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文档简介

研修活动方案设计 研修主题认识几分之一 背景原因 分数的初步认识是数概念教学的一次扩展 学生理解掌握会 有一定难度 所以本册出现的内容是最初步的 因此 学习 时需要创设具体生动的问题情境 激活已有的生活经验 利 用实验操作 观察 判断等直观手段 逐步使学生理解一些 简单分数的基本含义 给学生建立分数的初步概念 初步学 会用简单的分数进行表达和交流 进一步发展数感 为学习 小数和进一步学习分数做好铺垫 活动目标 1 使学生初步认识几分之一 能正确的使用几分之一表示物 体的一部分 2 培养学生观察 动手操作 口头表达能力 3 激发学生学数学的兴趣和欲望 使他们逐步养成用数学的 眼光观察并思考问题习惯 活动步骤 一 创设情境导入 1 什么是平均分 2 下面我们就来分东西 老师来分苹果 看分得的结果 是几 就拍几下手掌来表示好吗 1 有 4 个苹果 平均分给两个小朋友 每个小朋友分 几个 拍手表示 2 有 2 个苹果 平均分给两个小朋友 每个小朋友分 几个 拍手表示 3 有 1 个苹果 平均分给两个小朋友 每个小朋友分 几个 拍手表示 3 拍手无法表示 半个 怎么办呢 请你发挥想象 大胆创造 一半 的方法 4 如果要用一个数表示它 该如何表示呢 今天这节课 我们就来认识数学王国里的一个新朋友 分数 板书 二 直观认识 教学新课 1 认识 1 2 1 课件演示 平均分月饼 学生观察分的过程 把 一块月饼平均分成两块 每一块是这块月饼的一半 也就是 它的二分之一 写作 板书 1 2 1 2 2 指导读写 1 2 a 示范写 1 2 b 组织学生书写 1 2 c 组织学生读 1 2 3 深入理解 的含义 1 2 a 把一个大苹果平均分成两份 一份给妈妈吃 一份给 老师吃 老师吃的这一份也就是这个苹果的几分之几 妈妈 吃的这一份呢 b 折一折 拿出正方形的纸 折出它的 并涂上颜色 1 2 归纳 的具体含义 刚才 我们把一个月饼 一个苹果 1 2 一张正方形的纸都是平均分成了两份 每份分别就是它们的 一半 也就分别是它们的 1 2 4 练习 用下面的分数表示出的涂色部分对吗 2 认识 1 4 1 刚才 我们把一块月饼平均分成了两块 每块就是 这块月饼的 要得到一块月饼的 又该怎样分呢 请同 1 2 1 4 学们用圆形纸片代替月饼折一折 分一分 涂一涂 2 学生汇报展示 并在圆片上写出分数 3 组织学生折出正方形纸的 全班展示 1 4 4 明确 折纸的方法虽然不一样 但都是把这张正方 形纸平均分成了 4 份 涂色部分都是这张纸的 1 4 3 认识几分之一 1 如果把这张正方形的纸平均分成 5 份 6 份 甚至 更多份 又该怎样表示它的其中的一份呢 自己写一写 指名 上黑板写 2 揭示分数概念 像 这样的数都是分数 1 2 1 3 1 4 3 这些分数表示什么意思 小结 把一个物体或图形 平均分成几份 其中的一份就是它的几分之一 板书
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