口语交际：说说我自己.doc_第1页
口语交际：说说我自己.doc_第2页
口语交际：说说我自己.doc_第3页
口语交际：说说我自己.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

口语交际 说说我自己大城县赵家务小学 马香玉教学目标：1. 培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2. 要抓住自己的特点来说，要说真话。3. 听的同学要认真听别人介绍，并能进行评价。教学重点：培养学生抓住自己特点向别人介绍自己。课时安排：一课时教学过程：一 激发兴趣 导入新课1 同学们，今天老师给你们带来很多好朋友，老师先给你们介绍最熟悉的两位。请看图片（课件）他是谁，你们对他熟悉吗？在来的时候，熊大怕同学们不认识他，特意带了一段文字来介绍他自己，那位同学帮熊大读一读？生读文字同学们，熊大从哪些方面介绍了他自己呢？在老师的提示下，学生回答出外貌 优点 性格2 现在同学们来看老师带来的第二位好朋友（课件）同学们，他是谁？他可是熊大的亲兄弟，熊二也给我们带来了一段文字介绍他自己。谁来帮他读一读，哪位同学可以用熊二说话的语气来试一下。生读这段文字。哪位同学来说一说熊二是从哪些地方介绍的自己呢？师引导学生说出外貌 优点 缺点 性格我们还可以从其他地方来介绍人物的特点吗？引导学生说出爱好 跟别人不一样的地方等等我们在介绍自己的时候要从外貌 性格 优点 缺点 爱好 区别于其他人的地方这些方面抓住特点对自己进行介绍小结导入新课熊大和熊二是亲兄弟，他们都有那么多不同的地方，所以啊我们每个人都是唯一的，都是与众不同的。这节课我们就来学习语文园地三口语交际说说我自己二 引导介绍 明确要求同学们，刚才老师给你们介绍了两个熟悉的朋友，现在老师要把很多陌生的朋友介绍给你们。我们要想记住这些朋友，就必须知道他们的特点，同学们和老师一起仔细观察，说说这些新朋友的特点（课件）引导学生抓住特点来说 鼓励学生要大胆的说刚才我们认识了那么多朋友，也说出了他们的特点，在上课前，老师写了一篇小文章来介绍班里的一位同学，我请一位同学来帮老师读一下，其他同学注意听，看看谁能猜出他是谁？生读小作文你们猜出他是谁了吗？对，他是我们的同学祥子，老师在介绍祥子的时候从哪些方面介绍的？引导学生说出从祥子的外貌 优点 缺点三个方面介绍的。老师在介绍祥子的时候不仅抓住了他的外貌特点，还按顺序一项一项的进行介绍，我们在介绍自己的时候不仅要抓住特点，还要介绍的有顺序。我们每个人都有很多优点，但是也有很多缺点，比如自私，爱打架，脾气暴躁等，我们也要勇敢的说出来。现在同学们分成小组，向组内的同学说说自己，然后老师还要叫你们勇敢的站到前边来，说给全班的同学听。在说的时候，老师要提两个要求（课件）1 要抓住自己的特点来说。2 要说真话。同学们能做到吗?三 介绍自己同学们准备好了吗？谁能勇敢的站到前边来，跟大家说说自己，看看哪位同学能抓住自己的特点，能说真话。同时老师对听的同学也要提两个要求。1 听得同学要注意听别人介绍。2 要能够进行评价。鼓励学生大胆的说出自己，并给与充分的肯定。引导听得同学进行评价和补充。四 总结同学们这节课表现的都非常好。我们都学会了抓住特点有顺序的介
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论