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第 1 页 共 3 页 猜猜他是谁的教学设计猜猜他是谁的教学设计 教学目标 发现 表现背面人物头部的美感进一步学习 写生及线条造型的方法 用自己喜欢的表现方式描绘同学的背面特征 培养用线造型以及组织画面的能力 增加同学之 间的相互了解 培养学生对美术学习的兴趣以及认真 观察事物的习惯 教学重点 抓住人物背面头部特征 能用线描写 生的形式表现出来 教学难点 如何用线来表现头部的特征 如何用 线来表现头部的特征 一 激趣导入 请同学们和马老师一起做个小游 戏 请你们猜猜屏幕上的背影是谁 教师边说边演示着课件 课件中依次展示着同 学的背面 你们只看见了人物的背影 是怎样猜出 是谁的呢 从哪些方面看出来的呢 他们是我们班上 的同学 我们之间嘛 学生纷纷发表着自己的看法 现在你们 在看看 这位同学是谁 你们真棒 大家经过 仔细的观察与分析 我们认识到了可以从三个方面观 第 2 页 共 3 页 察人物的背面 即观察人物的发型 头饰和服装 出示板书 发型 头饰 服装 这节课我们学习用 线描的方法画人物背面的头像 一起来学习第九课猜 猜我是谁 二 看一看对比照片和线描画 1 请观察这些作品中的不同发型 研究如何用 线去表现 男生 短而密的线 女生 线到扎头绳的 地方集中 然后又分开 直线的画法 2 同学们 请你在组内选一位同学 从后面仔 细观察 找出发型 头饰和服装的特征 小组长注意 负责协调 分好工 要团结互助 同学们便迫不及待 的投入到各自的观察活动中 被观察的同学十分高兴 的坐着 观察的同学十分投入的观察着 现在我们小 组为单位小结男生和女生发型的特征 请各小组代表 到前面发言总结 我们这组的这个女同学的头发 到扎头花的地方集中 到后又散开了 我们这 组的男同学头发又细又密 我们这组的女同学扎 两个小辫子 每组的同学都纷纷发言 在一个小组总 结发言时 其它同学积极在旁边补充 同学们说的真 好 今天我们就以班上的同学为对象进行线描写生 画画你观察的同学 三 教师示范 请吕老师到前面做模特 师生分 第 3 页 共 3 页 析头发的走向 提醒学生要表现出头部的形体 一些 线条应为弧线 并注意其方向 的变化 教师示范 1 分析发型 示范 组织线条 2 分析头饰 示范 注意头饰位置 3 分析服装 示范 色彩和款式 衣纹和花 纹 四 大胆创作 1 布置作业 学生们可以选前一排同学或者你 能观察到的其他同学 画一幅背面的 头像 第一排同学可以临摹黑板上的作品 2 讲解作业要求 画面饱满
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