浅谈教师如何与学生心理沟通

浅谈教师如何与学生心理沟通 祁乐平 2009 2 7 17 51 58 分类 咨询心得 浏览 2082 次 评论 0 分享该篇文章复制地址举报 一艘远行的航船 教师就是其唯一的掌舵者 偌大 的茫茫宇宙 教师就是那光芒灿烂的太阳 要胜任这份工 作 其首要便是搞好与学生的沟通工作 只有真正与学生 相沟通 才能做一名真正的教师 凡任过教师的教师都知 道师生之间心里沟通的重要 可以说 它是教师搞好班级 工作的重要条件之一 所谓心理沟通 即指师生之间在心 理上互相容纳 即理解对方 接受对方 能互相信任 互 相尊重 具体讲 就是学生能理解教师对他教育要求的合 理性和正确性 乐意接受教师的教育指导和帮助 并且化 为行动 教师能理解学生言行产生的背景 透析学生言行 的真正动机 体谅其具体情境 知其所想 在情感上 师 生之间相互接受 将心比心 不曲解对方 一个十分有趣的教育现象是 有的教师温文尔雅 却 能叫那些顽皮不驯的学生听话 有的老师批评学生 能叫 他心服口服 有的老师批评学生却引发学生的逆反心理 这些现象是令人深思的 它除了说明思想教育工作要注意 方式之外 很重要的一点就是教师在学生心目中的位置 教师热爱学生 满腔热情地真诚帮助学生 学生理解老师 的一番苦心 愿意接受老师的教导 这是一种相互理解的 新型师生关糸 体现着心理上的相互沟通 因此 可以肯 定地认为 师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙 是教育成功秘诀之一 一个教师 要达到师生之间的心理 沟通 要做些什么呢 根据多年的教师工作经验 我认为 以下几点特别重要 1 了解学生是教育学生的基础 教师要想教育好学生 使他们成为跨世纪人才 了解 学生是必不可少的一个重要作 注意从点滴小事做起 如 父母一样 把温暖送到每一个学生的心窝里 如 一个学 生头痛趴在桌上 你及时把一杯开水和药送到桌前 一个 学生忘了值日 你走到他身边小声提醒而不在全班批评 一个学生上课自觉坐正了身子 你报以赞许的微笑 这 些小事 都会使学生感觉到你对他们的充满亲情的爱 而 对你产生尊敬 感激之情 在我所任教的班级中 有几个 特淘气的孩子 他们均是父母离异 长期生活在单亲家庭的畸性爱中 有的性格 懒散 有的脾气暴躁 动不动就拳脚相向 有的终日沉默 寡言 还有的整日沉迷于游戏网络之中 对他们 我都给 以无微的关怀 走过我身边 我会帮他们正一正帽子 衣 领 理一理红领巾 或关心地询问 吃早饭了吗 一次听说 一位同学没有吃成早饭 我急忙拿出自己准备当早饭的面 包 递到他面前 他看看我 羞红着脸 推却着 吃吧 老师再去买 小心别噎着 我盛上一杯开水 吹凉了递 给他 抚扶他的头说 这几天老师一直注意你 你这几 天真听话 是老师的乖娃娃 尽管也是六年级的孩子 听了我的话却眼睛湿润了 毕竟 他也是好久没有享受过 母亲的爱了 而正由于这些 他开始变了 变得十分懂事 起来 后来 还成了班上的劳动委员 我的得力大将 除了亲切关怀外 还应充分理解学生 孩子正处于成 长阶段 社会在发展 孩子们的思想发展也不像我们从前 那样的单纯 小脑袋里有许多新奇的事和新奇的问题 如 果我们对他们所产生的一些新的想法 做法 横加指责 一味杜绝 效果只会适得其反 学生需要理解 不理解学 生 教育就无从收到效果 有些教师整天对着学生苦口婆 心 说破了嘴皮 却引起了学生的逆反心理 以致于师生 关系紧张 老师一张口 学生就故意顶嘴 无视老师的存 在 了解学生的方法很多 我主要采用多问 巧谈 善观 等方法 多问 教师在工作中要多问 在组成一个新的班级时 应问问他们有什么新的打算 会不会适应新班级和新环境 学习上是否跟得上 他们的兴趣与爱好等等 在与家长接 触中要经常询问其子女在家里的生活 学习习惯 性格特 点 家庭教育等 还要主动向原教师 科任教师了解 以 求更深入地了解每位同学各个方面的情况 掌握他们的思 想动态和存在问题 为顺利地开展工作准备 巧谈 和学生谈话可以在正式场合 如课堂 办公室 也可以在非正式场合 如课间 操场 劳动场地 或在放 学回家的路上等 不管在什么场合谈话 尤其在后一种场合 要 谈得好 有收获 关键的是选准交谈的突破口 从学生最熟悉 最兴趣的话题入手 使他们解除顾虑 打开心扉 善观 教师要有一双善于观察有慧眼 不仅要观察班 