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白银区第三小学数学教学设计白银区第三小学数学教学设计 主 备祁万红复备 审核实施时间第 周 星期 章节名称北师大版小学四年级下册数学第 29 30 页 教学内容 四边形分类 计划学时 1 课 时 教学目标 1 通过观察 操作 比较 发现四边形的特征 会给四边形分类 2 理解并掌握平行四边形 梯形的种类特征 培养学生观察 操作能力 3 发展学生空间观念 激发学生主动参与 勇于探索的意识 教学重点 理解并掌握平行四边形 梯形的种类特征 教学难点 掌握正方形 长方形 平行四边形之间的关系 教学环节教师引导预设 学生学习预 设 执教教师 重构 预习导航 1 课件出示长方形 正方形和平行四边形 学生说出名称 点名回答 质疑导学 2 观察学过的图形 它们有什么共同点 3 仔细观察这些四边形 会发现它们各有特 点 这节课咱们就来给它们分分类 板书 四边形分类 4 出示课本 29 页各种四边形的图 师 观察这些四边形 你能把它们分类吗 学生回答 合作探究 5 出示 活动要求 教师巡视各组情况 重点指导学生说说分类 的依据是什么 4 反馈 哪个组来说一说你们的分法 是怎 么分的 5 学生展示 师板书 按边分 有两组对边分别平行 有一组对边平行 学生先自己 分类 再组 内交流 派 代表展示 其他同学补 两组对边都不平行 6 师补充并板书 平行四边形 梯形 一般 四边形 7 师 哪个组有补充 8 小结 9 出示课件 找一找哪些图形是平行四边形 10 议一议 正方形 长方形 平行四边形之 间有什么关系 教师引导学生得出结论 长方形 正方形都是 两组对边分别平行 都具备了平行四边形的特 征 所以属于平行四边形 但长方形和正方形 的四个角都是直角 所以是特殊的平行四边形 而正方形还有四条边都相等的特征 所以正方 形又可以看成是特殊的长方形 所以我们可以 用一个图直观地表示出三种图形之间的关系 充 学生独立完 成后回答 注意学生是 否把正方形 和长方形也 选到了其中 学生讨论 正方形 长 方形都是平 行四边形 达标拓展 完成课后练一练 1 2 3 4 题 第 1 题再次经历分类活动 第 2 题通过画出指定图形 明细他们的特征 第 3 题体会已学过图形之间的联系 第 4 题通过拼图形 既清晰图形特征 也为后 面通过图形变换探索面积计算公式 以及解决 相关问题做铺垫 第 1 3 4 题 学生利用附 页动手操作 组内交流后 回答 评价小结 1 今天这节课 同学们
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