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文档简介

让我们寻找更多的信息一、教学目标（1）知识与技能：让学生知道获取信息有多种方式，一是用人的感官，二是通过思考，三是借助工具。（2）过程与方法：让学生经历用人的感官、通过思考、借助工具来获取信息的过程。（3）情感态度与价值观：让学生感受到获取信息的重要性二、重难点分析（1）教学重点：让学生能够用人的感官、通过思考、借助工具来获取信息。（2）教学难点：让学生树立主动获取信息的意识。三、教学方法：游戏法、动手实践法、讲故事四、教学过程（一）新课引入1、师：(故事情境导入)小迪想在星期天计划去秋游，但是又担心会下雨，这时，他多么想知道星期天会不会下雨，自己的计划能不能实行，如果你是小迪，你是通过什么办法得知星期天到底下不下雨的信息呢？2、生集体交流，汇报成果每一小组派一名代表汇报查找结果根据查找情况让学生举手表决：获取这些信息时，你们认为哪种方法最好？查找书籍询问他人计算机上网(二)学习新课活动一：获取信息的方式1、生活中有很多信息需要我们去获取，如秋天到了，你是怎样知道秋天来到了呢？指名说，要求举例子2、我们是通过什么感觉器官来得到这些信息的呢？指名说，师板书：眼睛、耳朵、舌头、鼻子、手3、指导学生进行探究：想一想，通过人的感觉器官可以得到物体的什么信息，并填好表格。 活动二：小游戏教室信息知多少1、现在我们来玩一个小游戏，通过我们的感觉器官来获取教室里传递给我们的信息。2、生阅读游戏规则。3、学生在教室里自由活动获取信息。4、将获取的信息填写到课本中的表格。5、汇报，评价。活动三：一分钟破案1、同学们，你们喜不喜警察叔叔破案呀？下面请同学们阅读书中的案例分析，然后跟小组里的同学互相讨论，大侦探是通过什么办法知道去东村的路，从而得破案的。2、生阅读案例并讨论。3、指名生汇报、交流。4、师画出方向图进行小结。原来可以通过刮东风及路标倒的方向得到东村在哪个方向的信息。5、通过这个故事你有什么感想呢？（指名学生回答）活动四：计时1、 古代科学技术不发达，没有钟和表，他们是通过什么来看时间的呢？ 2、 （指名说，如鸡打鸣、太阳、沙漏、立竿等）3、 生阅读案例分析。4、思考：生活中你通过什么方法知道时间的？4、 活动五：拓展5、 同学们，你们听说过盲人摸象的故事吗？请同学们自己阅读课本中的故事，从中你得到什么启发呢？6、 生阅读故事。7、 交流汇报：这个故事给了大家什么启发呢？如果盲人要正确地获取大象全貌的信息，他该怎么做呢？8、 教师小结：做什么事情不能通过片面的信息去判断，应该多方面的获取更全面的信息（三）课堂总结：同学们今天我们学到了不少
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