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德育心得范文 班主任管理心得体会通过学习窦桂梅的著作中国著名班主任思想录，才清楚的认识到所谓班主任就是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。 同时也是一个班级的组织者，领导者和教育者，是一个班级灵魂的存在。 所以才有这样的话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的”。 通过这次学习才明白了如何去做一名优秀的班主任以身作则，言传身教以身作则，言传身教可谓是作为班主任首先要做到的。 孔子曾说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 要想维持稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先自己要做到。 知人善用很多老师喜欢“用人唯才”，喜欢提拔学习成绩优秀的学习作为班干部，辅助自己的教学工作。 认为班干部最重要的事情是团结同学，架起学生和老师之间的桥梁，往往能够做到这点的并非是老师眼中的“好学生”，因此作为班主任应该学会知人而善用。 尊重和理解教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础”。 作为一名班主任，如果能做到像一个真正的朋友一样，欣赏自己的学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，那么无疑他是一名优秀的班主任。 有人可能会说如果这样，老师威信何在，怎么管理学生？其实老师的威信是建立在被尊重的基础上，想要受到尊重首先应该尊重别人，即使他是你的学生。 被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。 鼓励教育人都是听觉动物，都喜欢赞美的语言，尤其是老师对学生的赞美。 现在不都提倡鼓励教育吗，其实这不无道理，鼓励可以增加一个人的自尊心与自信心，同时也是成长与进步的动力。 作为班主任更应该多鼓励学生，即使他只是取得了一点小小的成就或者一点小小的进步。 允许犯错每个人都会犯错误，任何一个人的成长过程中都离不开犯错误，人就是在不断犯错和改错中成长的。 作为老师，应该树立允许学生犯错误的教育观念。 当然允许不代表宽容，更不是放纵。 当学生犯错误的时候，作为班主任应该及时指正，避免学生迷失正确的方向。 因材施教一个班级的学生一定会有优秀与非优秀之分，非优秀学生能否成材完全取决于班主任是否因材施教。 每个人都有自己的长处，如何发挥学生的长处，弥补学生的不足，是每个班主任应该思考的问题。 宽爱后进生，严爱优秀生是因材施教的准则（自认为呀）。 和家长配合学生的生活基本上就是两点一线，不是家就是学校。 因此，家庭教育和学校教育同样重要。 家长和老师有着共同的目标那就是把孩子培养成人，因此共同管理孩子是双方的责任。 作为老师应该及时把孩子在学校的情况一五一十的反映给家长，作为家长也应该把孩子在家庭的情况反馈给老师，只有双方紧密配合才能让学生茁壮成长。 因为班主任不经意的一句话，可能会影响到
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