数学北师大版二年级上册《分物游戏》

分物游戏分物游戏 小数目物品平均分 小数目物品平均分 教学内容教学内容 北师大版二年级上册第七单元 58 页 59 页 分物游戏 小数目物品平均分 教学目标教学目标 1 结合具体情境 经历把小数目实物进行平均分的操作过程 2 初步理解平均分的意义 会用图示 连一连 圈一圈 画一画 或语言表述 平均分的操作过程 3 经历与同学讨论 交流平均分物的过程 体会平均分与生活的密切联系 教学重点教学重点 理解平均分的含义 教学难点教学难点 能掌握图示的方法来解决平均分的问题 教具准备教具准备 PPT 小棒等 教学过程教学过程 一 创设情境 引入新课 同学们 今天是机灵狗的生日 有很多好朋友来为它庆祝生日 都来了哪 些小动物呀 生回答 二 动手操作 体会 平均分 1 机灵狗还给大家准备了好吃的 看看 都是它们爱吃的呢 这节课我们就帮 小动物们来分一分 出示两只猴子和 4 个桃子 4 个桃子 两只猴子怎么分呢 汇报交流 师贴图片 预设 1 直接分出 2 和 2 师追问 你为什么要这样分呀 这样每只猴子分到的桃子数量一样多 比较 公平 预设 2 先分出 1 和 3 师 还有其它的分法吗 你认为哪一种分法能让两只猴子都满意 每只猴子 分 2 个桃子 为什么 这样最公平 它们分得的桃子数量一样多 板书 一 样多 引导学生发现其它的分法每只小猴子分到的数量不一样多 2 现在小猴子可满意了 接下来我们继续来看看 机灵狗给 3 只小兔子又准备 了哪些好吃的呢 师 出示三只兔子和 12 根萝卜 从图中你知道了哪些数学信息 12 根萝卜 3 只猴子 看看机灵狗打算怎样给 3 只小兔子分一分 出示 每只小兔分到的 萝卜一样多 每只小兔分到几根萝卜 强调要分的 一样多 师 你们会分吗 待会儿你们就用彩笔代替萝卜摆一摆 摆之前请先听清楚要 求 出示活动要求 1 拿出 12 根彩笔 把多余的彩笔收起来 2 把分的过程摆出来 一次分几根 几次分完的 3 分完之后检查 每只小兔子分到的萝卜是不是一样多 师 听清楚了吗 开始分吧 学生操作 师 谁愿意来给大家展示一下你是怎么分的 指名展演 师追问 你是怎么分的 分了几次 每只小兔子分了几根萝卜 师 还有不同的分法吗 预设 出现 4 根 4 根分法的时候追问 你是怎么想到一次就分完的 师总结 你们的分法可真多 但是 12 根萝卜 3 只兔子 不管用什么方法分 分了几次 最后都使小兔子们分到的萝卜一样多 可真了不起 在数学里 像 这样 每份分得一样多或同样多的分法 就是 平均分 3 师 在你们的帮助下小猴 小兔子们都很开心的吃起来了 可小狗还饿着肚 子呢 机灵狗想请大家按它的要求来给小狗也分一分骨头 请看要求 出示 15 根骨头平均分给 3 只狗 每只狗分到几根 师 老师有点不明白 平均分给 3 只狗 是什么意思啊 指名解释 平均分给 3 只小狗 每只小狗分到的骨头数量一样多 师 哦 你们明白了吗 好 那接下来黄老师就想请大家分一分 请先看活动 要求 出示活动要求 要求 1 拿出 15 根彩笔 把分的过程摆出来 2 边分边用画图的方法把你的分法记录下来 师 看明白要求了吗 开始吧 汇报交流 师 黄老师看到你们都有不同的画法 而且把分的过程和结果都记录下来了 老师找了几个同学画的 我们一起来看看吧 出示 1 根 1 根分的画法 首先 请同学们看看第一幅图 是怎么分的 你们能看懂吗 指名回答 这种方法 跟我们刚才分萝卜的哪种分法是相似的 1 根 1 根的分 对了 这就是我们 刚才 1 根 1 根的分法 只是我们现在用画图的方法把分法给记录下来了 你们 看多方便 多清楚啊 师 接下来 我们再看看还有哪些其它的画法 师追问 每只小狗分到了几根骨头 你是怎么看出来的 分了几次分完的 4 老师这里也有一种画法 看看跟你的画法有没有什么不一样 动画演示书 上第三幅图 这种分法你们还能看懂吗 指名回答 师 为什么要一次圈 3 根 因为有 3 只小狗 每只小狗分 1 根 分了几次分 完的 5 次 每只小狗总共分了几根骨头 5 根 师 观察一下这种分法跟我们黑板上的分法有没有什么关系呀 都是 1 根 1 根地分的 只是记录方法不同 5 简化第三种画法 师 看看老师画的 没有连线 你们能看懂吗 三 运用拓展 深化认知 1 师 其实 平均分 在我们生活中的应用也十分广泛 黄老师这有一堆散落 的铅笔 数数有多少支啊 14 支 强调有序数数和数数的多样性 你们觉得 摆得怎么样呢 很乱 所以老师想把这些铅笔平均放在两个铅笔盒里