集体的变化 更需要透过每个学生的细微表现发现其思想 本质 真正做到知微见著 这样才能及时发现问题 妥善 处理 把工作做在前头 2 爱是理解的别名 要爱学生 才能教育学生 对于学生来说 教师的爱是一种神奇而又伟大的力量 是除了母爱之外 世界上又一伟大的爱 这种爱是无私的 但师爱不同于母爱 因为师爱是一种理智与心灵的交融 是沟通师生心灵的桥梁 师爱可以引导学生产生巨大的内 动力 去自觉地 主动地沿着老师指出的方向迈出 只有 理解学生 才能把握学生的思想脉搏 才能让学生对你敞 开心扉 比如 我刚接任的一个新班 班里孩子们对 我充满戒备 班级气氛相当紧张 我走进去 立即感到这 种压力 于是 我笑着说 我想请大家做个连线题 老 师与学生朋友与敌人 空气立刻不再那样紧张 大家都 做出了明确的选择 我乘机说 既然我们是朋友 那么 见面我想说的一句话是 合作愉快 这样同学们不再把 我拒之门外 而当一位知心朋友 班长发现班上有十几个 同学在教室里抽烟 我把他们叫到办公室 一个个小脸都 吓白了 眼看着一场暴风雨来临了 我没有这样做 而是 逐个的问抽烟的感觉是什么 孩子们不知我壶里卖的什么药 只好如实回答 辛辣的呛鼻子 我笑着说 既然这么难 受 你们为什么还要抽 老师知道你们看见大人抽 觉得好 奇 想试试 可是你们犯了一个严重的错误 难道你们还 不知道抽烟的危害吗 一个小男子汉是不应当有这些不良行 为的 你们说 我该怎样去告诉你们的家长 孩子们连 声求情 我说 好 希望这是我们之间永远不再发生的秘 密 孩子们没有料到我会这样 一个个都万分感激 因 此 再也没犯类似的错误 而彻底把我当成知心朋友 只 有当教师给学生以真挚的爱 给学生以亲近感 信任感 期望感 学生才会对老师产生依恋仰慕的心理 才能向教 师敝开内心世界 我们才能 对症下药 收到应有的效 果 因此 教师必须用自己的爱心去感化学生 做到动之 以情 晓之以理 寓理于情 情理结合 才会产生动情效 应 从而收到较好的德育 3 奖惩分明 促进疏导顺利进行 对学生除了倾注一片爱心之外 还必须时时约束他们 严格要求他们 才会收到良好效果 严师出高徒 在班级 管理中 有三类学生要特别处理好与他们的关系 一是班 干部 二是差生 三是优秀生 对班干部要求要严格 要 他们在搞好学习的同时积极为班级同学服务 要各施其职 各尽其责 做得好表扬 有违纪照样批评 决不姑息迁就 当然对他们的批评要讲究方法方式 肯定他们的成绩 维 护他们在同学中的威信 然而 作为一名教师 爱优生并 不难 难得是爱差生 尤其是爱 双差生 老师热爱教 育 热爱学校 也要热爱学校中的每一位学生 对待学生 不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之 也不因为他的 成绩差 行为不端而恶之厌之 而应是一视同仁 平等对 待 著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言 从你的教鞭下有瓦特 你的冷眼里有牛顿 你的讥笑中 有爱迪生 这句话告诉我们 不能把差生看死了 随着 年龄的增长 环境的变化 教师工作方法的改进 他们也 会发展变化 即使不成为瓦特 牛顿 爱迪生 也要把他 们塑造成一个对社会有益的人 差生往往由于学习成绩 或者某方面不如人而显出悲观 苦闷 忧郁等消极情绪 所以对待差生特别要注意尊重 理解他们 千万不能伤了 他们的自尊心 而应肯定他们的长处 指明他们的努力方 向 调动他们的积极性 激励他们克服自身的缺点 而对 优秀生应该更加严格要求 否则他们便自认为是 天之骄 子 以致萌发莫名其妙的 优越感 甚至发展到瞧不 起同学 直至无视老师的教育 如果说教育差生是每位教 师棘手的工作 那么 发现优秀生隐蔽的缺点 给予严格 而有效的教育 未必不是困难的事 因此 教育优秀生自 尊 自爱是非常重要的 教师这样处理 学生才感到教师 是公正的 没有袒护谁 为师生心理沟通扫除了心里障碍 在教育与疏导中 我注意引导他们参加各种有意义的活动 这样既可培养学生的动手能力 也提高了学生为社会服务 的思想观念 陶冶了情操 更促进了师生之间的相互理解 要当一名合格的教师 必须搞好师生之间的心理沟通 才能使学生从情感上深深地体验到教师是可敬可亲的 既 是学业上的导师 又是生活中的父母 更是个人成长中的 朋友 作为教师 还要有渊博的知识 人常