美术教案 (2)

第 1 课 祖国在我心中 一 目标 1 围绕的祖国在我心中主题用绘画或黑板报形式认真地构思设计 并用学到的技法和方法 烘托主题 完成活动任务 2 能从角度或局部形象来对主题进行表示 3 激发同学热爱祖国的思想感情 二 重点难点 1 尝试和探究人物的比例和神情动态的画法 2 学习整体设计的方法 了解均衡 变化的审美原理 三 教学准备 课件 示范用绘画工具 同学自带色彩画工具 四 教学步骤 第一课时 祖国在我心中 教学过程 1 课件引入 通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景 将同学引入一个充溢神圣 感 自豪感的氛围中 2 了解常识 和同学一起交流课收集的关于国旗 国微 国歌的知识 让同学更深一层地了解五星红旗 的寓意 来历 和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识 3 师生讨论 一起欣赏课件上的摄影作品 范画 了解每一幅图画所传达的心情 接下来谈谈自身的创 作设想 尽量要求构思与众不同 有自身独特的想法 有了好的构思后 同学应着重考虑 画中的情景 国旗的位置 人物的位置 动作以和相关的环境的位置分配 4 绘画步骤 构思 打轮廓 涂色 教师重点讲解一些不同角度的画法 如正面 侧面 反面等不同的表示方法 以和敬礼一 些动作的画法 画面总休色调的掌握等 5 欣赏评价 绘画作业完成后 进行师生一起评 第二课时 黑板报板面设计 1 看书自学 上课时先让同学自学 了解关于黑板报的相关知识 如黑板报由哪几部组成 设计和出黑 板报时应注意哪些问题等 2 欣赏评价 对黑板报的要求有了一个感性的认识后 我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价 看看本班的黑板报对照书上的要求 有哪些地方做得不错 哪些地方有待改进 进一步加 深对黑板报的认识 3 黑板报设计步骤要求 黑板报版面设计应主题 明 版面美观 醒目 以达到吸引观众的宣传效果 a 组织相关稿件 每期黑板报都有一个主题 围绕主题选择稿件 5 至 6 篇即可 b 绘制版面设计图 版面主要内容设计可为 一个刊头 大 中 小文章版块 5 6 篇 作业比例参照本班教室内的黑板比例 c 版块布局画格子 d 分工合作完成 4 排版游戏 以 庆国庆 为主题做排版游戏 a 设计一个比较切合 庆国庆 主题的刊头 画在黑板合适的位置上 b 选择布置好版块标题位置 并用合适的外形把版块画出来 c 选择适当的题花 尾花插图画在合适的位置上 5 欣赏评价 作业完成后进行评价 小结 6 课后延伸 同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报 并在教材中 学习屋 的调查评价表上作出自身的 评价 第 2 课 时间告诉我 教学目标 知识与技能 了解有关钟的历史和文化 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟 手表 过程与方法 联系生活实际 回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人 物所做的事情 并用绘画的形式表现出来 情感 态度及价值观 体会时间的意义 形成珍惜时间的价值观念和情感态度 教学重点 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟 手表 教学难点 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟 手表 教学时数 2 课时 教学准备 绘画制作 教学步骤 第 1 课 时 教学内容 活动一 教学目标 知识与技能 了解有关钟的历史和文化 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟 手表 过程与方法 联系生活实际 回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人 物所做的事情 并用绘画的形式表现出来 情感 态度及价值观 体会时间的意义 形成珍惜时间的价值观念和情感态度 教学重点 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟 手表 教学难点 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟 