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文档简介

一二三四歌 教学设计 教学目标 1 学习歌曲 一二三四歌 感受体验歌曲的音乐情绪 2 能用饱满 有力 较有弹性的声音演唱歌曲 3 认识曲作者 并简要了解他的其他作品 从中感悟军旅歌曲的特点 教学重难点 重点 学会歌曲 一二三四歌 难点 准确演唱歌曲的二声部 教具准备 电子琴 课件 教学过程 一 导入 走进部队 1 听 当兵的人 并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象 军人 2 师 今天就让我们也来体验一下当军人的滋味 将学生分成三组海军 空 军 陆军 教师当总司令 3 师 海 路 空三军的新战友们 你们准备好了吗 今天就让我们走进部队 初步体验一下战士们的军旅生活 请你参观后 说说你的感受 观看 一二 三四歌 视频 学生感受部队生活 感受军人精神饱满的状态 二 新课教学 我是军人 1 师 作为你们的总司令 今天我特地准备了一首歌曲送给你们 欢迎你们加 入我们的队伍 请观察一下我所演唱的歌曲的情绪 根据歌曲的情绪 旋律 节奏 歌曲可以分成几个部分 你最喜欢哪一部分 师范唱 一二三四歌 生关注歌曲的情绪与结构 引导学生感受歌曲情绪 饱满 铿锵有力的特点 2 分段学习歌曲 1 学习第三乐段 A 师范唱 生观察这一部分的不同之处 加入说唱 B 生学习说唱的部分 一 0 二 0 三 0 四 一二三四 一 二三四 0 0 X 0 X 0 X 0 X 0 X 0 X 0 XX 0 X 指名念节奏 引导发现最后一小节的节奏变化 师示范指导念 0 XX 0 X 齐念节奏 边念边拍 分二声部 空军组和海军组拍节奏 陆军组念 C 师唱生拍念 D 生生合作拍念 E 学习轮唱部分 学习高声部 视唱曲谱 填词演唱 指导高音的演唱 师生合作 师唱低声部 请生唱高声部 并观察低声部在什么时候加入 生学习低声部 师提示低声部只唱轮唱部分 其余和声部分和高声部唱同 一音调 将学生分成 2 组 空军和海军一组 陆军一组 进行轮唱 完整演唱第三乐段 1 学习第第一 二乐段 A 视唱曲谱 B 朗读第一段的歌词 要求声音饱满富有弹性 C 填词演唱 师生接唱 生完整唱 引导学生唱出军人的精神面貌干脆利 落 D 情感处理 同学们都说战士的歌声是坚定有力的 其实他也有温柔的一面 歌曲中哪一句最能表现这一面呢 引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句 其他部分用饱满 有力 富有弹性的声音演唱 3 完整演唱歌曲 4 学生讨论编排演唱形式 三 拓展延伸 了解军歌 1 认识曲作者 臧云飞 2 依次播放 当兵的人 东西南北兵 三百六十五个祝福 让学生猜 猜曲名 会唱的同学可以跟唱 3 揭示聆听的曲目 并简单介绍臧云飞的其他作品 军中姐妹 女兵 珠穆朗玛 4 师生探讨军歌的特点 人民军队的雄壮与豪迈 是唱给战士的歌 反映战士 生活 富有战斗气息 5 师小结 真想音乐家贝多芬说的 音乐应当使人类的精神爆出火花 军 旅歌曲就充分体现了这一点
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