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文档简介

环保教育实施方案 二 二 8 班 班 我国作为世界上最大的发展中国家 必须坚持走 可持续发展之路 可持续发展战略已经深入到经济 社会 文化 教育等各个领域 正是在这种情况下 教育界也在积极探索可持续发展与教育改革 把帮助 青少年正确认识环境与发展的辩证关系 建立对环境 的正确价值观 理解可持续发展战略 作为小学教育 的重要任务之一 以及当今素质教育研究的新课题 因此我把有关的环境教育内容作为校本课程 要求通 过校本课程的实施以及其他学科的渗透 实现可持续 发展教育的目的与目标 一 指导思想 校本课程开发是实施素质教育的要求 有利于 改变学生的学习方式 为学生提供学习过程中的方法 选择和内容选择 体现教育内容的多元性和选择性 结合我校实际情况 以教育部 中小学生环境教育专 题教育大纲 为指导 以 环境教育 为主题的校本课 程 引导学生欣赏和关爱大自然 关注校园 家庭 社区 国家和全球的环境问题 正确认识个人 社会 与自然之间的相互联系 帮助学生获得人与环境和谐 相处所需要的知识 方法与能力 培养学生对环境友 善的情感 态度和价值观 引导学生选择有益于环境 的生活方式 总体目标为 1 学习环境知识 使学生初步了解生态系统 生态平衡 生态工程等生态学基本概念和知识 了解 灾害 能源 人类与环境的关系 使学生能初步运用 它们分析环境问题及其包含的生态系统原理 2 提高环境意识 通过活动 使学生从思想上 情感上尊重环境 关心环境 热爱环境 理解环境 进而形成对环境的正确态度和初步树立可持续发展的 观点 并促使及周围人群的思维方式 生活方式 生 产方式向着有利于自然和谐的方向转变 3 获得处理环境问题的基本技能 通过教师的 指导技能 通过教师的指导 学生的文体参与 以及 学生的实地调查 考察及亲自实践 使学生初步具备 解决基本环境问题 改善和优环境的技能技巧 4 发展学生的其它能力 通过丰富多彩的环境 教育活动 还可发展学生的观察能力 思维能力 设 计能力 角色扮演能力 模拟决策能力等 并培养学 生初步的材料收集整理 数据处理 实验设计 论文 写作的科研能力 课堂是对学生进行环境教育的主阵地 我们立 足课堂 利用学科教材中的有关内容 有的放矢地对 学生进行环境科学知识的渗透教育 以不断增强学生 的环境意识 对学生进行环境教育 要强调实践性 参与性和跨学科性 以学校教育为中心 把家庭教育 和社会教育相结合 形成纵横交错 更加开放 更加 宽泛的教育体系 这将有利于素质教育 有利于课外 活动的开展 环境教育是一项系统工程 对小学生而言 课堂 教学具有机会多 号召力强等特点 因此 把环境教 育渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径 根据有 关会议精神 在对小学生
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