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文档简介

题 目动手做（一）备课人吴慧平教 学目 标1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。2、能对简单的图形进行分解和组合。3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学重难点能对简单的图形进行分解和组合。教 学准 备课件学具课 时安 排1教 学 过 程（一） 主要环节1、 折纸的启示。上课开始时，我提问学生要想让纸飞机飞的又快又稳，我们在折的时候应该注意什么？由此引出“完全一样”。通过这个环节让学生体会到把图形折成两个完全一样的图形在生活中是有用的，从而激发学生学习的兴趣。2、 图形大挑战（活动一、二）活动一：折正方形怎么把正方形折成完全一样的两部分？上课时我引导学生无论是横着折还是竖着折斜着折他们都有一个共同点就是通过中心点。由此提出假设任意一条线通过中心点是否能把正方形分成两个完全一样的两部分？鼓励学生大胆想象操作，将图形剪开后发现两部分可以完全重合，使学生经历假设、观察、猜想、验证的全过程。活动二：折长方形、三角形、圆怎么把他们也折成完全一样的两部分？通过小组合作的方式来完成，三人一组，每人先独自折，折完后与组员交流，交流后组长代表本小组举手，最先举手的小组优先汇报。学生因为有了前面正方形的经验，对这三种图形的折法有了一定的认识，想出来很多方法。然后是小组汇报环节把各个图形的折法一一汇报，教师再对这4种图形的折法进行总结。接下来是组织学生把这4种图形沿着其中一条折痕剪下来。3、 图形大比拼（活动三、四）活动三：简单图形拼组将剪下来的图形拼出黑板上简单的图形，看谁拼的又快又好。通过对几种图形的拼摆，引导学生对简单图形进行分解和组合，感受不同图形之间的关系。活动四：小组合作，用图形设计出美
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