数词教学案例韩小梅

英语数词教学案例英语数词教学案例 教学目标 知识目标 理解数词概念及用法 能力目标 掌握常见数词的表达法 情感目标 培养学生生活中时时处处用数词自然性 习惯性 教学重点 基数词 序数词 分数 教学难点 基数词转化为序数词 分数的构成 教学方法 对比 归纳演绎 游戏 多媒体呈现 教法设计 本节课主要是针对数词进行教学 首先引导学生深入课题 数词 然后通过问答 举例使学生理解数词概念及其用法 并引导学生总结 基数词变序数词的规律 接下来通过习题练习掌握 最后通过互动游 戏提高学生学习数词的积极性 在课堂将要结束时发给练习习题 学法设计 教师通过媒体呈现引导学生上板默写 组织讨论 认识规律 掌握学 习新知识的方法和途径 最后通过练习掌握所学内容 教学步骤 1 新课导入 多媒体屏幕上呈现 厕所 二字及图片 2 让学生尽快尽可能多地查阅它的表达方法 并将知道的写在练习黑板上 学生可能会写出 washroom water closet restroom ladies room 女厕所 women s room 女厕所 men s room 男厕所 public comfort station 等 之后老师再呈现出 number one 在黑板上 让学生猜其意思 也可 以查字典 老师可以告诉学生 number one 小便 是在美国学生中广泛流行的 说法 随之老师呈现 number two 大便 让学生猜意 再呈现 go to fourth 上厕所 说明这一说法源于 19 世纪英国剑桥大学的笑话 当时的学生 早晨的常规活动是 做礼拜 用早餐 吸烟 上厕所 这相当于 three to get ready and four to go 前三件事做准备 第四件事上厕所 以这种趣味性的方 式引出数词在日常生活中的妙用 也给出了本节课的主题 numbers 2 新课智学 1 查字典 找出数词的含义 汉语含义 表示数目的词叫数词 如 一 在数词前加 第 就表示序数词 英语含义 表示数目多 少或顺序多少的词叫数词 它可以分为基数词 表示数目多少 和序 数词 表示顺序多少 如 Lesson One 中的 one 为基数词 the first lesson 中的 first 为序数词 2 基数词与序数词 媒体呈现 基数词 序数词 基数词 序数词 one first two second three third four fourth five fifth six sixth seven seventh eight eighth nine ninth ten tenth eleven eleventh twelve twelfth thirteen thirteenth fourteen fourteenth fifteen fifteenth sixteen sixteenth seventeen seventeenth eighteen eighteenth nineteen nineteenth twenty twentieth twenty one twenty first thirty twentieth forty fortieth fifty fiftieth sixty sixtieth seventy seventieth eighty eightieth ninety ninetieth hundred hundredth 学生阅读以上这些单词 并从它们的变化中发现规律 如 除 one two three 外 其余的基数词变为序数词时都加上了 th 几十结尾的 y 变成了 ie 并且加上了 th 等 3 在学生已经熟悉了这些词的基础上引导学生总结歌诀来记忆变化 规律 一二三要全变 其它后面 th 添 八去 t 九去 e 以 y 结尾改 ie five twelve 两兄弟 ve 要用 f 替 若是遇到几十几 只变个位就可以 4 基数词变化规律 1 至 12 独立词 12 19 teen 加起 20 90 整十位 ty 结尾是后缀 几十几 连字符 莫忘记 几百几 hundred 后面 and 立 5 千位数以上 从数字的右端向左端数起 每三位数加一个逗号 从右开始 第一个 前的数字后添加 thousand 第二个 前面的数字 后添加 million 第三个 前的数字后添加 billion 然后一 节一节分别表示 两个逗号之间最大的数为百位数形式 101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty eight 2 648 two thousand six hundred and forty eight 16 250 064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty four 5 237 166 234 five billion two hundred and thirty seven million one hundred and sixty six thousand two hundred and thirty four 6 分数 老师媒体呈现一些数词 等 学 3 1 5 2 9 4 11 6 8 7 10 3 13 12 7 1 生可以用汉语读出 老师再呈现分数的读法与写法 分子用为基数词 分母用为序数词 如是分子超过一 分母末尾加 s 学生再根据以上口诀写出和读出以上分数 one third a third two fifths 3 1 5 2 four ninths six elevenths 9 4 11 6 seven eighths three tenths 8 7 10 3 老师可以呈现更多的数词让学生练习 3 1 4 three and one fourth 或 three and one quarter 1 4 one quarter 或 a quarter 1 1 2 one and a half 当分数后面接名词时 如果分数表示的值大于 1 名词用复数 小于 1 名词用单数 1 1 2 hours 一个半小时 读作 one and a half hours 2 3 4 meters 二又四分之三米 读作 two and three fourths meters 3 拓展延伸 1 基数词在表示确切的数字时 不能使用百 千 百万 十亿的复数 形式 但是 当基数词表示不确切数字 如成百 成千上万 三三两 两时 基数词则以复数形式出现 There are hundreds of people in the hall 大厅里有数以百计的人 2 表示人的不确切岁数或年代 用几十的复数形式表示 He became a professor in his thirties 他三十多岁时成为了教授 3 序数词前面用不定冠词时 表示 又一 再一 的意思 I have tried twice And I want a third try We ll go over it a second time 4 小数用基数词来表示 以小数点为界 小数点左首的数字为一个单 位 表示整数 数字合起来读 小数点右首的数字为一个单位 表示 小数 数字分开来读 小数点读作 point o 读作 zero 或 o ou 整数部分为零时 可以省略不读 0 4 zero point four 或 point four 零点四 10 23 ten point two three 十点二三 当数字值大于 1 时 小数后面的名词用复数 数字值小于 1 时 小数后 面的名词用单数 1 03 meters 一点零三米 0 49 ton 零点四九吨 5 百分数表示法 百分数用基数 percent 表示 50 fifty percent 百分之五十 0 12 zero point one two percent 百分之零点一二 4 数字接龙游戏 媒体呈现要求 规则 将全班平均分成四个小组 每个小组将从已给出的题板中 选出一题 如题板中的 3 表示第一个数字为 3 倍数表示后面的每一个 数均为 3 的整数倍 由第一个同学说 three 第二个同学必须说 six 第三个同学必须说 nine 以此类推 如中间有人错误则将被淘汰 后面 3 倍数 的同学接上前面正确的数字继续 看哪一小组在规定的时间 可为两分 钟 内说出的数字最多和剩下的同学最多 在一小组进行接龙游戏时 其 余三组的同学均为裁判 最后看哪一小组取得胜利 参考题板 等 教师可以随意设置题板 5 Homework 1 查阅已学数词的用法 2 搜集与数词有关的习惯用法 板书设计 数词 例词及 变化规律 课堂延伸 练习 练习设计 写出下列数字 3 4 three fourths 或 three quarters 24 25 twenty four twenty fifths 3 1 4 three and one fourth 或 three and one quarter 1 2 a half 1 4 one quarter 或 a quarter 1 1 2 one and a half 1 1 4 one and a quarter 1 1 2 hours 一个半小时 读作 one and a half hours 2 3 4 meters 二又四分之三米 读作 two and three fourths meters 4 5 meter 五分之四米 5 6 inch 六分