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人教版三年级语文下册人教版三年级语文下册 南辕北辙南辕北辙 教学设计教学设计 一 谈话导入 从家里到学校 一般情况下 你愿意多走路还是少走路 我们 一般都不愿意多走路浪费时间 但有一个人明明该往南走 他却偏 偏要往北走 这是怎么一回事呢 他是太聪明了吗 咱们现在就去 看一看 二 感知大意 自读 南辕北辙 这则寓言 看看自己能读懂什么 还有 哪些不懂 做上符号 小组交流 全班交流解决问题 重点词语 提醒 把式 盘缠 三 熟读自悟 采用多种形式分角色朗读课文 让学生在大量的阅读中 获取知识 从而抛弃教师烦琐的讲解 课文中主要讲了几个人 根据自己的理解给要到楚国去的 那个人取个名字 并说明理由 学生说理由实际就是在评价此人 这给人真的很笨吗 他是不是蛮不讲理的人 他的理由是什么 引导学生解析课文 朋友 楚国人 学生取的名字 在南边 马跑得快 越远 车夫是个好把式 哪一天才能到 盘缠多 板书 假如你是这个楚国人的朋友你会劝他吗 怎样劝 同桌 小组表演 这个人到底能不能到楚国 说说自己的理由 相机引导 学生仔细阅读课文最后一个自然段 你想对那个楚国人说点什么呢 四 总结寓意 讨论 这个人的做法好不好 为什么 五 学习生字 重点提示 街 可同 衔
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