小学生减负总结

长城小学一年级数学减负总结长城小学一年级数学减负总结 针对小学生课业负担过重带来的迫害性与如何切实减轻小学生 过重的课业负担 在实行新课程教学过程中 我的教学班学生课业 负担过重景象基础上是不存在的 但 减负 不仅是名义的减 负 担 而是应当转变学方法 全面提高学生的综合素质 苏霍姆林斯基告知我们 如果咱们想减轻学生的累赘 那么 就应该让他浏览的东西 比请求记住的货色多两倍 甚至多四至五 倍 假如我们真的想减轻学生的脑力劳动 那就让我们在学生眼前 敞开途径 让他们走到藏书楼的书架跟前去 让书籍从沉睡中醒来 成为青少年时期的好友吧 为此 作为老师首先思维上要有较深 入的意识 而后在实际中加以体现 如 安排功课的时候可以从学 生的角度权衡 作业量是不是太多了 有不必要进行反复性的操练 对不同的学生是否须要有不同的要乞降部署等等 这样既尊敬学生 的自主抉择 又能够进步学习效力 何乐而不为呢 当然 若要真 正做到 减负 又 增效 要害是先生的素质要提高 尤其是新课程教材同旧教材比拟 知识点有增无减 这就要求 教师精心备课 精心取舍教学内容 向 405 分钟要品质 提高课堂 教学效率 课堂要面向大多数 课下通过个别辅导解决个别学生问 题 教师要整体支配教学过程 疏散难点 分解压力 从而到达减 轻学生的课业负担 加强学生学习后果的目标 在教学中还可以履 行 3 个方面的基本改变 1 教师要把单一知识传授的过程 转变为增进学生个性发展 启发学生心智 促进学生全面成长的综合的过程 2 要把教养中对前人常识的复制 灌注过程 转化为学生乐于 接收 培育学生思维品德的进程 3 把知识的逝世记硬背的过程 转化为探讨的过程 重视造就 学生探究新知识的才能 缓缓地就能使 减负 工作落到了实处 学生在学习中也会觉得轻松 高兴 为了让学生爱上学习 我尽可能在课堂上为学生创设真是情景 以及民主 协调的教学气氛 在这样宽松自在的学习环境中 我想 无论是学生仍是老师 都是很愿意的 只有给予学生足够的时光做 自己想做的事 学本人想学的东西 学生就会说 学习是快活的 长城小学一年级数学减负工作总结长城小学一年级数学减负工作总结 第一 课堂教学的方式方法要改变 课堂教学要做到精讲 善诱 激趣 拓思 要做到这几点 也 不是容易的事 需要我们课前精心备课 既要有丰富的知识储备 又要钻研教材 了解学生 对每节课都要精心设计 第二 要减轻学生负担 提高课堂教学效率 如果学生在校期间能很好的完成学习任务 而没有家庭作业 那么学生课余时间就可以自主活动 对学习的厌倦感自然也会消失 这就需要我们提高课堂教学效率 第三 教学观念要更新 我体会到了 合作与细节 学习与反思 对一个学校一个人的 发展的重要性 作为一名现代教师 必须要更新观念与时俱进 只 有思想转变 行为才能转变 只有改革 才能创新 学习与反思 对我们每个人都很重要 通过学习 可以丰富我们的知识储备 通 过才能有所改进 才能发展 进步 差距一 观念及教学行为改变不彻底 我们已经走入了新课改 但我觉得在实际操作中我做的还很不够 头脑中总觉得小学生小 不敢放手让学生完全自主学习 经常是讲的多 而练的少 差距二 课堂效率还不够高 学生课业负担重 有时课堂上练 习完不成 只好布置家庭作业 不留作业就不放心 家庭作业 我 们都能做到有留必收 有收必批 有批必评 有评必补 但是 通 过学习 我相信如果能提高课堂教学效率 取消家庭作业 学生一 定拥护 差距三 课堂没有真正还给学生 多数靠学生认真听讲 而忽 视了要多给学生留些思考和自学的时间 每节课最后 5 分钟应留给 学生自己思考 总结 在今后的教学中 