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文档简介

同底数幂的乘法莲池中学 吴永祥本节课的具体教学目标为：1知识与技能：了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题2过程与方法：能够在实际情境中，抽象概括出所要研究的数学问题，增强学生的数感符号感，通过与同伴合作，经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力.3情感与态度：感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，养成学会分析问题、解决问题的良好习惯.第一环节复习回顾活动内容：复习七年级上册数学课本中介绍的有关乘方运算知识： 第二环节探究新知（一） 自学导航、的意义是表示相乘，我们把这种运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。叫做底数，叫做指数。阅读课本p16页的内容，回答下列问题：、试一试：（1）=（）（）=（2）= =（3）= =想一想：1、等于什么（m,n都是正整数）？为什么？2、观察上述算式计算前后底数和指数各有什么关系？你发现了什么？概括：符号语言： 。文字语言： 。计算：(1) (2) (3) （二） 合作攻关 判断下列计算是否正确，并简要说明理由。（1）= （2） += （） （）= （） += （三） 达标训练、 计算：（）（）（）、 填空：（）（）（）、 计算：（）（）（）（）（）、灵活运用：（），则。（），则。（），则。（四） 总结提升1、怎样进行同底数幂的乘法运算？2、练习：（1）（2）若，则。（五）能力检测1下列四个算式：a6a6=2a6；m3+m2=m5；x2xx8=x10；y2+y2=y4其中计算正确的有（ ） A0个 B1个 C2个 D3个2m16可以写成（ ） Am8+m8 Bm8m8 Cm2m8 Dm4m43下列计算中，错误的是（ ）A5a3-a3=4a3 B2m3n=6 m+n C（a-b）3（b-a）2=（a-b）5 D-a2（-a）3=a54若xm=3，xn=5，则xm+n的值为（ ） A8 B15 C53 D355如果a2m-1am+2=a7，则m的值是（ ） A2 B3 C4 D56同底数幂相乘，底数_，指数_7计算：-22（-2）2=_8计算：amanap=_；（-x）（-x2）（-x3）（-x4）=_93n-4（-3）335-n=_第三环节课堂小结活动内容：师生互相交流总结本节课上应该掌握的同
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