手表 教学准备 制作 教学过程 一 观赏钟 1 观看迪士尼影片 time 片段 欣赏感受各种风格的钟表 聊一聊钟表的特征及每种 风格的钟表给人的独特感受 2 学生拿出从自己家带来的钟表 与同学们一起看一看 说一说 比一比 二 了解钟 通过观察自己带的钟表 引导学生认识钟的外形结构 三 设计钟 1 师生讨论 考虑钟表设计方法及要求 设计体现创意 从整个钟表外形的设计及指针 刻度和数字的设计等方面考虑 2 欣赏钟表 想一想 生活中有哪些材料可以用来制作钟表 根据自己收集的材料进行分 析 分出适合做钟面的材料 适合做刻度的材料 适合做指针的材料 3 通过展示各种设计不够完美的钟表 使学生巩固钟表设计的特点与方法 避免学生制作 中出现类似的问题 如 钟面太过复杂看不清指针 指针太过相似 时间不明确 钟表外 形阻碍指针行走等等 4 自学纸手表的折法 师生共同探讨指正 四 创造钟 2 3 位同学为一组 用自己喜欢的材料 制作一只精美别致的钟表 也可折叠一只纸 手表 设计添画完整 与同学一起玩一玩时间游戏 五 评析钟 开展 我的红星送给谁 的评价游戏 并在游戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形 相互提提改进意见 说一说你喜欢的设计 在自己最喜爱的钟表作品上贴上一个红星 最 后 比比谁的红星最多 六 知识迁移 1 古代的人们是用什么方法记录时间的 2 欣赏历史上最早的计时器 日晷 沙漏等 通过图片欣赏 让学生了解钟的历史文化 3 课后通过上网找资料或去图书馆等方式了解更多的有关时间的知识 第 2 课时 教学内容 活动二 教学目标 知识与技能 了解有关钟的历史和文化 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟 手表 过程与方法 联系生活实际 回忆想像相 同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情 并用绘画的形式表现出来 情感 态度及价值观 体会时间的意义 形成珍惜时间的价值观念和情感态度 教学重点 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟 手表 教学难点 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟 手表 教学准备 绘画 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 一 游戏导入 报时 小游戏 a 讲台前面摆着一个大钟表模型 请一名学生七台根据播音员的报时拨动指针 设置时间 观看课件 学生设置时间 b 请学生上台 模拟电台播音员进行报时游戏 拨动大钟表指针 其他学生 在座位上用 上节课制作的钟表一起拨动指针 二 方法探索 A 表现同一人物在不同时间里的不同活动 1 师生互动 教师拨动大钟表指针 并报一天中的不同时刻 学生们在座位上 可在座位旁 做动作表演 这个时间自己在于什么 2 观看课件 教师依次提出问题 学生讨论 a 这三幅画各画了什么 这三幅画有什么联系 b 你能将这三幅画按顺序排一排吗 为什么这样排 按时间顺序 3 观看课件 找错误 不是同一主人公 两幅画的内容太接近 并说说理由 B 表现在相同时间里不同人物的不同活动 1 相同的时间里 不同的人都忙着做些什么呢 2 游戏表演 请一名学生上台拨动大钟表报时 三名同学为一组 上台分别从纸盒里抽出一张纸条 扮 演纸条上不同角色 如 工人 农民 医生等 表演在这个时间各自在做什么 3 讨论 了解有 时差 的现象 世界各地时间不一样 4 观看课件 说说这些绘画作品的特点 与前面的作画方式有什么不同 三 创作训练 1 课件出示作画要求 2 学生任选一种作画形式独立创作 3 教师巡同辅导 四 展示交流 将自己的画贴在教室四周的展示板上 与同学互相介绍自己的画 并进行简短的评价 五 拓展延伸 1 听名人珍惜时间的故事 谈谈感受 2 课后自己制定一个作息时间表 学会珍惜时间 合理利用时间 第 3 课 周末日记 一 教材分析 本课是以造型 表现为主 结合作品欣赏的综合课型 以学习绘画中任务动态的基本知识 作为教材的主要内容 教材借助周末生活的情景设置 以及绘画作品的欣赏分析 引导学 生掌握人物动态表现的基本方法 并有意识的运用这一美术语言 记录和表现自己的所见 所闻 所感所想 传递自己的思想感情 二 教学目标 根据 