母亲的账单教学计划

母亲的账单母亲的账单 教学设计教学设计 课前预习质疑 课前预习质疑 1 学生通读课文 要求读文要通顺 流畅 2 一边读一边圈画文中的生字 注意读准字音 3 划分出自然段 并思考课文的主要内容是什么 4 把文中不理解的词语或句子做好标注 课中分享交流 课中分享交流 一 教学目标 1 认识 账 邮 局等 8 个字 会写 账 款 会读 账 单 款项 邮局 主意 索取羞愧万分 塞进 等词语 2 通过两次比较 0 与 60 的大小 体会母爱的无私与伟大 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 读懂课文内容 理解 彼得写账单的原因 体会彼得羞愧万分的心情 懂得要主动帮父母 做事 二 教学重点 1 会写 账 款 2 通过两次比较 0 与 60 的大小 体会母爱的无私 无价与 伟大 三 教学难点 读懂课文内容 理解彼得写账单的原因 体会彼得羞愧万分 的心情 四 教学准备 课件 五 教学过程 一 数学计算 揭示课题 1 亲爱的同学们 早就听说咱们三年 班同学聪明得不得了 今天老师带来了两道题 有信心答对吗 板书 20 10 20 10 0 0 0 0 教师板书 60 和 0 谁来比较一下这两个数的大小 2 看来咱们班同学真是名不虚传 在数学领域中 60 这个数 字永远都比 0 大 不过我相信学过今天的这一课 你一定会有不同 的答案 齐读课题 板书课题 母亲的帐单 仔细观察老师写的课 题 你有什么发现 你知道贝字旁的字和什么有关 二 初读课文 读准字词读音 1 下面选择自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通顺句子 并用笔标好自然段 开始 2 老师从书里摘录了一些大家词语 谁愿意来试着读一读 账单 款项 邮局 主意 索取 羞愧万分 塞进 3 观察这些词语 有没有要求我们会写的生字 指导书写 账 款 三 通读全文 理解母爱无价 1 读彼得的账单 了解彼得是个好孩子 1 母亲的账单 这篇课文里出现了几份账单 这些账单上 写的又是什么内容 谁愿意读课文 让我们到课文中去寻找答案 2 课件出示彼得写给母亲的账单 读一读彼得写给妈妈的 账单 你觉得彼得是个怎样的孩子 3 在这份账单中彼得共向妈妈索取了多少报酬 你知道 60 芬尼兑换成人民币是多少钱吗 学生介绍芬尼的资料 课前布置 学生搜集芬尼的资料 4 你认为彼得应不应该向妈妈要这 3 元钱 为什么 不应 该 因为父母养育了我们 不能伸手向他们要钱 真是一群懂事 的孩子 5 十年中他只为妈妈做了账单中的这些事吗 不是 默读 课文 把表现彼得经常帮妈妈做事情的词语画下来 你还能找到这 样的词语吗 一有机会 每天 往往 能用你的朗读告诉我 们吗 指导朗读 6 每天都看着爸爸妈妈在商店里做生意 彼得也耳濡目染 他的头脑中渐渐地也有了商人的 想法 他想为自己的劳动索取一 些 报酬 彼得这个小商人想和谁来做第一笔生意 妈妈 2 读妈妈的账单 感受母爱无价 1 彼得的妈妈看到了这份特殊的账单 也想了很多 可是她 一句话也没说 那她是怎样做的呢 也给彼得写了一份账单 2 妈妈也用商人的方式给小彼得写了一份账单 请同学们默 读这份账单 结合你自己的生活实际来估算一下妈妈向彼得列举的 这些款项大约值多少钱 课件出示母亲的账单 3 妈妈要了多少钱 0 芬尼是多少 妈妈的这份总计为 0 芬 尼的账单让你感受到了什么 母爱无私 无价和伟大 4 谁来读一读妈妈写的账单 指名读 教师评价 你读得 很流利 但这可是妈妈写给彼得的 十年 的账单啊 从这份账单 中你觉得彼得过的是怎样的十年 学生答是幸福的十年 十年 是 120 个月 是 3650 天 是 87600 个小时 为了彼得这幸福的十年 妈妈付出了怎样的艰辛呢 你们愿意和老师合作来读一读这份沉甸 甸的账单吗 5 播放 母亲 课件出示账单内容 师生接读 十年幸福 生活 生接 0 芬尼 十年中的吃喝 生接 0 芬尼 生病时的护理 生接 0 芬尼 有个爱他的母亲 生接 0 芬尼 共计 生接 0 芬尼 6 请同学们带着自己的感受再来轻声读母亲的这份账单 他 想到了 课件出示 7 谁愿意带着你的感受再来读一读母亲的这份账单 读着这 份饱含着母爱的账单 小彼得感到 羞愧万分 再找一名同学读这 份账单 读着这份沉甸甸的账单 小彼得感到 羞愧万分 教师 再深情地读这份账单 读着这份看似平常却又不同寻常的账单 小 彼得感到 羞愧万分 于是他 生接 悄悄地走到母亲身边 把那 60 芬尼塞进了她的口袋里 8 手捧着这份沉甸甸的饱含着母爱的账单 小彼得满脸羞得 通红 他把小脸藏在妈妈的怀里 羞愧地对妈妈说 他搂着妈 妈的腰红着脸说 他扬起小脸泪流满面地说 9 同学们 今天回家你想为你的妈妈做点什么 学生根据 自己的情况说自己