环保调查开题课(完成)

1 综合实践活动综合实践活动 环保调查环保调查 教案设计教案设计 一 活动背景 随着时代的发展 平静的校门口在悄悄地发生着变化 快捷的汽车 琳琅满目 的商品 既给我们的生活提供了极大的方便 也给我们带来了忧虑 环境污染 污染像个幽灵 把对人类有害的 毒素 混入空气 土壤 水源 食物甚至玩具中 毒害着我们 热闹的校门口前或许还有着各种各样的污染 我们对这些污染有多少认识呢 怎样才能抵御这些污染呢 二 活动目标 一 知识目标 1 通过现场观察 调查 上网查资料等渠道 让学生了解校门口及家乡的环 境和污染情况 了解污染的种类 污染给我们生活带来的不便和影响 对人和自然 界的危害 2 通过活动 让学生学会拟定调查方案 会写倡议书 会写简单的调查报告 二 能力目标 1 通过活动培养学生收集查找资料的能力 观察统计的能力 处理信息能力 制作调查报告的能力 2 培养学生的问题意识及自主学习的能力 3 培养综合运用各学科知识的能力 三 情感目标 1 通过活动增强学生分工合作的的意识和能力 2 激发学生的环保意识 积极参与社会调查的意识 愿意为家乡的环保建设 出一份力 三 活动形式 个人活动 小组活动 班级活动 1 观察 调查 统计 2 收集资料和信息 3 小组合作 交流 汇报 4 采访 倡议 行动 2 5 成果展示 四 活动安排 第一阶段 观察统计 激发兴趣 提出问题 制定计划 第二阶段 调查研究 整理资料 第三阶段 汇报交流 评价反思 开题课开题课 一 活动内容 第一阶段 观察统计 激发兴趣 提出问题 制定计划 二 活动目标 一 知识目标 1 通过现场观察 调查 上网查资料等渠道 让学生了解校门口及家乡的环 境和污染情况 了解污染的种类 污染给我们生活带来的不便和影响 对人和自然 界的危害 2 通过活动 让学生学会拟定调查方案 二 能力目标 1 培养学生的问题意识及自主学习的能力 2 培养综合运用各学科知识的能力 三 情感目标 1 通过活动增强学生分工合作的的意识和能力 2 激发学生的环保意识 积极参与社会调查的意识 愿意为家乡的环保建设 出一份力 三 活动重点 难点 一 活动重点 1 通过活动 让学生学会拟定调查方案 2 通过活动增强学生分工合作的的意识和能力 二 活动难点 培养综合运用各学科知识的能力 四 课前准备 3 学生 1 上课前两天 可以独自 也可以几个同学一组 利用已有的调查知识 仔 细观察校门口的空地 道路 商店或其他设施 观察是否有污染 有条件的同学 可带上照相机 把调查情况记录下来 并把拍到的污染照片交给老师 2 上网查找有关污染的资料 教师 搜集有关污染的图片和文字 制作成课件 五 活动过程 一 发现问题 确定主题 1 图片创设情境 课件展示图片 先出示学校大门及学校里窗明几净的照片和学校周边以前的旧 照片 再展示学生交上来的学校及周边环境被污染的照片 设计意图 设计意图 主题来源于学生 来源于学生的生活实际 有利于学生研究和实主题来源于学生 来源于学生的生活实际 有利于学生研究和实 践 促进了学生与生活的联系 可以引起学生更加关注社会生活 践 促进了学生与生活的联系 可以引起学生更加关注社会生活 学校里的窗明几学校里的窗明几 净和学校外脏乱的强烈对比 让强烈的视觉冲击唤醒学生的环保意识 净和学校外脏乱的强烈对比 让强烈的视觉冲击唤醒学生的环保意识 2 谈话 导入主题 1 谈话 随着时代的发展 我们的校门口在悄悄地发生着变化 同学们看到 了哪些变化 生说 这些变化 对我们有利 还是有弊 生说 对 