美术新课程标准 的精神和教材要求 结合五年级学生特点 本着激发学生学习兴 趣 发展学生的想象力 培养学生的创造能录和动手实践能力 我确定本节课的教学目标 为 1 了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点 并有意识地运用美术语言 和表现周末的生活 2 培养学生关注生活 以及乐观 积极 健康的生活态度 三 教学重难点 教学重点 学习绘画中人物动态的基本知识 教学难点 人物的动态及人物动态的表现 教具 教学课件 教学课时 1 课时 四 教学设计 1 导入 师 同学们 你们周末一般都做什么呢 生 各种各样的回答 师 我们一起来看下别的同学周末都做了些什么 照片出示丰富周末图片 师 那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢 老师想知道你们平时是怎样把这些有意义 的事情记录下来的呢 生 回答 师 嗯 我们有的同学比较喜欢写日记 有的同学喜欢发微博 还有的同学则是用照相的 方法等等 今天 我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来 这样可以 使我们的日记更加生动形象 师 今天我们一起来学习周末日记 板书课题 周末日记 2 新授 1 人体结构知识 师 现在老师想跟大家一起来玩一个 猜一猜 的游戏 同学们认真看 然后说出是什么 出示课件展示动态图片 师 同学们都非常聪明 也很有想象力 很快就能猜出答案来 老师现在把难度加大点 既然同学们能猜出来 那同学们能不能画出来呢 生 师 看上去要画出来好像比较难 别担心 老师现在就教你们怎么画 师 要画好人物动作 就要先了解人体结构 那谁知道人体结构可以分为哪几个部分 生 头 师小结 好 我们开看一看 人体的结构可理解为头部 躯干 手臂和腿部这四大部分 课件展示人体结构图 师 同学们看到图片是不是觉得那太难了 我们有的同学好像画不出来 怎么办呢 老 师帮大家想了一个好办法 我们把它简化一下 教师示范简化过程并讲解该注意的地方 2 人物动作的表现 a 小游戏 了解各种人物动态变化 现在老师这里有一个简笔画形式的小人 它给大家带来了一段表演 出示课件 小人给大家表演了什么 请一个同学来说一下 好 老师今天还带来了一个非常棒的小帮手 出示木偶人 你们可不要小看它 它可是能 摆出很多动作的 b 引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态 师 刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演 同学们有没有发现 人体哪个部位的活 动才能表现出这么多的人物动作呢 你们看出来了吗 教师小结 原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作 c 课堂小训练帮助理解并提高动手能力 师 请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来 d 教师示范周末日记中人物应该如何来表现 师 那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢 我们可以先用简笔画的形式表现人物动作 出示照片示范 然后再从头到脚添画完整 熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯 的方式进行添画 边看边讲解 e 学生尝试表现人物动作 师 同学们是不是都学会了呢 老师现在就来考考大家 请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整 f 人物组合及学生优秀作业 师 那么 在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢 这个时候同学们就要注意人物的 前后遮挡关系 要先画前面的人物再画后面的人物 出示图片并讲解 老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考 出示图片 五 总结 师 同学们 今天我们主要学习了在周末日记中画人物 下节课我们再一起学习关于周末 日记的其它知识 今天的课就上到这里 再见 第 4 课 纸品乐陶陶 教学目标 知识与技能 掌握纸团 纸绳粘贴画的方法技能 能制作一幅装饰画 了解单个物体组拼 成图案的形式美法则及浅显的艺术规律 