语文人教版四年级下册13夜莺的歌声

夜莺的歌声夜莺的歌声 教案教案 第二课时第二课时 教学目标 1 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精 神 2 理解课文中含义深刻的句子的意思 3 有感情地朗读课文 感受 夜莺 的聪明机智 教学重点 1 了解被称为 夜莺 的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗 的 2 了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的互相照应 教学难点 理解含义深刻的句子 体会 小夜莺 的机智勇敢 教学过程 一 谈话复习 导入新课 同学们 上节课我们认识了一位叫 夜莺 的孩子 你们还记得课文中讲 了一件关于 夜莺 的什么事吗 课文是分为几部分来写的 二 自主探究 合作学习 感悟与交流 一 小组合作学习第一部分 1 阅读 1 24 自然段 理解下面的几句话 1 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 这歌声停了一会儿 接着又用一股 新的劲头唱起来 夜莺 在侦察敌情 发现敌人后 唱得更起劲了 正准备 引敌人上钩 2 他们发现就在很近很近的地方 有一个孩子坐在河岸边上 耷拉着 两条腿 他光着头 穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣 手里拿着一块木头 不知在削什么 这个孩子是夜莺 他这样做的目的就是要有意地吸引敌人 3 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺 倒只有我一个 4 人呢 战争一开始这里就没有人了 大家都喊 野兽来了 野兽 来了 就都跑了 这是小夜莺在回答敌人盘问时 说的几句一语双关的话 小夜莺正是凭借 自己天真的话 加之自己一系列貌似顽皮的动作 在敌人不易觉察中戏弄 谩 骂敌人 这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨 2 在给敌人带路时 小男孩有哪些言行 你体会了什么 3 课文中有不少关于敌人和夜莺的对话 自己选择感受最深的分角色读一 读 4 面对凶恶的敌人 难道小夜莺不害怕吗 为什么还能应变自如 毫无 畏惧的 卫国战争中 全国人民都投入到保卫家园的斗争中 全国人民怀着对祖国 的爱 对敌人的恨 进行着不屈的斗争 小孩也是由于对祖国的热爱 对敌人 的憎恨 才能临危不惧 坦然自若 5 小结 本段写了 夜莺 取得了德国军官的信任 并为他们带路 教 师板书 带路 二 小组合作学习第二部分 读课文 25 34 自然段回答下面的问题 1 夜莺 是怎样向游击队传递情报的 2 游击队潜伏在哪里 3 夜莺的歌声越来越响了 这里的歌声的作用是什么 4 小结 本段写了 夜莺 巧用歌声为游击队报信 教师板书 报信 三 学习第三部分 阅读课文第 35 自然段回答下列问题 1 从松林里发出一声哨响 这句话告诉我们什么 2 游击队是怎样把敌人消灭的 找出相关语句读一读 3 小结 本段写了游击队歼灭了德国兵 教师板书 歼灭 四 学习第四部分 阅读课文 36 37 自然段回答下列问题 1 德国兵被消灭后 孩子为什么又坐在原来的地方 胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中 小夜莺又在坚守岗位 察看敌情 以便通知游击队再次歼灭敌人 2 读课文的最后两个自然段和开头的三个自然段 想想这几个自然段之 间是什么关系 文章首尾呼应 浑然一体 同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶 然的巧遇 小夜莺在村口放哨这是他的职责 以夜莺的歌声传递信息则是他和 敌人进行斗争的特殊方式 这样更加突出了 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义 精神 3 小结 本段主要写了 夜莺 又开始为游击队员放哨 教师板书 放 哨 三 围绕中心 学习表达 1 课文有几处环境描写 2 文中描写夜莺的歌声的地方有几处 四 总结课文 1 课题为什么叫 夜莺的歌声 课题包含两个意思 一是 孩子用夜莺的歌声诱惑敌人 取得了敌人的信任 并用歌声向游击 队报告情况 帮助游击队歼灭了德国兵 二是 孩子被游击队员亲切的称为 小夜莺 夜莺的歌声是美好的 动听 的 是游击队员对小孩的赞美