这些变化 有的给我们带来了方便 但有的却污染了我们周边的环境 同学们 你们对污染问 题又了解多少呢 2 小组汇报课前准备的调查记录 交流各自的心得体会 3 学生个别发言 班内交流 4 师述 是啊 随着时代的发展 社会的不断变化 环境污染问题也越来越 严重 在 20 世纪 世界上还发生了多种突发性的污染事故 其中最闻名的 六大污 染事故 是 课件展示世界著名六污染事故 图文结合 录音讲述 意大利塞维索化学污染事故 1976 年 7 月意大利塞维索一家化工厂爆炸 剧毒化学品二恶英扩散 使许多 人中毒 事隔多年后 当地居民的畸形儿出生率大为增加 美国三里岛核电站泄漏事故 1979 年 3 月 美国宾夕法尼亚州三里岛核电站反应堆元件受损 放射性裂变物 4 质泄漏 使周围 50 英里以内约 200 万人口处在极度不安之中 人们停工停课 纷 纷撤离 一片混乱 墨西哥液化气爆炸事件 1984 年 11 月 墨西哥城郊石油公司液化气站 54 座气储罐几乎全部爆炸起火 对周围环境造成严重危害 死亡上千人 50 万居民逃难 印度博帕尔毒气泄漏事故 1984 年 12 月 美国联合碳化物公司设在印度博帕尔市的农药厂剧毒气体外泄 使 2500 人死亡 20 万人受害 其中 5 万人可能双目失明 前苏联切尔诺贝利核电站事故 1986 年 4 月 前苏联基铺地区切尔诺贝利核电站 4 号反应堆爆炸起火 放射性 物质外泄 上万人受到伤害 也造成了其他国家遭受放射性尘埃的污染 中国的北 京上空也检测到这样的尘埃 德国莱茵河污染事故 1986 年 11 月 瑞士巴塞尔桑多兹化学公司的仓库起火 大量有毒化学品随灭 火用水流进莱茵河 使靠近事故地段河流生物绝迹 成为死河 100 英里处鳗鱼和 大多数鱼类死亡 300 英里处的井水不能饮用 德国和荷兰居民被迫定量供水 使 几十年德国为治理莱茵河投资的 210 亿美元付诸东流 设计意图 深化学生对环境污染的认识 让学生体会环境污染给我们的生活 设计意图 深化学生对环境污染的认识 让学生体会环境污染给我们的生活 带来的严重影响和危害 增强学生的社会责任感 促使他们更加认真对待接下来的带来的严重影响和危害 增强学生的社会责任感 促使他们更加认真对待接下来的 调查和采访 调查和采访 5 师述 是啊 环境污染给我们的生活带来了严重的影响和危害 所以我们 要注意环保 这节课我们就来探讨一下环保的问题 板题 二 研究讨论 分解主题 确立子课题 1 今天就让我们一起走出校门 走进社会去深入了解环境污染问题 刚才同学 们已经说了许多有关环境污染的问题 能将它们分分类吗 生答 能 2 师 好 我们先仔细观察校门口的空地 道路 商店或其他设施 根据我们 的现场观察 调查 校门口有哪些污染 3 小组成员把各自观察到的污染种类写在课本第 57 页 再组内交换意见 设计意图 培养学生能与人沟通 充分表达自己想法的能力 设计意图 培养学生能与人沟通 充分表达自己想法的能力 5 4 小组派代表说 5 师汇总学生所说的 并补充学生没有提到的的污染种类 环境污染的类 型形形色色 按照环境要素分 有大气污染 水体污染和土壤污染 按污染物的性 质分 有生物污染 物理污染和化学污染 按污染物的形态分 有废气污染 废水 污染 固体废弃物污染 噪音污染 辐射污染 光污染等 按污染产生的原因分 有生活污染源 工业污染源 农业污染源 交通污染源污染等 按影响的范围来分 则有全球性污染 区域性污染和局部污染 6 师 这么多的污染问题 如果我们一个一个地去研究 那工作量就太大了 