阅读大地的徐霞客教案9

1 课 题阅读大地的徐霞客设计者张秀梅 知识与技能 1 通过阅读知道徐霞客这位奇人 奇 在哪里 知道 徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献 2 联系上下文和自己的积累 理解 卓尔不群 雄心壮志 先驱 等词语的意思 通过反复阅 读 领悟课题中 阅读大地 的含义 过程与方法 1 继续培养学生的探究意识 锻炼学生收集资料 整理资料及借助资料理解课文的能力 进一步培养学生 的概括能力 快速默读的能力 2 提高学生的朗读能力 教学目标 情感 态度与 价值观 在阅读 理解中 体会徐霞客淡薄名利 不畏艰险 锲而不舍 求真求实的科学研究精神 激发学生探索自 然奥秘的思想感情 重 点 在阅读 理解中 体会徐霞客淡薄名利 不畏艰险 锲而不舍 求真求实的科学研究精神 激发学生探索自 然奥秘的思想感情 教学重 难点 难 点 在阅读 理解中 体会徐霞客淡薄名利 不畏艰险 锲而不舍 求真求实的科学研究精神 激发学生探索自 然奥秘的思想感情 教学时间一课时教学活动准备课件 相关书籍 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 1 同学们 中国历史悠久 文化源远流长 出现过许多优秀人物 他 们用自己的生命书写下了不朽的篇章 推动了人类社会的进步与发展 谁 能来谈谈你心中最崇拜的人是谁 为什么 2 明末奇人徐霞客终其一生阅读大地 描述自然 是我国旅游写作的 先驱 也是开创田野考察的科学家 这节课我们就一起来学习 阅读大地 的徐霞客 3 板书课题 齐读课题 5 读了课题 你想知道什么 二 初读感知 二 初读感知 1 自由地轻声读课文 注意生字的读音 小组内互教互学 2 徐霞客被称为 奇人 的原因是什么 不求功名 不畏艰险 锲而 个性化创意 5 不舍 求真求实 3 课文列举了哪来具体事例来说明徐霞客为 奇人 的 4 按内容不同给课文分段 三 再读感悟 三 再读感悟 1 指读第一自然段 想想这段话是围绕哪句话来讲的 徐霞客是明朝末年的一位奇人 2 什么是 奇人 3 为什么称徐霞客是一位奇人呢 4 书上用了一个词概括了他的奇 你知道是哪一个词吗 卓尔不群 你很善于读书 能敏锐地捕捉到文章的重点词 那么你知道它的意思吗 理解了字面意思 下面我们就联系课文进一步来理解与体会 不求功名 立志考察探险 徐霞客超出常人之处首先在于哪 板书 不求功名 他的淡薄名利 不求功名具体的事例表在哪 第 自然段前半部分 当他发现先人留下的 古今史籍 地志 山海图经 少且有差错时 便 立志 走遍天下 亲自考察 于是他毅然走出书斋 把一生献给了旅行考 察事业 这在当时来说可谓 奇举 徐霞客卓尔不群 立志亲自考察祖国山川地貌 并在此后的 30 年间历 尽了怎样的艰辛才获得了第一手考察资料 出示课件 生读 我们应该带着怎样的感情来读这一段 指导朗读 不畏艰险 毅力超凡 3 4 自然段 第三自然段 当时的交通条件是如何的呢 徐霞客的时代 没有飞 机 没有火车 没有汽车 长途旅行是非常艰苦又非常危险的事 走了多少行程 徐霞客阅读大地行程九万里 他走遍三江五岳 课 件 这就是徐霞客用双脚一步一步走过的旅行路线 这就是徐霞客横跨的 中国 16 个省份 在当时就是大半个中国 九万里究竟有多远 你知道吗 九万里就是绕地球一圈还要长一万里的距离 徐霞客只身一人为了自己醉 6 心的考察研究 用双脚一步一步走出了九万里 徐霞客一走走了三十年 30 年有多少个日日夜夜 你算出来了吗 一万多个日子 请看屏幕 这只是徐霞客阅读大地 30 多年一万多个日子 中一个夜晚的缩影 请大家仔细观察 图上画了什么 书上哪句话直接描 写了画面的意思 加之 明朝末年治安不好 其中艰险可想而知 谁能来读读 第 自 然段 课件 一路上 志同道合的朋友不辞而别 服侍他的仆人偷走了他仅有的行 囊 面对土匪的掳掠他毫不畏惧 面对死亡的威胁他也毫不动摇 他真是 一个卓尔不群的奇人啊 3 练习朗读 徐霞客人还 奇 在哪里 在刚才的学习中 大家找到了重点句子中的 