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文档简介

人物素描人物素描 习作指导方案习作指导方案 青庄明德小学青庄明德小学 戈德明戈德明 教材内容 新课标四年级下册第七单元 习作 教学目标 1 用具体事例 描写人物 语言流畅 内容具体 2 掌握通过描写人物的语言 动作 神态等写具体的方法 3 善于发现别人身上的闪光点 陶冶自己的心灵 教学重点 选择具体事例 通过具体的描写 突显人物品质 教学难点 语言 动作和神态的具体描写 教学过程 一 激趣 游戏导入 带领同学们一起做游戏 集中同学们的注意力 二 重读 游子吟 1 出示 游子吟 重读经典 1 齐读诗歌 感受诗歌魅力 2 诗歌主要描述怎样的情景 引导同学们分析 2 剖析 游子吟 1 诗歌的主要内容是 2 运用了哪些写作手法 3 试用词语或句子描述慈母形象 活学活用 4 用自己的话说说诗歌的意思 3 分析人物形象 1 诗歌主要描写了哪些人物 2 这些人物具有哪些品质 3 作者通过了哪些方法来体现人物的这些品质 4 如果换做你来描写 你会运用哪些手法 试举例 那么 你是通过什么事例觉得这个人具有这样的品质呢 那么 你是通过什么事例觉得这个人具有这样的品质呢 大家四人以小组进行讨论 老师建议 因为时间关系 每 个小组可以选出一个代表说一说这件事 其他三位学生注意认 真听 帮助他把这件事说完整 通过事情的起因 经过 结果把这件事说具体 通过事情的起因 经过 结果把这件事说具体 精神风貌 神态 动作 语言 心理 外貌描精神风貌 神态 动作 语言 心理 外貌描 写写 把事例叙述得生动一些 把事例叙述得生动一些 并且运用一定的 修辞手法 等使语言更生动些 并且运用一定的 修辞手法 等使语言更生动些 5 讨论之后 指导学生说一说 注意相机指导学生对外 貌 语言 心理 神态 动作等人物特点的描写 让人物形象 丰满起来 鲜活起来 同学们 在表达这个人的品质特点时 如果一件事不足以 表达他的品质 也可以写几件事 但是这几件事是要注意详略 得当的 如果一种品质不足以表达自己的敬佩之情 也可以通 过几种品质来表达 这几种品质也是要注意主次分明 三 出示习作要求 1 请用自己的话语把 游子吟 改编成一个有意思的故事 2 明确习作要求 1 通过一件事或几件事写出 慈母 或 游子 的精 神风貌 品质特点 2 要通过事例表达出自己的敬佩之情 3 事例要写真实 具体 生动 4 通过神态 动作 心理 语言 外貌等描写来表现 人物的精神风貌 5 语句通顺 写完后认真修改 3 学生自主习作 老师同时写下水作文 四 习作讲评 挑选具有代表性的作品 指名让同学朗读 相机指导如何 修改 同时 朗读自己的下水作文 让同学们尝试修改 四 总结写作方法并布置作业 同学们 其实在不知不觉中我们已经完成了一篇写人作文 下面 我要对写人作文的写作方法再一次做以总结 大家请看 板书 边板书边总结 今后大家再遇到写人作文 出示幻灯片 比如写一个熟 悉的人 一个印象深刻的人 一个喜欢的人 一个

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