过程与方法 能运用卷 折 压 扭等基本方法 技能 制作一件纸条工艺品 情感 态度及价值观 养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的作风 教学重点 能运用卷 折 压 扭等基本方法 技能 制作一件纸条工艺品 教学难点 能运用卷 折 压 扭等基本方法 技能 制作一件纸条工艺品 教学时数 2 课时 教学准备 各种颜色的纸绳 粘胶等 教学步骤 第一课时 教学内容 活动一 教学目标 知识与技能 掌握纸团 纸绳粘贴画的方法技能 能制作一幅装饰画 了解单个物体组拼 成图案的形式美法则及浅显的艺术规律 过程与方法 能运用卷 折 压 扭等基本方法 技能 制作一件纸条工艺品 情感 态度及价值观 养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的作风 教学重点 能运用卷 折 压 扭等基本方法 技能 制作一件纸条工艺品 教学难点 能运用卷 折 压 扭等基本方法 技能 制作一件纸条工艺品 教学准备 各种颜色的纸绳 粘胶等 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 一 欣赏导入 了解材料 反馈交流 准备材料 1 欣赏运用纸团 纸绳制作好的作品 思考 这些作品是用什么材料翻作的 用什么方法制作的 2 教师根据学生回答板书课题 纸品乐陶陶 3 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团 4 师生交流解决捌作问题 1 怎样使纸团的大小基本一致 2 怎样搓纸绳不易松敢 5 教师规定时间 学生合作准备材科 二 教师示范制作方法步骤 1 构思画草图 内容可以是简单的动物 植物 人物等 形象简洁鲜明 2 涂胶 用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上 3 粘贴 将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位 并将其轻压粘牢 示范时结合采用单线贴和 团线贴法 三 讨论方法 1 学生根据出示的草图讨论 什么地方可用纸团 什么地方可用纸绳 2 学生为两幅作品提出评价 1 纸团排列松散 形象不突出 2 未注意纸团 纸绳与底纸的色彩搭配 3 教师引导学生谈谈自己创作的设想 四 掌握技术 自主表现 相互评价延伸拓展 1 两人合用材科 各自用纸绳 纸团制作一幅粘贴画 2 学生自评 互评作业 3 艺术作品欣赏 第二课时 教学内容 活动二 教学目标 知识与技能 掌握纸团 纸绳粘贴画的方法技能 能制作一幅装饰画 了解单个物体组拼 成图案的形式美法则及浅显的艺术规律 过程与方法 能运用卷 折 压 扭等基本方法 技能 制作一件纸条工艺品 情感 态度及价值观 养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的作风 教学重点 能运用卷 折 压 扭等基本方法 技能 制作一件纸条工艺品 教学难点 能运用卷 折 压 扭等基本方法 技能 制作一件纸条工艺品 教学准备 各种颜色的纸绳 粘胶等 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 一 体验感受厚纸条的性能特点 尝试探究纸条成形方法 教师预备以各种方法折制的纸 条 用投影仪或幻灯呈现作品 1 出示厚 薄两张纸条让学生用力拉扯或折制 并谈感受 教师总结厚纸条的性能特点 有弹性 易成形 2 学生尝试将纸条折成各种不同的形状 3 评析作业 了解纸条成形的多种方法 折 卷 压 扭等 4 小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆 教师适当提供技术指导 二 作品赏析提供更多参考 出示学习目标 引导学生欣赏 抽象 具象作品 半立体 全立体作品 三 归纳制作步骤和方法 1 教师示范 小结纸条工艺品的制作步骤和方法 1 将卡纸裁成等宽纸条 2 构思 要求将实物变形 运用概括 夸张 添加 想像等方法 使之变得适合于用纸条 制作 出示动 植物变形图辅助讲解 3 制作 运用卷 折 压 扭等方法进行想像创造 4 粘贴组合成形 2 出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品 让学生感受同一内容由于制作方法 组织形式 不同 可产生很大变化 四 学生作业 教师指导 