我准备从以下几个方面去改进 1 精讲 精练 以训练为主 课堂上尽量缩短教师的讲授时间 给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间 连续授课时间不超过 5 分钟 以学促讲 调动学生的参与热情 2 减轻学生课业负担 向 40 分钟要质量 课前精心设计 课上 精心组织 精选习题 合理布置作业 让学生视学习为乐趣 3 每天给学生一个微笑 每天最少与一个学生单独交谈一次 关 心 待优生 每天最少说一句激励他们的话 让每一位学生都能体 会到来自老师的关怀 感受到学校的温暖 4 加强学习与反思 借鉴学到的经验 结合教学实际 加以实 践 不断反思 长城小学减负工作总结长城小学减负工作总结 一 小学减负工作成效 一 组织学习 统一思想 正确理解 科学减负 的精神实质 通过学习 研讨 全体教师普遍达成这样的共识 学生过重的 课业负担必须要减轻 学生的学习必须要有适度的负担 减负的目 标是轻负高质 关键在提高课堂效益 重点是提高作业的有效性 二 广泛宣传 争取支持 营造有利学校减负的良好氛围 三 完善机制 强化责任 全力推进小学 减负令 学生过重的课业负担是一个复杂的形成过程 减轻学生过重的 课业负担也是一个复杂的过程 减负工作不是一纸法令或一个号召 就能顺利实施的 在减负工作实践中 各位教师完善工作机制 切 实推进减负工作 1 岗位责任制 班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人 为 保证减负工作的顺利落实 明确校长是学校 减负 第一责任人 定期召开小组会议 实行 减负 工作领导责任制 2 课程申报制 学校对课表实行申报审核和不定期检查 严格执行 国家义务教育课程计划 不随意增减课程和课时 能专职的学科尽 量专职 开足上好体育 艺术 品德 社会 科学等课程 严禁利 用这些课时补习文化课 3 常规巡课制 学校实行课堂教学巡查制度 当天值日干部对课堂 教学情况进行检查记载 检查内容主要是 看是否严格按课表上 课 看上课内容是否与教学预设内容吻合 看课堂教学过程中 有无体罚变相体罚现象 看课堂上学生的学习状态 教师课堂管 理状态 凡随意调课 挤占课时 更改课程用途 检查课程计划落 实 并做好记载 将检查结果与教学常规绩效考核挂钩 长城小学减负工作总结长城小学减负工作总结 一 加强领导 健全 减负 意识 1 加强领导抓 减负 成立了长城小学 减负 工作领导小 组 田三春校长为组长 教导室高岩红 闫培娟 张晓晴 高秉彬 具体落实 切实将 减负 工作抓紧抓好 抓出实效 2 落实责任抓 减负 明确 减负 工作主体 做出 减负 承诺 开学初校长与全校教师签定 减轻学生过重负担 全面提升 教育质量 责任书 3 坚持学习抓 减负 运用多种形式组织教师 进一步加强对 贯彻 减负 要求的学习 教育和引导教师从理论和实践结合上全 面 正确地认识和实施 减负 进一步端正教育思想 明确培养目 标 不断增强依法治教 树德立人和遵循教育规律提高教育质量的 意识 二 八个严控 规范 减负 工作 1 严控课程课时 全面实施国家课程计划 严格 义务教育阶 段课程设置及课时安排 开齐开足规定的课程 不随意加深课程难 度 增减课程和课时 赶超教学进度和提前结束课程 学校明文规 定 复习阶段 技能课依然与学生相伴每一天 任何老师不得占用 2 严控日常作业 小学一 二年级不得留书面家庭作业 其他年 级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在 1 小时以内 学校多次 