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文档简介

翠鸟翠鸟 教学设计教学设计 第一课时 教学目标教学目标 1 了解翠鸟的外形特点 感受翠鸟的美丽 2 学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法 3 理解第一自然段中的一些重点词语 如 小巧玲珑 等 4 有感情地朗读并背诵课文第一自然段 教学重点教学重点 学习作者按一定顺序及抓特点进行观察的方法 了解翠鸟的外 形特点 教学难点 在指导学生进行阅读训练的同时 有效渗透习作方法的指导 将培养学生的阅读能力和习作能力融为一体 综合培养学生多方面 的素质 课前准备课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 导入激趣一 导入激趣 1 这节课老师要带同学们去认识一种非常可爱的小鸟 它的名 字叫翠鸟 又叫叼鱼郎 板书课题 从鸟的名字中同学们能发现它 的一些特点吗 2 补充介绍 翠鸟的羽毛鲜艳亮泽 非常美丽 翠鸟的动作十 分敏捷 它是叼鱼的高手 能深入水中一米多深去追鱼 小鱼如果 被它发现 定难逃命 3 除了这些 同学们还想知道什么 二 自读质疑二 自读质疑 1 出示自读要求 把课文读通顺 读流利 并想想课文主要讲了什么内容 遇到不理解的词句 可以用查字典 联系上下文或同桌讨论 的方法来解决 解决不了的问题做上记号 2 自读全文 3 检查自读效果 指名分段朗读课文 师生共同评价 课件出示课文第一段 引导学生根据这段内容提出不理解的 问题 与理解课文内容密切相关的问题留待学习课文时探讨 简单 的当时解决 如 理解 橄榄 可出示实物 理解 苇秆 可依图 介绍 苇秆就是芦苇的茎 很细 很光滑 中间是空的 三 理清顺序三 理清顺序 1 默读课文第一段 想想作者是按什么顺序写翠鸟外形的 边 读边用铅笔在书上勾画 2 指名按课文中叙述的顺序说一说作者先写什么 再写什么 然后写什么 最后写什么 3 说说从总体上看作者是按什么顺序写的 从下到上 写羽 毛的部分呢 先总说 再分说头部 背部 腹部 四 抓住特点四 抓住特点 1 学生分小组再次认真朗读课文 讨论并记住翠鸟各部分的特 点 2 指名按顺序说说翠鸟各部分的特点 3 指名从整体上说一说这只翠鸟的特点 小巧玲珑 颜色鲜 艳 4 理解 小巧玲珑 的意思 五 欣赏总结五 欣赏总结 1 课文第一段从爪子 羽毛 眼睛 嘴巴四个方面把翠鸟描写 得栩栩如生 活泼可爱 你们认为哪些句子写得最精彩 2 思考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩 3 指导学生进行有感情地朗读并背诵课文第一段 学生分小组练习有感情朗读 指名朗读 师生共同评价 教师有针对性地进行指导 师配乐有感情朗诵 学生进行配乐有感情朗读 背诵 六 迁移拓展六 迁移拓展 课外作业
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