搜城触觉游戏

游戏使孩子更健康 游戏使孩子更健康 佳佳妈妈 我的孩子是剖腹产 从小就孤僻胆小 而且特别的敏感 现在 在幼儿园老师反应 注意力不集中 学习不认真 去医院医生说是感觉统合失 调 有什么办法解决吗 CICI 感觉统合失调是指由于大脑对身体感觉器官所得到的信息 不能进行正确的组织与分析 以至整个机体不能有效运作的现象 多见于剖腹产的孩子 主要表现有 1 视觉感不良 小儿可以长时间看电视 玩玩具 但不能流利阅读 常常漏字或颠倒 词句的次序及字的偏旁部首 2 听觉感不良 常听不到别人讲话 常忘记老师和家长的话 前庭平衡功能失调 好 动不安 注意力不集中 上课不能专心听讲 小动作不断 易添麻烦 挑三拣四 难与他 人同桌或分享玩具 还可出现语言发育迟滞 3 触觉过分敏感 易紧张 胆小怕事 孤僻不合群 脾气暴躁 偏食 4 平衡统合失调 喜欢激惹及攻击他人 动作协调能力差 穿袜子穿反 难学会系鞋 带 写字时字距行距忽大忽小 画线歪等 5 本体统合失调 常走路拐弯 唱歌跑调 读英语时结巴等 有感觉统合失调的小朋友经常表现为缺乏自信 消极退缩 人际交往和语言表达能力 差 动作笨拙等 在格林希儿早教中心 老师会利用各种感统教具进行有效的训练 使孩子的感觉统合 得到更好的发展 家长也可以利用孩子喜闻乐见的游戏形式增加孩子锻炼的机会 泥土游戏 适用儿童触觉敏感或不足 自闭症 指导目标运用玩沙 玩泥土的活动 加强脑干前庭网 膜的过滤及选择的觉醒能力 使不重要的信息能有效的抑 制 对触觉过于敏感或迟钝的孩子的情绪安定 会有很大 的帮助 指导重点 1 将泥土或沙土放置在大盆子或大塑胶布上面 空 间大小的原则是 孩子必须能整个身体进入其中 并且全 身各部分都能接触泥土和沙土 特别是手 可用手做成泥 球和各种东西 并注意观察孩子对各种质料接触上的排斥 或接受情形 2 不妨增加泥土及沙土的数量 使接触面更广 3 可以改用其他接触物 例如纸 树叶 涂料 米 豆等 强化孩子触觉识别力 以促进其感觉 延伸活动可以利用户外游戏 让孩子在沙地 泥浆 草地 碎石子地上做游戏 触觉感是固有感觉中非常重要 的一项 对孩子本体感的发展和身体形象的成熟 可以有 很大帮助 涂料游戏 适用儿童触觉敏感或不足 自闭症 指导目标涂料颜色和所涂形状的差异均会造成心理感 觉的不同 这种游戏不但有助于消除触觉敏感 对本体感 成熟和情绪安定也能发挥调节的功能 指导重点 1 可以将大画布或塑胶布铺在地上 涂料散在旁边 孩子可以用跪坐 俯卧或者躺的方式 把这些涂料用手或 身体在画布上自由涂画 2 也可以将画布挂在墙上 孩子可以将涂料抹在身 体或手上 再用手涂摸 或身体撞擦画布 3 触觉敏感儿童开始时会有些紧张 可以鼓励他们 从手指开始 逐渐及于手腕 手臂 脚掌再到屁股和身体 让他习惯涂料的感觉 4 自闭儿童常对某种颜色特别排斥或喜好 不用紧 张 让他们自动自发去进行调节 指导者只要在旁边留意 即可 不必给予任何的调适 延伸活动这种游戏不但可以协助触觉学习调整 对手 脚的协调也有很大的帮助 因此除了自由涂画外 也可以 设定固定的图标或形式 让他们去尝试 这有助于促进运 动企划能力的成熟 塑胶粒游戏 适用儿童触觉不足或敏感 指导目标盆子中放进塑胶粒 木屑或纸片 也可以用 混杂的方式 让幼儿用手在其中翻动 抓推 可强化手指 末梢的触觉刺激 强化触觉的辨识力 对身体形象的成熟 也有很大帮助 指导重点 1 要避免盆子内的硬物造成孩子手指的疼痛 以免 产生排斥 2 可以让孩子双手伸入其中搅动 或用脚踏 屁股 坐进去均可 指导者详细观察他身体各部分的反应情形 3 混合东西愈多 在游戏时会产生愈多声音 愈会 促进孩子游玩的兴趣 4 强化手指方面灵活性的引导 延伸活动也可以用面粉 纸屑 豆类等不同质感的东 西 强化他的触觉神经 以及对不同触觉的适应能力 抓痒游戏 适用儿童触觉敏感或不足 身体协调不良 