对学生作业进行调研 座谈 了解教师布置作业情况和批改情况 每班一本回家作业记录本 让学生对每天的回家作业进行记录 教 导室经常了解回家作业布置情况 并及时反馈 尤其到了复习阶段 更要关注作业量 3 严控文化补课 学校没有利用寒暑假 公休日 课余时间组 织或者变相组织学生进行补课 没有举办各类学科竞赛辅导班 4 严控考试评价 语文 数学每学期末进行一次学科考试 其 它科目进行考查 不对教师和学生排名次 5 严控在校时间 学生在校时间为 6 小时 早上 8 00 到校 6 严控教辅资料 除了新华书店统一下发的课堂作业本和同步 练 其它一律不得征订 同步练也只是选做而已 7 严控招生秩序 严格执行就近入学的规定 不组织测试 不 将各种竞赛成绩 奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据 强 化学籍管理 8 严控分流分班 学校根据规定标准招收学生 编制班级 三 科学施教 实现 轻负高质 1 加强师德 建立和谐家校沟通机制 引导广大教师树立法治 观念 自觉遵守教育政策 法规中明令禁止的各项规定 树立良好 的社会公众形象 进一步规范教师从教行为 严禁体罚或变相体罚 学生 坚决杜绝伤害学生身心健康的行为 建立和谐的家校关系 2 强化师训 完善教学常规管理机制 通过坚持不懈地 有计 划教师培训 来转变教师的教学观念 提高专业理论水平和教学能 力 通过名师 学科带头人和学科骨干教师培训与培养 发挥他们 在 减负 方面的辐射与引领作用 3 联系调研 巩固教学质量视导机制 深入教育第一线 推进 减负 工作的落实 学校对教师 学生 家长不定期开展调研 座谈 问卷等 查看教师的备课本 课堂作业本等 了解教师对减 负工作的落实情况 提出改进措施 4 激励团队 改进校本教研师训机制 改革课堂教学模式 改 进教学方法 提高课堂教学的质量和效益 把 减负 与课改结合 起来 与推进素质教育结合起来 积极推进备课组 教研组建设 加快构建合作学习型教师团队 积极地 科学地改进教和学的方法 优化教和学的过程 提高课堂教学效率和质量 增强教师 减负增 效 的能力和水平 长城小学二年级语文减负计划长城小学二年级语文减负计划 为全面实施素质教育 减轻学生负担 扎实推进课程改革 结 合上级教育部门下发的 关于切实减轻中小学生课业负担全面提高 教育质量办法的通知 的文件 特制定我班减负增效工作计划 一 指导思想 以基础教育课程改革工作为中心 确立以人为本的理念 牢 固树立科学发展观 全面实施素质教育 进一步规范教育教学行为 全面推进素质教育 保护学生健康和谐发展 结合班级实际 实行 科学减负 做到 减负不减责任 减负不减质量 真正把学生过重 的课业负担减下来 以保证学生的健康成长 二 具体措拖 一 认真学习 转变观念 统一思想 提高认识 搞好减负的宣传工作 通过各种方式向社会和学生家长宣传 减负 的重要意义 取得社会和家长的理解 支持和监督 形成 合力共同做好 减负 工作 二 严格管理 减轻学生负担 1 严格执行课程计划 开齐规定课程 开足规定课时 保证 体育课时 开展好广播体操 眼保健操 课外活动 少先队活动等 严禁教师私自调课 侵占学生休息和活动时间 2 以校本教研为抓手 实行教师每周一次的教研活动和集体 备课制度 探索学科教学规律 提高教师教学水平和能力 3 以全面实施素质教育 建设现代教育价值体系 引导学生 树立正确的生命观 生存观和生活观 4 坚决禁止给学生利用课外休息时间及双休日 节假日补课 的行为 校舍不能出租他人为补课之用 更不能在校外私自组织学 生补课或办各类补习班 5 二年级不留作业 