三年级工作总结

精品文档 1欢迎下载 时间总是匆匆而过 刚刚还沉浸在紧张的复习中 转眼又到了自时间总是匆匆而过 刚刚还沉浸在紧张的复习中 转眼又到了自 我总结的时刻 回首一学期的工作 有过喜悦也有过遗憾 但看到我总结的时刻 回首一学期的工作 有过喜悦也有过遗憾 但看到 自己的学生在失败与成功中不断摸索前进 心中还是倍感欣慰 这自己的学生在失败与成功中不断摸索前进 心中还是倍感欣慰 这 是我担任本班班主任的第五个学期 通过五个学期的努力 班级管是我担任本班班主任的第五个学期 通过五个学期的努力 班级管 理已取得一定的成效 学生的行为规范基本上纳入正轨 班级情况理已取得一定的成效 学生的行为规范基本上纳入正轨 班级情况 也较正常 这一学期主要目的是强化班级管理意识 巩固几个学期也较正常 这一学期主要目的是强化班级管理意识 巩固几个学期 的管理成果 将班级管理再上一个新台阶 的管理成果 将班级管理再上一个新台阶 一 树立正确的学习观念 形成浓厚的学习氛围 一 树立正确的学习观念 形成浓厚的学习氛围 1 1 抓好课堂纪律 首先作好学生的思想工作 要求学生以同等 抓好课堂纪律 首先作好学生的思想工作 要求学生以同等 的眼光看待每一门课 其次 采取相应的促使及奖惩 要求学生养的眼光看待每一门课 其次 采取相应的促使及奖惩 要求学生养 成课前做好准备工作 上课要求学生学会倾听 及时掌控课堂秩序 成课前做好准备工作 上课要求学生学会倾听 及时掌控课堂秩序 让学生在书上学习记一些笔记 提高课堂的学习效率 同时加强与让学生在书上学习记一些笔记 提高课堂的学习效率 同时加强与 任课教师间的联系 了解学生的课堂表现 并由纪律委员 小组长任课教师间的联系 了解学生的课堂表现 并由纪律委员 小组长 记录学生的课堂纪律情况 及时了解反馈 对于违纪的同学给予一记录学生的课堂纪律情况 及时了解反馈 对于违纪的同学给予一 定的惩罚 并肯定学生的点滴进步 提高其重视度 最后 了解学定的惩罚 并肯定学生的点滴进步 提高其重视度 最后 了解学 生各学科的学习情况 针对个体制定措施 帮助其把学习成绩搞上生各学科的学习情况 针对个体制定措施 帮助其把学习成绩搞上 去 去 2 2 坚决制止学生抄作业和不做作业的现象 我要求当天的事情 坚决制止学生抄作业和不做作业的现象 我要求当天的事情 当天完成 并且经常布置限时作业 提高学生的作业速度及效率 当天完成 并且经常布置限时作业 提高学生的作业速度及效率 平时对学生奖勤罚懒 严格要求 在复习阶段 积极配合各任课教平时对学生奖勤罚懒 严格要求 在复习阶段 积极配合各任课教 师辅导学生开展复习工作 培养学生良好的学习态度和习惯 师辅导学生开展复习工作 培养学生良好的学习态度和习惯 精品文档 2欢迎下载 3 3 在班级中树立学习的榜样 让学生们向班里品行及学习成绩 在班级中树立学习的榜样 让学生们向班里品行及学习成绩 优秀的同学学习 每人为自己找一个小对手 树立近期目标和长期优秀的同学学习 每人为自己找一个小对手 树立近期目标和长期 目标 增强竞争意识 经常进行学习评比 做好奖励工作 目标 增强竞争意识 经常进行学习评比 做好奖励工作 二 激发学生的竞争意识二 激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力 只有在竞争中才能体现自己的能力以及竞争是一股巨大的动力 只有在竞争中才能体现自己的能力以及 发现自己的不足 从而达到共同进步 我主要抓住以下几点激发学发现自己的不足 从而达到共同进步 我主要抓住以下几点激发学 生的竞争意识 生的竞争意识 1 1 设立定期评价制度 对学生个人和小组的各种表现定期评价 设立定期评价制度 对学生个人和小组的各种表现定期评价 使每个学生和小组明确近期优缺点何在 在班上居何位置 从而增使每个学生和小组明确近期优缺点何在 在班上居何位置 从而增 强警惕性和进取心 强警惕性和进取心 2 2 建立互助组 以互助小组 建立互助组 以互助小组 1 11 1 小组 一一对应的优生帮助小组 一一对应的优生帮助 差生形式 小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进差生形式 小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进 步 共同实现个人 小组与集体奋斗的目标 步 共同实现个人 小组与集体奋斗的目标 三 了解学生 亲近学生 做好问题学生的心理工作三 了解学生 亲近学生 做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫彭嘉新 成绩较好 但其由于家庭的种种原因造我班有位同学叫彭嘉新 