提出作业要求 学生作业 老师指导粘贴固定纸条的方法 五 评析交流 以自评或互评的方式进行评价 第 5 课 草丛中 一 教学理念 根据 小学美术课程标准 美术课重在培养学生的兴趣 体验美术学习的乐趣 本课我将 采取各种方式充分调动学生的感官 让学生在自主探究 合作学习的基础上掌握草的不同 形态的表现手法 从而让他们在愉悦的氛围中学习知识 发展能力 体验美术创作过程的 乐趣 对美术产生持久的兴趣 真正做到 学为主 教为辅 二 教材分析 根据 小学美术课程标准 领域的划分 本课属于 造型 表现 的学习领域 通过以线 描绘画的形式进行造型活动 观察 描绘草的几种形态及草丛 并适当想象 添画 本课 具有观察性绘画和想象性绘画的特点 综合了写生与创造两方面的基本能力训练 在引导 学生观察时 应了解植物因其种类 生长的速度不同而产生了高矮 强弱 粗细 大小 翻转等形态的变化 在一片草丛中 植物的排列有前有后 有曲有直 画面应表现出草叶 之间的前后 遮挡 穿插等关系 三 教学目标 知识技能 1 了解各种草的形态 结构 穿插关系 2 能用线描的方式表现草丛 体现草叶之间 草与人物之间或者动物之间的遮挡和远近的 空间关系 3 欣赏画家的作品 学会思考 并发挥想象进行相关主题创作 过程和方法 1 通过看看 想想 说说 画画 了解草的结构 形态 关系 2 欣赏评述 发挥想象 以小组合作的方式 表现草丛中的故事 情感 态度 价值观 培养学生细心观察生活 热爱生活 热爱大自然 保护环境的意识和观念 四 教学重点难点 教学重点 掌握不同草的形态 结构及穿插关系 教学难点 富有创意地表现草丛中的各种穿插及动态关系 五 教学准备 1 记号笔 水彩笔 油画棒 2 画纸 3 多媒体课件 六 教学过程 一 导入新课 自由表现 1 动画激趣 导入新课 2 学生试着画一画心目中的小草 二 对比启发 体验画法 1 对比师生画草的不同方法 明确画好的原因 2 欣赏动态图片 让学生感受到草的多种形态及草叶间的几种关系 3 示范并讲授画草叶关系的方法 4 学生用线描的手法表现草叶间长短 曲直 转折 穿插等关系 三 师生互动 认识草丛 1 游戏互动的形式将学生对单株草的认识自然过渡到对草丛的认识 2 欣赏画家名作 拓展思路 再次激发创作的欲望 四 发挥想象 大胆创作 1 学生独立创作 或两三个人合作 运用线描方式大胆表现复杂而神秘的草 2 老师进行辅导 引导学生大胆想象添画 五 作品展示 感受成功 1 展示学生作品 2 学生自评 互评 六 总结拓展 升华情感 引导学生畅谈 这节课有什么收获 这么奇妙的草丛 我们要怎样对待它呢 从而培养学 生热爱自然 爱护环境的意识 今天 我们了解了草 发现了许多有趣的草丛故事 大家 想象力真丰富 其实 在大自然中只要你用心观察 小草那顽强的生命力 它没有鲜花的 美丽 也没有树木的高大与挺拔 但它有默默无闻 甘愿奉献的精神 有 野火烧不尽 春风吹又生 的顽强生命力 它甘愿用身体来装扮世界 小草比牡丹更高贵 比荷花更高 尚 它葳蕤于山川 平原 蓬勃在池沼 河岸 即使被人们遗忘的角落 坑坑洼洼 黑暗 的地方 它也能顽强的生长 默默地经受着风雨的吹打 它仅凭着薄瘠的黄土 与命运搏 斗 同顽石争雄 经过顽强的奋斗 终于带着希望成长 你会发现更多有趣的故事 第 6 课 花儿朵朵 教学目标 1 初步体会由几何形构成的秩序美感 积极尝试多种拼法 2 能将拼出的图形的大体形状画出来 提高基本形的认识把握和动手能力 3 在活动中增进热爱大自然的思想感情 教学重点 引导学生感受花的美 分析花的结构 表现各种各样的花 教学难点 了解的花结构 拓展学生对花的表现能力 引导学生对美的追求 解决重难点的方法 运用实物观察了解花的结构 运用几何形组合的方法表现各种各 样的花 教学准备 常规美术用具 拼图的几何形学具 教学过程 一 组织教学 预备铃响后 上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况 二 复习旧知识 师 我们认识了颜色的名称和很多的几何形状 请大家说说是什么形状 教师不断地展示不同的几何形 生 红色的圆形 黄色的三角形 绿色的椭圆形 教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状 三 导入新课 师 这是什么 生 这是花 师 你喜欢花吗 为什么 生 很喜欢 因为花很美 师 花很美 如果到处都是鲜花多么好啊 今天就让我们一同进人鲜花的世界 四 讲授新课 1 欣赏书上的插图 