二年级数学第七单元认识时间教案

二年级数学第七单元认识时间二年级数学第七单元认识时间 一 教学内容 教学内容 人教版二年级上册第七单元例 1 例 2 二 二 教学目标 教学目标 1 使学生会读 写几时几分 2 知道钟面上刻度的含义 通过直观操作与演示 知道 1 时 60 分 3 使学生体验时间的知识就在身边的生活中 形成珍惜时间的意识和习惯 三 三 教学重点教学重点 1 能准确数分 5 分 5 分地数 2 能认 读 写几时几分 四 四 教学难点教学难点 1 概况认识时间的方法 五 教具准备 教具准备 多媒体课件 钟表 六 六 教学过程教学过程 一 情境导入 师 有一位上小学的小朋友明明 周一到周五的早晨 闹钟总会在这个时间把他叫醒 这 是几时 你怎么知道的 他起床后整理完毕出门时 看了看家里的钟表 钟表上是这样显 示的 那明明是什么时间出门的呢 如果你不知道没关系 通过今天这节课的学习 每个 同学都能准确的说出这个时刻 今天咱们就一起来学习认识时间 板书课题 认识时间 二 探索新知 1 认识分 师 我们先一起看看钟表吧 同学们对钟表并不陌生 请大家观察钟表 看看 钟表上有多少个大格 每个大格里有多少个小格 生 观察后汇报 师 你们知道时针走一个大格是多长时间吗 生 一小时 师 没错 现在 小天使告诉同学们 分针走一小格是 1 分钟 分针走 1 小格 的时间就是 1 分钟 那分针走两小格呢 5 小格呢 5 小格其实就是一大格 那分针走一大格就是多少分 生 两分钟 5 分钟 师 那么分针从 12 开始 指到 1 就是几个五分钟 那转到刻度 2 是几个 5 分 钟呢 就是多少分钟 分针指到刻度 3 呢 你能把每个刻度对应的是多少分 钟填在书上吗 生 一个 两个 三个 师 现在请你将分针从 12 开始指向的每个刻度对应的时间填写在书上 填完谁 能说说你怎么能填的又对又快 师 时针指到几就是几时 那么分针是不是指到几就是几分呢 生 不是 师 所以呀 分针的语言不是直接告诉同学们的 而是要靠大家动脑筋把分针 的意思翻译过来才可以 下面请同学们当一当分针的小翻译 看谁的脑筋动得 最快 分针指到 5 8 10 各是几分 师生共同五个五个借助手指数 请看老 师的钟面 分针都指到几 表示多少分钟 45 分钟 30 分钟 55 分钟你们会 拨吗 但是时针和分针是不是自己随便跑的呢 他们之间有什么关系 请看屏 幕 2 认识时针和分针的关系 播放动画 12 时到 12 30 到 1 00 看的同时 学生跟着拨钟面 师 分针走了半圈 就是多少分钟 生 30 分钟 师 这时候时针走了半个大格 因此 30 分也就是半小时 老师 分针走一圈 时针有什么变化呢 幻灯片 学生 时针走了一大格 过了 1 小时 老师 分针走 60 分钟 时针走了 1 小时 我们就可以说 1 时 60 分 板书 请同学们把这个关系读一遍 那么 2 小时是多少分钟你知道吗 3 认识几时几分 师 现在我们已经知道了分针指到哪个刻度就对应的是多少分钟 出示钟面 那么我们看时间仅仅知道是多少分就可以了吗 对 还要看时针 在同学们观 察分针的时候 老师请你们也看看时针有没有走动 是怎么走的 谁会认这是几时 动画演示从 4 00 到 4 45 的过程 让学生说出每个时间 注 意看分针划过的区域 若没到一圈 就不是下一个整时 学生看钟面回答 引导其说出判断的依据 时针走过数字几 分针从 12 起走 过多少小格 就是几时多少分 时针和分针是一对好兄弟 但是时针哥哥又矮又胖跑不快 而分针弟弟瘦瘦高 高 跑得快 虽然他们的快慢不一样 但是他们都在移动 共同显示着时间 如果离开了任何一个 我们都没办法知道准确的时间 师 这是什么时间 谁能说一说 是不是 5 时 为什么 三 练习 师 通过前面的学习 老师就要考考你们是不是真的会认时间了 看看你们能 不能闯过数学王国的难关 1 我会连 请你们翻开书第 93 页 看谁连的对又快 2 我会认 学生说出时间 同学们说的真棒 第二关顺利闯过 第三关可就更困难啦 你们敢闯吗 3 我会说 这是小红的一天 你能说一说她在什么时间做了什么 把这四幅图说成一段完 整的话吗 4 我会写 完成书上做一做 做完订正 同学们真厉害 把数学王国的难关都给闯过了 钟表宝宝可高兴啦 大家给自 己鼓鼓掌吧 拨时间 现在咱们来做个游戏 我来拨时间你们说 老师说时间你们拨 看谁拨的又快 又对 四 生活中的时间 时间在我们生活中无处不在 生活中的数学 比如地铁站或者公交站牌上的时 间 我们的教室里的作息时间表 同学们喜欢的电视节目有固定的播出时间 火车票飞机票上的时间等等 细心的小朋友一定会发现时间无处不在 时间一分一分的过去了 一分钟在生活中能做许多重要的事情 一分钟很短暂 却可以做很多有意义的事情 我们要珍惜身边的每一分 让我们一起欣赏惜时 名言 五 这堂课学习完了