成绩较好 但其由于家庭的种种原因造 成了其独特的性格 性格非常内向 心理承受能力特差 有一次因成了其独特的性格 性格非常内向 心理承受能力特差 有一次因 与同学发生了一些矛盾 一气之下便逃出了教室 害得老师同学找与同学发生了一些矛盾 一气之下便逃出了教室 害得老师同学找 了半天也不见人影 据其他任课老师也反映 他课堂几乎不发言 了半天也不见人影 据其他任课老师也反映 他课堂几乎不发言 当她和同学发生冲突 老师处理时 她表现出来就是 低下头一声当她和同学发生冲突 老师处理时 她表现出来就是 低下头一声 不吭 眼睛直愣着 非常敌意 有一次 真把我吓坏了 我无意去不吭 眼睛直愣着 非常敌意 有一次 真把我吓坏了 我无意去 教室 见她趴在桌上哭 旁边还留了一张纸条 写着 我实在受不教室 见她趴在桌上哭 旁边还留了一张纸条 写着 我实在受不 精品文档 3欢迎下载 了了 我一见不妙 马上领他到办公室 叫他先静静心 我又回到了了 我一见不妙 马上领他到办公室 叫他先静静心 我又回到 教室 问清了事情的真相 原来 有同学在说他妈妈是神经病 于教室 问清了事情的真相 原来 有同学在说他妈妈是神经病 于 是我先作了全班同学的工作 我在同学面前分析了他的性格 我们是我先作了全班同学的工作 我在同学面前分析了他的性格 我们 应该顾及别人的感受 将心比心 别说别做伤害别人的话和事 并应该顾及别人的感受 将心比心 别说别做伤害别人的话和事 并 叮嘱他们在她面前要特别小心 随后 我有回到办公室做他的工作 叮嘱他们在她面前要特别小心 随后 我有回到办公室做他的工作 我并没问刚才发生了什么事 见他没了刚才那气愤劲 我便跟他聊我并没问刚才发生了什么事 见他没了刚才那气愤劲 我便跟他聊 了其他一些事 与他开开玩笑 刚开始比较累 后来气愤慢慢缓和 了其他一些事 与他开开玩笑 刚开始比较累 后来气愤慢慢缓和 我便与他说 我便与他说 我也和你说了那么多我的事情 其实你也可以把好我也和你说了那么多我的事情 其实你也可以把好 多事情告诉我的 别老憋着 不管是快乐还是委屈 我们可以一起多事情告诉我的 别老憋着 不管是快乐还是委屈 我们可以一起 分享 你不想说也没关系 我看你作文写得挺好的 也可以像刚才分享 你不想说也没关系 我看你作文写得挺好的 也可以像刚才 那样写下来给我看啊 那样写下来给我看啊 没想到她点点头 虽然要改变一个人不是没想到她点点头 虽然要改变一个人不是 那么容易的一件事情 但我还是看到了他的进步 那么容易的一件事情 但我还是看到了他的进步 做了三年的班主任 我觉得自己还不是那么的稳重 有些时候还做了三年的班主任 我觉得自己还不是那么的稳重 有些时候还 是容易急噪 做事后劲不足 但我想总结是为了更好地工作 虽然是容易急噪 做事后劲不足 但我想总结是为了更好地工作 虽然 做班主任挺辛苦的 但多数时候还是快乐的 做班主任挺辛苦的 但多数时候还是快乐的 三年级语文教学工作方面 三年级语文教学工作方面 1 1 狠抓基础知识和技能 狠抓基础知识和技能 本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实 我在充分本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实 我在充分 了解学生的优缺点的基础上对症下药 因材施教 不断提高学生的了解学生的优缺点的基础上对症下药 因材施教 不断提高学生的 知识水平 比如 在书写方面 我大力强调规范性 要求书写整齐 知识水平 比如 在书写方面 我大力强调规范性 要求书写整齐 精品文档 4欢迎下载 字迹工整 并努力克服错别字 有些学生对于写过几遍的字也会写字迹工整 并努力克服错别字 有些学生对于写过几遍的字也会写 错 如错 如 宽宽 字下边本该字下边本该 见见 而非而非 贝贝 字 又如字 又如 拔拔 和和 拨拨 字 学生总是分不清是字 学生总是分不清是 拨打拨打 还是还是 拔打拔打 拔河拔河 还是还是 拨河拨河 类似这样的问题我进行了大力更正 反复默写和抄写 在识字方面类似这样的问题我进行了大力更正 反复默写和抄写 在识字方面 要求学生扎实掌握所学生字 不仅会读还要会写 会组词 坚持每要求学生扎实掌握所学生字 不仅会读还要会写 会组词 坚持每 周至少听写一次生字 周至少听写一次生字 2 2 灵活处理教学方法 灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神 学生的学习要体现自主 探究 合作 根据新课程改革的精神 学生的学习要体现自主 探究 合作 因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容 