物理人教版八年级下册教学设计.docx

白山市第二十一中学八年级（下）物理教学案第九章 压 强 第2节： 液体压强八年级物理备课组 主备人：孟凡平【学习目标】：1.知道液体内部存在压强2.认识液体压强与液体深度和密度的关系；能准确陈述液体压强的特点3.会利用液体压强的特点解释相关现象【教学重点】：液体压强的特点【教学难点】：对深度的理解；解释液体压强的相关现象【寻疑质疑】（学生将自主学习中的收获和疑惑以关键词的形式记录在收获或疑惑中）收获 ： 疑惑：1.引入新课：请一名同学将戴着胶皮手套的手深入烧杯内的水中并说出感受，其他同学观察现象、分析原因从而引入液体压强（板书课题）2.出示学习目标（学生齐读）3.阅读教材33页最后一段，液体压强计的原理介绍。【合作探究】合作探究一：感知液体压强的存在并观察实验现象，初步得出液体压强的特点（增加学生对液体压强的切身体验，构建感性认识）合作探究二：探究液体内部压强的大小有什么特点（此探究是为了突出重点，加深学生对液体压强特点的理解）【展示交流】展示1.介绍本组实验器材、过程、实验现象以及得出的初步结论 展示2.液体内部压强的特点（学生展示，教师板书）展示3.利用液体压强特点解释生活现象【实践提升】一感悟升华1、如图所示,在探究液体压强特点的过程中,将压强计的探头放在水中,下列做法能够使压强计U 形管两边液面的高度差减小的是( )A. 将探头在原位置转动180 B.将探头向下移动一段距离C. 将探头向上移动一段距离D.将探头放在同样深度的食盐水中（考察目标二：液体压强的特点，液体压强大小与深度和液体密度有关） 2、比较以下两图中a、b、c各点压强的大小ab 1题图（考察目标二：突破难点对深度的理解）3.如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C三点液体的压强分别为 PA、PB和PC（酒精=0.8103kgm3）（1）PA、PB和PC的大小关系是 （2）要使水在C点的压强PC变大些，可以采取的做法是 （写出一种即可）（考察学生对目标二：液体压强特点的理解和灵活运用）4.小明家的洗碗池堵了，爸爸找来了一根空心塑料管让小明修理，你能帮助小明吗？（考查目标三：利用液体压强的特点解释相关现象）二、拓展延伸:潜水病与减压病潜水病是潜水到一定深度后发生的一种病潜水员每下潜10 m，他身体受到的水压强就增大105Pa为了使体内外各部分的压强处于平衡，必须吸入压强跟周围水压相等的压缩空气，这就使得潜水员呼吸时吸入的气体增多吸入的气体不只在肺中发生气体交换，氮和氧一样也会进到血液和组织中去氮气进入血液并产生一定的压力，这种压力对潜水人员会引起一种麻醉作用，这种病的症状跟喝醉酒出现的症状差不多，患者失去正常工作能力，动作失调，失去控制能力，这就是深水麻醉减压病是当潜水员超过了潜水时间或是达到一定深度之后快速出水时发生的一种病。由于深度迅速变浅，外界海水压强急剧变小，原来溶解于血液和组织中的氮气释放出来，来不及随呼吸排出体外，形成不溶解的气泡这种气泡在小血管中形成栓塞，阻止血液流过这会引起肌肉和关节疼痛，如果中枢神经系统发生栓塞，甚至会出现麻痹，厉害时甚至瘫痪或死亡，这就是减压病如果外部压强不是突然减小，而是缓慢地减小，那么血液中的气体就可以慢慢地扩散出来，不致形成气泡，对潜水员就不致造成伤害对于潜入10m以下的潜水员，为了避免减压病危险，必须制定详