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文档简介

课题有余数的除法课型新授课 教 学 目 标 1 理解有余数除法的意义 能运用有余数的除法解决一 些简单的实际问题 发展应用意识 2 知道余数和除数的关系 知道各部分名称 3 培养学生知识迁移的能力 提高学生学习兴趣 重点商的取值和单位的前后不一致性 难点商的取值和单位的前后不一致性 教具多媒体课件 教师导学学生活动教学意图 教 学 过 程 一 创设情境 激趣引入 你们喜欢野餐吗 看一下 这个班的同学们 他们来到 野外可高兴了 有的扎帐篷 有的采野果 有的采蘑 菇 你们想去看看吗 二 探索新知 1 出示挂图 引导学生观察 1 想一想根据这些数学 信息 你能提出哪些数学问 题 2 解决第一个问题 每 看多媒体放课 件 理解其中 的意义 请同学们找找 图中的数学信 息 引导学生进 入课堂 吸 引学生的注 意力 学生讨论 提出数学问 题 人分 4 条 22 条鱼可以分给 多少人 要解决这个问题 你准备用什么方法进行计算 组织学生说一说这个算式每 一部分表示的意义 教师强 调 要弄清楚式子的意义 22 条鱼 每人分 4 条 可以 分给 5 个人 还剩 2 条鱼 所以 5 后面的单位是人 而 2 后面的单位是条 3 教学竖式的写法 教师板书竖式 并讲解每一 部分的名称 4 小组内解决 48 个野 果平均分给 9 个同学 每人 分几个 5 观察一下上面两道算 式 观察一下除数和余数 6 请学生独立解决 需要 搭多少顶帐篷 学生找到需要的条件 在本 小组讨论 全 班交 流 说一说你们是 怎样试商的 请学生交流 自己的好方法 观察比较 你发现了什么 根据学生的 回答板书 22 4 5 人 2 条 引导学生回 答 余数一 定是比除数 小的 子上写出算式并集体交流 2 练习巩固 1 自主练习 1 里最 大能填几 2 补充练习先摆一摆 再计算 9 根小棒 每 2 根一份 分了 份 还剩 根 把 11 个苹果平均分给 4 人 每人有 个 还剩 个 再一次提醒学生注意 在做 有余数的除法题时 所得的 余数一定比除数小 余数一定比除
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