关键词语理解课文 这是一种有效的学习方法 下面请同学们继续采用这 种方法学习下面的课文 这一环节采用先 扶 后 放 由 引导 到 探究 对学生进行学习方法的指导 有利于培养学生的自学能力 5 按照刚才的方法学习第五自然段 1 自由读第五自然段 找出重点句子谈体会 2 小组讨论交流 出示小提示 求真求实 锲而不舍 在许多读书人奉行 两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书 的年代 徐霞 客特立独行 实践了 读万卷书 行万里路 从而证明了实践出真知的道 理 谁能来读读 第 段中的相关的句子 徐霞客本着求真求实的科学态度 证明了实践出真知的道理 课文通 过徐霞客克服种种困难 证明长江的源流不是岷江而是金沙江的事例 及 第 5 自然段中列举的两个简短事例 有力地证实了徐霞客 求真求实 锲而 不舍 科学研究的品质 6 他有这样的奇志 有这样的奇举 他把自己一生阅读大地的经历浓 缩成了千古奇书 徐霞客游记 课件 所谓 功夫不负有心人 经过三 十多年的千辛万苦 最终他完成了自己的愿望 齐读最后一段 课件 想一想他的 奇 还体现在哪里 4 成就千古奇书 徐霞客游记 5 7 这本书 奇 在哪里 是一份很有价值的科学文献 也是我国山水 文学的不朽杰作 8 赏读 徐霞客游记 中游天台山日记的小片断 又里许 为 珠帘水 水倾下处甚平阔 其势散缓 滔滔汩汩 徐赤足跳草莽中 揉木 缘崖 莲舟不能从 暝色四下 始返 停足仙筏桥 观石梁卧虹 飞瀑喷 雪 几下欲卧 课件 9 小结 徐霞客游记 除遗失部分外 留存至今的还有 60 多万字 是我国篇幅最为浩繁的游记之一 也是世界游记文字中的鸿篇巨制 其间 蕴含着许多真知灼见 某些思想甚至超越了时代 1 英国皇家学会会员 李约瑟博士曾这样评价 徐霞客游记 读来并不像 17 世纪的学者所写 的东西 倒像是 20 世纪野外勘测家所写的考察记录 2 与徐霞客同时 代的明末清初散文家 诗人钱谦益称他的游记为 古今游记之最 是世间真 文字 大文字 奇文字 课件 四 总结全文 四 总结全文 1 延伸 1 这只是徐霞客旅行生活的一个小片断啊 徐霞客日间攀险峰 涉 危涧 晚上就是再疲劳 也一定录下当日见闻 即使荒野露宿 栖身洞穴 也要 燃松拾穗 走笔为记 想象一下 在徐霞客长途旅行的日日夜夜中 他还可能会遇到什么困 难呢 2 关于徐霞客 奇人 奇事 的故事很多 大家还知道哪些 课 件 徐霞客最后一次出游是在 1636 年 那时他已五十一岁了 这次他主要 游历了我国的西南地区 一直到达中缅交界的腾越 今云南腾冲 至 1640 年重新返回家乡 他回乡不久就病倒了 他在病中还翻看自己收集的 岩石标本 临死前 他手里还紧紧的握着考察中带回的两块石头 徐霞客热爱祖国 热爱科学 在科学事业上奋勇攀登的精神 是值得后人 永远学习的 课件 2 小练笔 师创设情景 如果今年中国要举办一个大型的 徐霞客研讨会 要请 大家写一篇介绍徐霞客先生的小文章 字数 100 字左右 该怎么写 谁写 得好 我们将请他作为 研讨会 的特邀嘉宾 作第一个现场发言 学生 写作 师巡视指导 引导学生写作时要把握徐霞客的生平事迹及其 奇 的 表现 并加上自己的简单的评点 写完后争取当堂能够请学生上台作 现场 5 板书设计 教后反思 发言 要注意调动学生参与的积极性 及时肯定学生 闪光点 3 升华 读到这里 你对徐霞客 阅读大地 一定有了新的理解 他不仅仅用 脚 用手 用眼在阅读 还用心 用胆 用一生的心血 甚至用生命在阅 读大地 让我们永远记住这阅读大地的徐霞客 永远记住这位有奇志 奇举 写出奇书的卓尔不群的奇人徐霞客 再次高声齐读课题 根据前面的学习 徐霞客这个 奇 人 奇 在哪 引导学生归纳四点 不求功名 立志考察探险 不畏艰险 毅力超凡 求真求 实 锲而不舍 4 写就千古奇书 徐霞客游记 设计意图 再次交 流对阅读大地的了解 高声齐读总结升华 五 作业自助餐 每人至少选两题 五 作业自助餐 每人至少选两题 1 读一读 读一读 有感情地朗读本文或 徐霞客游记 2