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第 1 页 共 4 页 鄂教版小学四年级科学下学期鄂教版小学四年级科学下学期 锣鼓声声锣鼓声声 教案教案 PPTPPT 课件教学设计反思课件教学设计反思 鄂教版科学四年级下期 四单元 课题 18 锣鼓声声 PPT 课件下载地址 XX 1 html 探究 引导学生认识声音的产生是由于物体的振 动产生的 知识 能对各种物体发志时产生的现象进行观察 探究 并作出分析归纳 得出最后结论 情感 通过小组实验 培养学生的群体协作精神 增强团体意见 教学重点 认识声音的产生是由于物体的振动产生的 教学难点 对各种物体发志时产生的现象进行观察探究 并 作出分析归纳 得出最后结论 教学方法 实验与观察 教学准备 1 教师准备 鼓 锣 小提琴等乐器 第 2 页 共 4 页 2 小组准备 各种不同的乐器 自已认为可以 发声的各种物体 本课的材料应围绕 能发声的物体 进行准备 课前 教师应该布置学生把自己认为能够发现声音的 东西都带来 而实质上 所有的东西在一定的条件下 都能发出声音来 所以 学生带什么材料来都不影响 教学 教学过程 一 导入新课 1 谈话 六一儿童节 我们举行了丰富多彩的 文艺汇演 你们都听到了哪些美妙的声音 2 学生汇报 歌声 乐器声 3 提问 那么 这些声音是怎样产生的呢 4 学生进行简单猜想 声音是怎样产生的 对于这个问题 大多数学生会联想到 与物件的振 动有关 在教学中 我们提倡学生有各种丰富的想象 有时会出现不正确的假设 针对这些不正确的假设 教师也不用急着否定 或者置之不理 可以让学生自 己想办法对自己的猜想进行验证 然后由学生自己去 做 最后学生证明自己开始的想法是错误的 就正好 体现了科学需要勇于实践的精神 二 设计实验 使一些乐器发声 并观察它们发 第 3 页 共 4 页 声时的现象 1 提问 鼓 锣 小提琴等乐器的声音是怎样 产生的 我们怎样一验证呢 2 学生讨论 汇报 设计实验 3 小组实验 观察 三 使更多的物体发声 并观察它们发声时的现 象 1 讨论分析 还有哪些物体可以发出声音 怎 样使它们发出声音 又怎样使它们停止发声 你有什 么发现 2 学生讨论 汇报 3 小组实验 观察 并填写教材上的表格 按 教材上的提示进行自我评价 如何来做发声实验 教师可以完全放手 只要让 物体发出声音 怎样做都行 学生要注意观察物体在 发声时有什么现象产生 实验做完以后 把发现的现 象进行交流 汇总 此时 教师不能先人为主 只记 录下与振动有关的现象 排除其他无关现象 而应该 将所有的发现都记录下来 找共同点也就是对所有的 现象进行整理分析的过程 教师可以提问 这些现象 有什么共同的地方 然而让学生去逐一进行分析 三 根据实
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