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文档简介

人教版六年级下册语文为人民服务教学设计教学目标： 、自学本课的生字，结合上下文理解重点词语的含义。、借助相关资料，理解课文内容，使学生受到革命人生观的教育。、深入阅读理解，体会文章逐层展开论述的思路。、背诵自己喜欢的段落。教学重点：、结合写作背景，理解课文中含义深刻的语句。、了解议论文的基本特点，体会作者围绕中心逐层论述的思路。教学难点：了解文章的写作背景，理解“为人民服务”的深刻含义。资料搜集：、收集张思德及文章写作背景资料。、收集议论文写作的相关文学常识材料。教学时数：两课时。教学过程：第一课时一、发谈话，引出课题你听过“为人民服务”这句话吗？对这句话你了解多少？二、初读课文，整体感知、自读课文：圈点勾画，学习生字新词，结合上下文理解字词含义。、再读课文，对课文的内容和体裁进一步认识：在充分读文的基础上，自由交流对文章中心内容的理解，初步理清文章的层次。交流收集到的议论文写作常识性材料，了解文章论述上的特点，通过读书，加深体会。、练习正确流利地朗读课文。三、课堂练习、把文中出现的优美词句抄写在积累笔记上。、填空，并体会这些句子的特点：（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。四、师生共同回顾，交流学习收获五、板书设计我们是为人民服务的，完全彻底（提出论点）不怕牺牲，像张思德那样为人民服务就要不怕批评，只要就（逐层论述
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