语文人教版本四年级上册猫教学设计

猫 教学设计 教学目标教学目标 1 知识与技能 认识 7 个生字 会写 13 个生字 2 过程与方法 比较 母鸡 和 猫 在写法上的特点 3 情感态度与价值观 感受作者对猫 自然 的喜爱之情 激发学生热爱自然 热爱 生活的情趣 教学重难点教学重难点 体会大猫性格古怪的特点 品悟作者对猫的喜爱之情以及作者表达情感的细致入微 教学准备教学准备 多媒体课件 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一 导入新课 一 课前谈话 同学们 你们谁养过猫 能给大家说一说吗 最好能讲一下发生在你们之间的 有趣的小故事 二 我也喜欢猫 给大家带来了几张猫的图片 请大家欣赏一下 看这些猫给 你留下了怎样的印象 请同学们学学猫叫 三 听说过著名作家老舍吗 他也很喜欢猫 并且经过长期观察写出了一篇文 章 今天我们就来学习这篇课文 二 重点研读 一 阅读全文 研读重点语句 感受猫性格古怪的特点 1 读读课文 看看老舍先生家里养的是只什么样的猫 边读边画出有关的句子 教师 学生合作板书老实贪玩尽职可爱古怪温柔可亲一声不出的猫 淘气 胆小勇猛 意图 开课时设计这样的板书呈现形式 既对全文有了初步的了解 又培养了学生 的概括能力 2 有同学谈到课文中的猫是只贪玩的猫 读出有关句子 理解 投影 无论谁呼唤 它也不肯回来 想一想会有谁呼唤它 无论怎 么呼唤 它也不肯回来 想象一下他们会怎么呼唤它 朗读句子 读出猫的贪玩 意图 本环节的设计重在通过抓住 谁 怎么 的适 当想象来体会猫的贪玩 并通过有感情的朗读加以表现 设计上考虑了学生的思考维 度由 谁 递进到 怎么 想象会更合理 更有情境感 读出表现猫尽职的句子 标 画有关词句 说说从哪里看出猫的尽职 方案 1 能抓住体现猫尽职的语句并且能说 到 屏息凝视 教师趁机切入理解内容的教学 方案 2 仅仅只能说出 一点 一连 几个钟头 教师出示投影图片帮助学生进一步理解 理解 投影出示有关句子 出示猫 屏息凝视 的图片 它在做什么 再读读这段 话 看看它在想什么 意图 屏息凝视 是本课教学中应重点理解的词语之一 出示本图片 学生能很直观的理解词语的意思 并能根据图片的情境合理地想象出猫 此时可能的想法 培养了想象能力 读出猫的尽职 3 猫很贪玩 但却又很尽职 学到这里你对这只猫又有了什么新的认识 认为这是只 怎样的猫 能从黑板上圈出一个词语吗 再读读这两段话 读出猫性格的古怪 意图 体会大猫性格古怪的特点是本课教学 的重点 在通过理解 朗读领悟到猫贪玩 尽职之后 学生很容易能够在先前的板书 中找到与之相关的对猫新的认识 古怪 这样的设计为理解大猫性格的古怪作出了 引导 又为更好的理解另外几处大猫的性格古怪做好了铺垫 4 在课文的 1 3 自然段中 你还能从哪些地方读出猫的性格古怪 你通过朗读告诉同学们哪里还表现了猫的性格古怪 填空 猫的性格实在有些古怪 它既 又 既 又 既 又 试着说说古怪的意思 意图 针对本课的教学重点先通过朗读表现猫的性格古怪 在朗读过程中能更进一步体会到猫的性格特点 在此基础上设计如上填空 学生水到 渠成的体会到了猫性格古怪的特点 而且还培养了概括能力 所以说 猫的性格实在有些古怪 字幕变色 齐读第一句话 二 再读课文 研读有关句段 感受猫的可爱 体会作者爱猫的思想感情 1 哪里读出猫的可爱 请读出有关的内容 2 感受猫的可爱 出示 小猫满月的时候很可爱 看看这句话和书上的有什么不同 出示 小猫满月的时候更可爱 怎么理解 意图 此句是文章的过渡句 在体会到了老猫的性格古怪之后 以上的训练方式引入对猫可爱的感受 既激发了学 生对小猫的可爱研读的兴趣 又能体会到作者写作时的用词之精 读读描写小猫可爱的内容 边读边想象 想象出小猫淘气可爱的样子来了 吗 播放视频 进一步感受小猫的淘气可爱 意图 边读边想象的朗读是想象能力的 一种培养方式 视觉上的直观感受就使学习的兴趣推向了又一个高潮 在观看过程中 学生对猫的喜爱之情会被又一次激发 读读老舍先生的 养花 片段 再读课文中的相关内容 看有什么新的体 会 意图 品悟作者对猫的喜爱之情是本课的教学难点 此环节通过对 养花 一文 的阅读 体会到老舍对花的喜爱之情 又与课文中相关内容联系起来加以体会 从而 品悟到老舍对猫的爱之深 教学难点在课外阅读的帮助下突破 读出老舍先生对猫的喜爱之情 小结 老舍先生爱花 更爱猫 是因为他非常热爱生活 下一课 母鸡 就是他的又一生活感受 不仅老舍先生爱猫 很多作家都很喜欢猫 如周而复 夏丏 尊等 课下可以认真读一读阅读链接中他们的文章 意图 引导学生在更广阔的视野 上学习语文 三 拓展延伸 1 观赏猫的图片 练习抓住特点表达对猫喜爱的情感 投影猫的图片 学生观赏 通过刚才的朗读比赛 看出同学们都非常的喜 欢猫 再请你欣赏几幅猫的图片 看你喜欢哪只小猫 用一两句话说一说 表达一下 你对他的喜爱 其他同学猜一猜你喜欢的是哪只小猫 学生练习用一两句话 带着感情描述自己喜欢的小猫 意图 将体