《一个中国孩子的呼声》教学设计

第 1 页 共 6 页 一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学设计教学设计 佛罗中心学校四年级 杨 棉 教学目标 1 学会运用边读边想象画面 联系上下文 联 系生活体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子 感悟雷利失去亲人的悲愤 对和平的无比渴望和呼吁 和平的真挚感情 2 能联系实际谈自己学习课文的感受 树立热 爱和平 维护和平的信念 重点 通过对重点词句的诵读品味 感悟爸爸为 维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤 从 而体会和平的可贵和对和平的无比渴望以及热切呼吁 和平的真挚感情 难点 理解 和平之神并没有永驻人间 世界 并不太平 等含义深刻的句子 树立维护和平的 观念 教法 创设情境法 朗读法 课前准备 多媒体 收集资料 课件 第二课时 教学过程 一 谈话导入 第 2 页 共 6 页 板书课题 15 一个中国孩子的呼声 二 感悟 解决疑难 昨天我们初读课文 知道这位中国孩子发出的呼 声是什么呢 板书 要和平 不要战争 三 听范读课文 交流体会 多媒体出示阅读要求 并勾画句子 体会一下 可以自己体会 也可以小组一起体会 1 我 的爸爸是个怎样的人 2 从课文哪些地方可以看出来的 他是一名军事观察员 让其读相应的句子 指导朗读并体会 爸爸是一位保卫和平的勇士 爸爸是一名精通四国语言 是一位经济学硕士 体 会爸爸是一个知识渊博 很有才华的人 指导读出赞 扬与自豪的语气 如果你就是中国中国孩子 有这 样一位爸爸 你会感到自豪吗 借助教材中有关爸 爸的描写 通过指导朗诵 让学生领会爸爸身上的优 秀品种和素质 不同形式的读 不同层次的读 让学 生读得沉醉 并能用自己的话去评价爸爸 训练学生 的语言表达能力 四 创设情境 以情入境 1 媒体出示写到爸爸临走时的句子 通过指导 第 3 页 共 6 页 朗读 2 想象一下爸爸凯旋归来 一家人在机场幸福 团聚的场面 演一演 说一说 3 老师提示 机场 美丽的鲜花 拥抱 热烈的 掌声 醉人的微笑 照相机咔嚓咔嚓的拍照声 现 在日夜思念的爸爸终于回来了 可是会是真实的情境 吗 五 细读 感悟内容 1 真情感染学生 营造氛围 我和妈妈捧着鲜花来到机场 接到的却是爸爸那 覆盖着国旗的遗体 爸爸啊 您不是答应亲手给我带 上蓝盔的吗 您为什么离我和妈妈而去 你听到我和 妈妈的哭声了吗 2 范读重点句子 采用多种形式来训练学生有 感情地朗读 把握作者的内心世界 指导学生不仅有 声情并茂的 读 还要有潜心思考的 悟 3 过渡 同学们 爸爸就这样牺牲了 可他还 有许多未了的心愿 爸爸的嘴张着 仿佛在呼唤着什 么 同学们 爸爸在呼唤什么 读第五段中的重点句子 指导朗读 有身临其 境的感觉 要读出对爸爸的崇敬之情 4 过渡 可恶的战争夺去了亲爱的爸爸的生命 第 4 页 共 6 页 那么世界是不是因此就太平了呢 请同学们找出相关 的句子画下来 读一读 1 理解含义深刻的句子 2 世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的 硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 交流课前搜集的图片或资料 认识到当今世界 并不太平 如海湾战争 波黑战争 美国轰炸南联盟 9 11 事件 美国轰炸阿富汗 巴以冲突 这可恶的战争夺去了无数的无辜生命 一个个 鲜活的人 一条条鲜活的生命 就这样被万恶的战争 化成了一组组数据 出示 年 海湾战争 万人死亡 年 卢旺达事件 多万图西族人被杀 年 阿富汗战争 万 人死亡 年 科索沃战争 万人死亡 几万人致残 年 事件 人死亡 年 伊拉克战争 几万人 死亡 年至今 有 名联合国维和人 员壮烈牺牲 同学们 这就是战争送给我们的礼物 你们此时 想说些什么呢 这无情的战争 夺去了他们的幸福和快乐 甚至 生命 为此 我们禁不住和中国孩子一起发出呼声 第 5 页 共 6 页 要和平不要战争 播放一些战争图片 让学生亲眼目睹战争的 残酷及人民的苦难 同学们 这就是战争送给我们的礼物 你们此时 想说些什么呢 这无情的战争 夺去了他们的幸福和快乐 甚至 生命 为此 我们禁不住一起发出呼声 要和平不要 战争 为了母亲不再失去儿子 为了妻子不再失去丈 夫 为了孩子不再失去父亲 全世界应该一致行动起 来 维护和平 制止战争 小练笔 为了母亲不再失去儿子 为了妻子 不再失去丈夫 为了孩子不再失去父亲 为了 训练感情朗读最后一段 产生情感共鸣