血和青春报答祖国母亲的养育之恩 让祖国母亲永远成为世人瞩目的焦点 2005 6 2 听了老师的演讲 你有何感受 心潮澎湃 激动 3 这说明演讲稿有什么特点呢 具有感染力和感召力 我们再默读这篇演讲稿 说说它还有哪些与其他文体不同的地方 观点明确 具有感染力和感召力 没有具体的故事情节 没有确定的人物 没有确定的景 重表达情感 象在谈话 4 生再分析 这篇演讲稿的观点是什么 他运用了哪些材料说明观点 观点 歌颂祖国发展快 材料 修油田 高楼 柏油马路 载人宇宙飞船成 功发