数学北师大版五年级下册《邮票的张数》教学设计_第1页
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文档简介

邮票的张数邮票的张数 教学设计教学设计 都江堰市北街小学 赖强 教学内容 邮票的张数 教学目标 1 通过解决姐 弟二人的邮票张数问题 进一步理解方程的意义 2 通过解决问题的过程 学会解形如 2X X 3 这样的方程 3 会分析简单实际问题中的数量的相等关系 会用方程解决简单的 实际问题 教学过程 一 回顾微课学习 处理疑问 1 师 同学们 昨天我们在家通过微课学习已经复习了有关用方程 解决问题的知识 相信大家都有收获也有一些疑惑或困难 现在拿 出你的学习单 我先来调查你们都有哪些收获 抽生回答 2 搜集并处理疑惑或困难 师 那大家都有什么疑惑或困难 抽生回答并板书 接下来先在各 组交流自己的疑惑或困难 如果你没有 那你就负责帮忙其他同学 解除疑惑或困难 每个人都要参与进来 3 全班反馈 边说边板书 师 讨论结束 现在我来调查一下通过组内交流解决了一些困惑和 困难的小组举手 看来还有部分孩子仍然有疑问 那就只有用集体 智慧来帮忙了 请那些搞明白的同学在全班给大家再讲讲分享一次 好不好 4 优化方法 师 原来这道题有这么多解决的方法 那你觉得你会选择哪种方法 呢 为什么 师 观察这几种方法 它们有什么共同点呢 师 它们都是选择其中一个等量关系来设未知数 这样姐姐和弟弟 的邮票张数就能用同一个未知数 指着说 来表示 而剩下的另一 个等量关系就用来列方程这样就将今天的新知转化成旧知识了 小结 拿出微课学习单完成上面的小结 二 尝试练习 巩固新知 1 出示将其中一个信息改成 我比弟弟多 90 张邮票 你能 自己试着列方程解决吗 提醒 还是先找等量关系并用线段图表 示你的等量关系 2 组内交流订正答案 3 全班分享 三 变式练习 提升思维 1 师 刚才是和例题差不多的题型 现在挑战老师给你们出的题 看着课堂学习单的第二题 请按要求完成 找出数学信息 用画线段图的方法找出等量关系并列方程解答 2 全班交流订正 再次巩固如何写等量关系及怎么用等量关系来解 决问题 四 全课总结 师 通过这节课的学习你有了哪些收获 五 板书设计 邮票的张数 姐姐的张数是弟弟的 3 倍 姐姐的张数是弟弟的 3 倍 姐姐的弟弟一共有 180 张 姐姐比弟弟多 90 张 弟弟 姐姐 90 张 解 设弟弟有 X 张邮票 那姐姐有 3X 张邮票 姐姐的张数 弟弟的张数 180 姐姐的张数 弟弟的张数 90 X 3X 180 或 3X X 90 4X 180 2X 90 X 45
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