以求学生因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容 以求学生 能尽兴地表达自己的看法 完成自已的探究 真正体现自主性 使能尽兴地表达自己的看法 完成自已的探究 真正体现自主性 使 学生始终保持一种自我探究的学习劲头 但教师自己也必须对自己学生始终保持一种自我探究的学习劲头 但教师自己也必须对自己 的教学方法加以探究 不断更新自己的教学思想和教学观念 在教的教学方法加以探究 不断更新自己的教学思想和教学观念 在教 学中 我时时保持以读代讲 多读多想 自主感悟 常常鼓励学生学中 我时时保持以读代讲 多读多想 自主感悟 常常鼓励学生 各抒已见 使学生们尽情发表自己的看法 并且时不时采用一些别各抒已见 使学生们尽情发表自己的看法 并且时不时采用一些别 开生面的方式方法来调动学生的学习积极性 收到了显著的教学效开生面的方式方法来调动学生的学习积极性 收到了显著的教学效 果 例如 我上课时经常让学生自主想问题 自己解答 并且让他果 例如 我上课时经常让学生自主想问题 自己解答 并且让他 们分组讨论交流 人人做到参与 人人思考 们分组讨论交流 人人做到参与 人人思考 3 3 指导学生学习方法 指导学生学习方法 俗话说 俗话说 磨刀不误砍柴功磨刀不误砍柴功 方法对于学习来说是最重要的 方法对于学习来说是最重要的 搞好了学习方法的指导 对提高学生学习成绩是有很大的好处的 搞好了学习方法的指导 对提高学生学习成绩是有很大的好处的 为什么有的同学老是玩 可成绩却不错呢 我们常常强调上课专心为什么有的同学老是玩 可成绩却不错呢 我们常常强调上课专心 听讲 及时对知识进行巩固 然后还要及时复习 但是我觉得思考听讲 及时对知识进行巩固 然后还要及时复习 但是我觉得思考 精品文档 5欢迎下载 才是最关键的有人说 聪明与否 在于是否思考 我们要着重指导才是最关键的有人说 聪明与否 在于是否思考 我们要着重指导 学生学会思考 睡前回顾当天所学 也是一种良好的学习方法 其学生学会思考 睡前回顾当天所学 也是一种良好的学习方法 其 实学习方法有很多 只要是有用的 都可以试试 实学习方法有很多 只要是有用的 都可以试试 4 4 做好扶优转差工作 做好扶优转差工作 学习基础较好的学生 在学习中往往是非常轻松的 而学困生学习基础较好的学生 在学习中往往是非常轻松的 而学困生 却常常来不及 这又是一个让我们老师要思考的事情 对于这类问却常常来不及 这又是一个让我们老师要思考的事情 对于这类问 题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度 在不影响大家的学题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度 在不影响大家的学 习的前提下 对有些学困生进行再次巩固基础知识 并且利用课余习的前提下 对有些学困生进行再次巩固基础知识 并且利用课余 时间进行当面教学 通过一学期的实践 我觉得这方法十分有效 时间进行当面教学 通过一学期的实践 我觉得这方法十分有效 以后还可以进行利用这种方法 以后还可以进行利用这种方法 5 5 突出章节过关 拓展知识视野 突出章节过关 拓展知识视野 本期的教学内容 分为八个单元 在每个单元的教学任务完本期的教学内容 分为八个单元 在每个单元的教学任务完 成之后 我都进行检测 针对学生存在的知识点问题 及时解决 成之后 我都进行检测 针对学生存在的知识点问题 及时解决 对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育 使之掌握 对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育 使之掌握 语文教学必须重视积累运用 只有学生对知识有了一定积累语文教学必须重视积累运用 只有学生对知识有了一定积累 之后 才能运用 为了拓展学生的知识视野 我开展了一系列的语之后 才能运用 为了拓展学生的知识视野 我开展了一系列的语 文活动 文活动 1 1 优秀课文朗读 通过学生自主收寻优秀文段 使学生 优秀课文朗读 通过学生自主收寻优秀文段 使学生 主动进行课外阅读 学生的阅读量增加的同时 学生必然收获了许主动进行课外阅读 学生的阅读量增加的同时 学生必然收获了许 多东西 多东西 2 2 进行各种词语收集 如 进行各种词语收集 如 AABAAB 式 式 ABBABB 式 式 AABBAABB 式 式 ABABABAB 式 式 ABACABAC 式 式 ABCCABCC 式 式 AABCAABC 式 在不断收集整理的过程中 式 在不断收集整理的过程中 学生的词汇积累有了明显的增