6 对考试严格管理 完善评价体系 按上级要求 每学期举 行一次期中考和一次期末考 成绩取消百分制 严禁给学生按成绩 排名 7 严格管理用书目录 对规定教材以外的书目一律不准使用 8 构建家长反馈制度 向家长发放调查反馈表 了解家长对 学校教学情况的反映 听取家长对班级教学工作的意见 9 开展丰富多采的活动 围绕着全面实施素质教育 促使学 生得到生动活泼全面和谐的发展 我班在课余时间为学生安排少先 队活动 课外活动等丰富多彩的活动 长城小学三年级数学减负计划长城小学三年级数学减负计划 社会不仅需要科学家 研究家 航天员 也同样需要普通的工 人 清洁员 种植员 合法经营 诚实守信的商人 甚至是小商小 贩们 培养 提高国民综合素质才是教育的根本 不应该过分强调 基础教育的甄别作用 更不应该只注重智育 将其他方面忽略 就 连大教育家也承认每个受教育的个体是有着智力差异性的 要求人 人都是优秀生是不现实的 也是不科学的 大教育家孔子终其一生 也不过三千弟子 成就七十二贤人 所以 我们真正落实国家教委 关于重申贯彻 关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定 的 通知是非常重要的 因此 我制定了学生的减负计划 1 激发学生的学习兴趣 注重培养自主学习的意识和习惯 尊 重学生的个体差异 鼓励学生选择适合自己的学习方式 引导学生 在实践中学会学习 2 从小学生德 智 体 美 劳全面发展的角度 着眼于为 孩子终生发展打下良好的基础 培养具有健全人格 有良好素质的 社会公民为教育目标 真正落实素质教育的各项要求 3 重视学生自主学习精神的培养 养成学生良好的学习习惯 在作业布置上 还给学生作业的选择权 如在抄写词儿上 规定词 儿的数量 如课内词汇已掌握 则在课外读物上选择 从而扩大词 汇量 在课外阅读上 规定达标要求 自己选择学习方法 4 利用资源优势 进行开放教学 既开放教学内容 开放课 堂教学 让学生在自然中学习 改革评价 关注学生学习的方法与 过程 情感态度和价值观 重视实践能力的培养与提高 5 遵循学生的身心发展规律和学习规律 选择教学策略 培 养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣 形成正确的价值观和积 极的人生态度 注重熏陶感染 潜移默化 6 注重语言的积累 感情和运用 注重基本技能的训练 注 重开发学生的创造潜能 促进学生持续发展 7 努力改进课堂教学 按课时提出教学目的要求 突出重点 难点 整体考虑知识与能力 情感与态度 过程与方法的综合 提 倡启发式 讨论式教学 课堂上学生多读多讲 教师尽量少讲精讲 8 建立和谐的师生关系 发扬教学民主 重视学生质疑 想 象 思维等能力的培养 促进学生创新素质的发展 9 真正落实国家教委关于重申贯彻 关于减轻小学生课业负 担过重问题的若干规定 的通知各项精神 尤其是要按照教学计划 的规定量布置课外作业 做到 二 三年级每天课外作业量不超过 三十分钟 老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量 发挥 教育行政智能切实改变现在学生作业多 补课多 考试多 活动少 睡眠少的现状 把减负工作落到实处 全面彻底的贯彻执行国家制 定的各项教育方针 10 作为教师的我 不断加强自身业务能力 向课堂要质量 用知识魅力去影响学生 去征服学生 而不是仅靠多做作业 反复 练习来提高成绩 总之 我会让学生在学习活动中展现个性 增长才干 使学习 成为具有多元化 多效性的活动 这样既可以补充学校教育的单一 