师 这里的花多不多 生 这里的花很多 师 这里很多花成了鲜花的世界 你喜欢哪种颜色的花 生 我喜欢红色 黄色 粉红色的花 师 你还见过什么颜色的花呢 生 蓝色 绿色 紫色 2 出示实物花 引导学生分析花的结构 师 你们怎样知道这些都是花 花是由什么组成的 小组讨论 生 花是由花心 花瓣 花枝 花叶组成的 所以这些都是花 学生边说教师边在黑板上画 3 讲解花的画法 结合复合幻灯片 边间边讲解 花心 先想好作什么形状作为花心 有 圆形 三角形 花瓣 花瓣的形状有棱形 针形 椭圆形 花瓣有的是一层 有的是两层 三层 花枝 有粗的 有细的 有的还带刺 花叶 有的长 有的短 有大 有小 还有叶脉 最后上颜色 4 请不同的学生在黑板上分别画花心 花瓣 花叶 花枝 组成一朵花 五 学生作画 老师巡回辅导 放音乐 教师巡回辅导 解决学生作业过程中的问题 并及时展示优秀学生作业 六 小结 1 让学生评出最好的鲜花 并说明为什么 2 师 有的人看见那么好看的花把它摘下来 他这样做对不对 为什么 生 不对 花是大家的 要爱护公物 要美化花城 不要摘花 结束语 同学们都知道摘花是不对的 我们自己不但不摘花 还要劝别人不要摘花 要爱护公物 让我们的花城更加美 让我们的祖国到处都成为花的海洋 第 7 课 窗口 教学目标 1 了解关于 窗口 的常识以及文化内涵 2 能选择合适的工具设计制作出造型独特的 窗 3 培养学生热爱生活的情怀和创造的欲望 七 教材重难点分析 重点 启发学生运用发散思维 多角度去认识与表现窗口 难点 发现窗口的美 能够更好的组织画面 八 学情分析 68 班学生具有良好的简笔画基础 能够很好的把握画面的效果 九 教学方法 讲述法 演示法 对比教学法 十 教学准备 教具 课件 多媒体设施 窗口模型 磁铁 作业纸 学具 铅笔 橡皮 彩色笔 尺子 第 7 课 窗口 教学目标 1 了解关于 窗口 的常识以及文化内涵 2 能选择合适的工具设计制作出造型独特的 窗 3 培养学生热爱生活的情怀和创造的欲望 重点 启发学生运用发散思维 多角度去认识与表现窗口 难点 发现窗口的美 能够更好的组织画面 教学准备 教具 课件 多媒体设施 窗口模型 磁铁 作业纸 学具 铅笔 橡皮 彩色笔 尺子 十二 教学过程 一 课前组织教学 要求学生把工具摆好 二 导入 今天上课前 老师要和大家做一个小小的游戏 游戏 请同学们闭上眼睛 然后展开想象一下 你现在正坐在一个小房子里 这个房子里 没有电灯 没有蜡烛 也没有门 更奇怪的是也没有窗户 请同学们睁开眼睛 回想一下刚才你们所看到的画面 老师要请同学们来说一说 生 那么老师有一个疑问 为什么我们做在教室里 没开灯 也没点蜡烛 为什么依然宽敞明 亮呢 生 因为有窗户 师 那么今天我就一起来学习第 7 课的内容 窗口 三 了解知识 通过刚才的小游戏 请同学们说说窗有什么作用呢 生 举手回答 师 刚才同学说了很多 老师认为窗有一下几个作用 窗 让我们身处居室依然沐浴阳光 窗 让我们身处居室依然可以看到美丽风景 窗 造型别致 线条优美 可以起到装饰作用 下面大家想不想看看从古代到现在窗口的艺术形式呢 让我们一起进入时空旅行 1 撑杆式 2 平开式 3 镂空式 4 推立式 四 自主探索 下面老师要请大家一起来了解一下窗的结构 结合课件的图片说明窗的窗框和窗格 五 尝试创造 1 尝试设计四个新颖独特与众不同的窗框造型 2 选择三个你最喜欢的窗框加上适应的窗格 教师巡回指导 随时发现问题 解决问题 把好的作业展示贴在黑板上 六 点评 1 学生互评 2 教师点评 结合学生的作品 谈谈学生作画的心里 七 总结 今天我们学习了窗口的创造 大家还记得我们上课前做的小游戏吗 如果在那个黑漆漆的 阴森森的房子里 如果有我们设计的窗 它就一定不会再是那么恐怖的世界 那将会变成 我们的世界 第 8 课色彩对 印 教材分析 大自然中包含了很多美的法则 真情对印使千变万化的世界避免了杂乱和无序 对称性 是 形式美法则之一 自然界和人类社会之中它无处不在 真情对印本课的教学设计在于让学 生感受 体验对称的美和特点后 将其内化为对对称美的理解与运用 真情对印 一般说来 真情对印以画面中水平中轴线或垂直中轴线为轴 把主体安排在轴线上或其两 边对称的位置上 它往往显得均衡 稳定 和谐 庄严 我国传统习俗上很喜欢对称 天 地 山河 春秋 冬夏 东西 南北 上下 左右 真情对印 人具有独一无二的对称美 人的五官也是以鼻子为中轴线 形成了两耳两眼的对称性 所 以人们又往往以是否符合 对称性 去审视大自然