指导目标让孩子躺在软垫上 指导者在他的腋下 胸 口搔痒 依孩子的反应来控制用力的大小及刺激的强度 指导重点 1 可以了解触觉敏感对孩子心理影响的程度 有的 还没有接触到 就已经有强烈的感觉了 2 了解孩子敏感的情形和部位 如果连一些常需接 触他人的部位 也有强烈敏感度的话 则需加强改善 3 可以边做边跟他说话或听音乐 缓和他的情绪 以调整触觉对他身体的真正影响 延伸活动抓痒时 同时也可以告诉孩子身体各部位的 名字 增加他对词汇的兴趣 麻布刷身游戏 指导目标直接刷皮肤 可以活化触觉接受器 手部 肩部 背部的刷动 对本体感的强化有直接的帮助 指导重点 1 用麻布 以中度力气刷孩子的手臂 足部 胸肌 肉 背部 2 反应敏感的孩子不要太用力 以帮助他慢慢适应 反应迟钝的孩子则可以用力些 以活化他的接收神经 3 可以边做边讲故事或唱歌 让孩子不至于太紧张 并维持轻松快乐的气氛 延伸活动可以用其他东西 例如扇子 羽毛 电动按 摩器等搔痒的工具进行刷身 冰袋游戏 适用儿童触觉敏感或不足 身体协调不良 自闭症 指导目标强化孩子对温度的触觉反应 这种游戏刺激 力颇强 可唤醒孩子的脑干触觉系统苏醒 提高孩子在肌 肤感觉上的适应性 指导重点 1 孩子有时由于冰袋刺激太强 不愿别人碰他 宁 可自己来做 这时 不妨让他自己先试试看 2 可以换成热水或冷水 试试看他的反应 延伸活 动也可以用小石头或细石袋 或各种软硬东西做接触游戏 让孩子练习在承受碰触时的正常适应能力 梳头游戏 指导目标对触觉防御过当的孩子 具有觉醒的调节功 能 可以协助抑制触觉上过多的信息 另外 这种动作还 可以增进亲子间互动 对人际关系的强化也有帮助 指导重点 1 用梳子的尖端刺激孩子的头皮 并且顺其势梳头 可以指导孩子顺应身体的动作 对常规的养成有所助益 2 也可以在示范一次后 让孩子自己来 对手的细 部动作和身体形象的发达都有帮助 3 可以观察出孩子特别敏感的部位 延伸活动也可以尝试用木梳子 羽毛 毛巾等代替 或进行洗头 刷手掌及脚底的游戏 以强化孩子的触觉学 习 吹风机游戏 适用儿童触觉敏感或不足 自闭症 身体协调不良 指导目标吹风机可以控制热风或凉风 给孩子完全不 同的刺激 不但有觉醒前庭核处理触觉信息的作用 对身 体形象和本体感的塑造也特别有帮助 指导重点 1 先告孩子身体各部位名称 再用凉风吹这些部位 问他的感觉 2 换成热风 但注意不要灼痛孩子 让孩子讲讲各 部位的感受 3 敏感的孩子通常在脸部和头颈肌肉上吹风时会有 强烈的反应 因此不要勉强吹在脸上 4 可用半游戏的方式 来化解他紧张的感觉 延伸活动热风 凉风可以随时切换 并观察孩子的感 觉 也可以在皮肤上加上一张薄纸 以减轻风的强度 并 做较复杂的皮肤接触 洗澡游戏 适用儿童触觉敏感或不足 自闭症 身体协调不良 指导目标用水的刺激力和水温 来强化孩子的肌肤神 经 可以促进他触觉信息的调适 及本体感的成熟 水的 游戏适用范围广 方式多 在感觉统合运动中效果最大 指导重点 1 触觉敏感过强的孩子 一般有怕水的倾向 但水 的温度 强弱力量变化最大 如运动恰当 最容易突破孩 子的心理障碍 2 水是日常生活中最常接触的东西 这方面的突破 对孩子触觉能力的强化有很大帮助 3 可用莲蓬头喷射孩子身体各部位 也可以让孩子 泡浸在浴池中 4 水的温度可用冷 温 热三种 让孩子分别去试 一般称为 三温暖游戏 延伸活动可以让孩子边戏水边刷身体 触觉苏醒的效 果更佳 戏水游戏可以作为学习游泳的准备前工作 对孩 子感觉运动的成长颇有助益 球池游戏 适用儿童触觉敏感或不足 自闭症 身体协调不良 多动症 指导目标球池不但有强化触觉的作用 对前庭体系 身体协调 固有一前庭平衡能力 都有很大帮助 对脑干 部机能强化的效果最佳 指导重点 1 指导孩子用力跳入或轻轻跨入球池均可 2 将身体全部藏入球池中 接受球的挤压 3 可以在球中间翻动或摆动手脚 身体 头颈 在 浮力状