这样吧 老师和你们选取一些有价值的问题让我们一起研究吧 屏幕出示参考选 题 预设小课题 噪音污染调查 空气污染调查 食品污染调查 水污染调查 玩 具污染调查 白色污染 师 我们应从小处入手开展研究活动 分组的时候一定注意要有共同感兴趣的 课题 这样一来调查起来比较方便 你们可以从中选择 也可以小组讨论后更改研 究课题 等一下自由选好合作伙伴后 选好组长 设计意图 让 设计意图 让学生的自主学习与教师的有效指导有机结合 学生的自主学习与教师的有效指导有机结合 三 自由结组 明确分工 1 根据自己喜欢的主题进行自由分组 2 教师指导各小组讨论设立组长 联络员 记录员 信息采集员 组长 1 人 负责本组调查课题的各项组织领导工作 联络员 1 人 负责活动的准备 活动相关事务的联络 沟通 记录员 2 3 人 分别负责进行相关的访问 记录 信息采集员 4 5 人 负责资料的采集 处理 整理工作 设计意图 设计意图 充分尊重学生的兴趣 充分尊重学生的兴趣 3 聘请指导老师 四 生成研究问题 1 围绕小组选取的这个主题 你最想知道什么内容 2 你打算用什么方法来解决这些问题 研究方法 实地考察 上网查阅 访谈 到图书馆查资料 拍摄照片 3 用上这些方法制订一份实践活动方案 师 为了把这次活动开展得更好 我们先制定一个活动方案 这个活动方案该 6 怎样制定呢 请看大屏幕 屏幕上出现活动方案表的样式 供学生制定方案作 参考 设计意图 帮助学生课后能更好地理顺所研究的内容 培养学生学生综合运 设计意图 帮助学生课后能更好地理顺所研究的内容 培养学生学生综合运 子课题名称 所属年级 所属班级 课题小组长 成 员 子课题的意义与价值 为什么要进行本课题的研究 研究成果有什么样的作用 子课题研究的内容 从哪些方面对子课题进行研究 具体有哪些活动 课题组成员及其分工 有哪些人参与本课题的研究 各自承担什么工作 成员分工组长组员 1组员 2 搜集资料 整理资料 外出查阅 上网查阅 研究的步骤和方法 本课题分几个阶段实施 每个阶段的任务是什么 采用什 么方法进行研究 研究的条件分析 完成本课题的条件是什么 现在具备了哪些条件 目前有哪 些困难 打算如何解决 专家 教师 意见 7 用各学科的能力用各学科的能力 4 下发方案表 五 制定活动方案 各组学生相互交流 制定小组活动方案 教师巡视并 给予指导 设计意图 设计意图 充分尊重学生的兴趣 相信学生的潜能 给学生时间 给学生机充分尊重学生的兴趣 相信学生的潜能 给学生时间 给学生机 会 让他们自主学习 合作探究 有利于培养学生多方面的能力 会 让他们自主学习 合作探究 有利于培养学生多方面的能力 六 各小组展示研究方案 师 刚才 同学都在讨论过程中确定了自己的方案 哪个小组先上来说说你们 是怎么制定的 其他组的同学一定要听清楚 看有哪些优点 你没有想到的可以吸 取 取长补短 如果还有哪些好的地方可以补充 各小组上台汇报各自的方案 1 展示各小组活动方案 2 对于他们组制定的活动方案 想想有没有需要改进的地方 3 其他小组提出意见 建议 教师要求学生课后继续完善自己的小组的活动 方案 设计意图 让学生养成注意多倾听他人意见的习惯 培养取长补短的能力 设计意图 让学生养成注意多倾听他人意见的习惯 培养取长补短的能力 七 各小组修改 完善活动方案 师 我们已经制定好了方案 我们要根据每个步骤来开展活动 如果遇到特殊 情况还可以进行一些调整 外出活动时特别要注意什么 由于有些环节要到工地 等现场调查 教师特别强调要注意安全 设计