缓解学校教育负担过重的现实 也让减负之后的学生更具学习的自 主性 能更好地 更全面地发展自己 长城小学四年级语文减负计划长城小学四年级语文减负计划 一 指导思想 为了切实减轻学生的课业负担 进一步规范教育教学行为 全 面推进素质教育 保证少年学生健康和谐的发展 认真贯彻落实教 育部和省 市关于 减负 工作的有关文件精神 结合学校要求 实行科学减负 做到 减负不减责任 减负不减质量 真正把学生 过重的课业负担减下来 以保证学生的健康成长 二 具体措施 1 严格控制学生在校活动总量 严格限制学生到校时间 8 00 组织学生上课 小学生在校活动时间不超过 6 小时 保证小 学生每日有 9 小时以上的睡眠 教师要安排好学生的课余生活 给 学生自由活动的时间 2 严格执行国家义务教育课程计划和调整意见 不随意增减课 程和课时 不随意串课 也不占用学生科任课时间 3 严格控制学生课外作业量 每天课外作业量不超过 1 小时 不布置机械重复和大量抄写的作业 不用增加作业量的方式惩罚学 生 4 考试成绩评定实行等级制 不得以学科成绩为唯一标准来判 定学生的好差不得公布学生的考试成绩 不得以考试成绩排列学生 的名次 5 减负 是减掉学生过多过重的负担 减掉 题海战术 教 师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍 教辅材料 最重 要的减负的目的于增效 提高课堂教学效率和提高管理方法 作为 一线教师首先要向四十分钟要效率 因此 教师必须做到 三精 精讲 精选 精练 总之 减负 要求我们教师提高课堂教学质量 给学生布置少 而精却又同样能达到良好学习效果的作业 即要求教师们研究教学 方法 从 题海 中选取有代表性和典型性的习题给学生 采取先 进的教育观念和教学方法 在使学生 减负 的同时 也减轻了教 师的负担 实际上 在进行 题海战术 时 教师也少不了同样艰 辛的重复劳动 在学生负担沉重的时候 教师并不轻松 并以失去 自身宝贵的学习 进修 知识更新的机会为代价 当教师也负担重 重 没有时间学习新观念 新方法来改进教学 提高效率的时候 教育的成本又大大提高了 可怕的是 这是一种恶性循环 低劣的 教育质量 将导致低劣的学生 而低劣的学生又将拉扯住了低劣的 教学水平 看来 转变教育观念 改进教学方法 将是减轻学生乃 至老师的 负担 降低教育成本的重要途径 长城小学四年级语文减负增效计划长城小学四年级语文减负增效计划 贯彻科学发展观 以全面落实兴庆区教研室和大新教办 减 负增效 教学工作方案的指示精神 以规范办学 依法治校 深入 推进素质教育为主旨 坚持 以学生发展为本 的育人理念 以有 效教学研究为核心 我认为减负增效中的 减负 并不等于教学内 容的减少 也不等于学习时间的减少 减负 不单纯是学生课业负 担数量上的减少 更重要的是教学内容与教学方法的渐进而深刻的 革新 是教育观念的变革 否则 学生的课业负担今天可能被减下 来了 但在明天却又可能以另外一种方式附加上去 教学减 负 不减 质 在 减负 的同时又要 保质增效 这才是真正的减 负增效 作为一线的语文教师 我们该怎么来落实减负增效呢 小学语文 教学的主阵地是课堂 当然 减负增效也得从课堂教学入手 提高 课堂教学效率 改进课堂教学形式正是切实可行的办法之一 一 提高课堂效率 培养学生的能力 提高课堂 40 分钟的效率 培养学生的能力 俗话说得好 教师要 给学生一杯水 自己应有一桶水 现在 知识信息正高速发展 教学技 术不断更新 如多媒体的制作 软件开发等等 教学手段更是不断变 化和创新 具有其先进性 所以教师也应该不断学习 给自己充电 吸 取先进的教学思想和手段 提高自身素质和能力 为高效的教学创造条 件 要提高课堂效率就要在备课上下功夫 为此 应花几倍于一堂课 的时间和精力去备好一堂课 二 当堂完成作业 当堂作业是减负增效的重要措施 能真正地反馈到学生掌握和应 用知识的程度 同时为了真正在减负增效 尽量留一些课堂时间 一般 5 10 分钟 给学生用来完成作业 同时巡视 察看学生当堂作业情况 获 得正确反馈并可及时纠正学生错误的认识 学生也会最大限度的自己 开动脑筋考虑问题 独立完成作业 真正做到 做有成效 认真批改 作业和及时评讲 辅导 是减负增效的重要环节 及时批改课堂作业 决不拖拉 以获得及时信息进行评讲 和纠正典型错误 倘能长期地 坚持这样做 定能形成良好的学习风气 定能大面积提高教学质量 三 课外作业 精心筛选 认真编排 课外作业 精心筛选 认真编排 如在教学中总结出经典基础 性作业和练习 作为常规试题认真练习 让学生作业负担小 又得 到最大的训练 做到及时高效 四 设计分层作业 针对各班级不同学生的特点 设计一些必做题和选做题 学生 可以根据自己的爱好和能力选做作业 同时还注意作业的趣味性和 实践性 让中差生把完成老师的作业当成一件乐事 避免作业中的 重复现象 尽量设计精而简的作业 作业的布置要照顾到各个层次 的学生 让每个学生都能体验到成功的喜悦 逐渐树立起学习的信 心 长城小学六年级语文减负计划长城小学六年级语文减负计划 小学普遍存在的一个突出问题 仍然是小学生课业负担过重 社会各界群众对此反映十分强烈 我认为要想很好地解决这个问题 首先在开学初要做好学生的减负计划 1 从小学生德 智 体 美 劳全面发展的角度 着眼于为孩 子终生发展打下良好的基础 培养具有健全人格 有良好素质的社 会公民为教育目标 真正落实素质教育的各项要求 因为社会不仅 需要科学家 研究家 航天员 也同样需要普通的工人 清洁员 种植员 合法经营 诚实守信的商人 甚至是小商小贩们 培养 提高国民综合素质才是教育的根本 不应该过分强调基础教育的甄 别作用 更不应该只注重智育 将其他方面忽略 就连大教育家也 承认每个受教育的个体是有着智力差异性的 要求人人都是优秀生 是不现实的 也是不科学的 大教育家孔子终其一生也不过三千弟 子 成就七十二贤人 2 教育要着眼于培养学生知识与能力并重 杜绝造就高分低能 生 老师和家长们要有一颗平常心 真正尊重孩子 关心孩子 而 不只是把他们当作学习机器 不苛求孩子 努力改变学生厌学的情 况 培根说过 兴趣是最好的老师 学校老师和家长应努力在 培养学生乐学方面下功夫 做好学生思想工作 培养学习兴趣 学 生喜欢学习 自然学习效果就好 课堂上已经学会了 掌握了 还 需要布置大量的作业吗 3 作为教师的我 不断加强自身业务能力 向课堂要质量 用 知识魅力去影响学生 去征服学生 而不是仅靠多做作业 反复练 习来提高成绩 4 真正落实国家教委关于重申贯彻 关于减轻小学生课业负担 过重问题的若干规定 的通知各项精神 尤其是要按照教学计划的 规定量布置课外作业 做到 一年级不留书面课外作业 二 三年 级每天课外作业量不超过三十分钟 四年级不超过四十五分钟 五 六年级不超过一小时 不布置机械重复和大量抄写的练习 更不得 以做作业作为惩罚学生的手段 学校和班主任老师应负责控制和调 节学生每日的课外作业总量 而不是说一套做一套 有令不行 有 禁不止 发挥教育行政智能切实改变现在学生作业多 补课多 考 试多 活动少 睡眠少的现状 把减负工作落到实处 全面彻底的 贯彻执行国家制定的各项教育方针 总之 我会让学生在学习活动中展现个性