学校检测与评估.doc

联合国儿童基金会中国联合国儿基会爱生学校项目云南爱生学校CFP文本2012年 2013学年双江 县 勐勐 乡（镇）学校名称：临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县勐勐镇忙票完小学校代码： 530925001003 学校类型： 中心完小 校长姓名： 贺 富 玉 目 录 CFP学校发展管理委员会组成人员名单第一部分 社区概况及变化第二部分 学校概况第三部分 过去三年学校发展的自我评估第四部分 未来四年爱生学校展望第五部分 本学年优先解决的问题第六部分 本学年学校发展的主要目标与具体措施第七部分 学校周历表第八部分 校长工作计划第九部分 教师工作计划第十部分 本学期学校发展计划的监测与评估附件：附件1：学校服务半径内学龄儿童分布情况统计表附件2：学校服务半径内学龄前儿童分布情况统计表附件3：学校师生基本情况统计表附件4：学校设备设施及使用情况表附件5：学校财务收支情况统计表附件6：学校发展管理委员会记录表CFP发展管理委员会人员名单职务姓名性别年龄民族文化程度职业联系电话教办主任苏有红男43汉族大专勐勐镇教办主票校长贺富玉女41汉族大专校付华男50汉族大专副校莲芳女40傣族大专教导主云芳女26汉族本科总务主仕军男37布朗族本科勐勐派出所所凤书女31彝族大专教秀兰女31汉族本科教新梅女35汉族大专教明芳女37汉族大专教贵华男44傣族高中村长申学堂男34汉族初中学生家：“职业”一栏指校长、教师、村长、宗教界人士等目前常用身份第一部分 社区概况及变化社区概况：闷乐村位于县城南郊，距离县城中心约2公里，全村辖忙票、跃进、闷乐、新平、忙那、家属6个自然村、6个村民小组，全村有345户共1431人，其中，少数民族789人，占总人口的56%，拥有劳力935个。全村设有1个党总支，下设5个自然村党支部和2个产业协会党支部，共有党员53名，其中女党员14名，占26.5%；少数民族党员26名，占49%。村内群团组织健全，分别建有1个妇委会和1个团总支，成立了种养殖业技术协会等5个理事会，共有理事会成员23人。全村耕地总面积为3724亩，其中水田1179亩，旱地2545亩。通过近年的发展，所有水田已全部建成高稳产良田。农民经济收入主要来自种植业、养殖业和劳务输出。2011年，全村经济总收入达1087.5万元，农民人均纯收入达5507元，比2010增加1284.4元。在发展思路上，闷乐村紧紧抓住新农村建设、实施新家园行动计划、城乡居民收入倍增计划等机遇，不断优化产业结构调整，制定了以“稳固甘蔗产业、加大养殖业、推进绿色经济林果和绿色蔬菜种植业，大力发展服务业和劳务经济，做好农民工内转外输的引导和服务工作”的新农村建设发展规划，力争到2020年农民人均纯收入突破 10000 元。项目实施一年来发生的变化：爱生学校创建项目实施一年来，经过学校的大力宣传和努力，学生家长和社区百姓对爱生学校的建设理念和要求有了很大的认识；多数家长和村、队干部积极配合学校开展的各项工作。多数社区居民对爱生学校创建理念有了大体的了解，对学校教育教学工作有了更进一步的支持，学生家长对自己的子女的关注程度比原来有所提高。社区地图：第二部分 学校概况双江自治县勐勐镇忙票完小坐落在双江县城南部美丽的傣族村寨闷乐村，距县政府驻地2公里，学校始建于1958年，1990年被确定为勐勐镇中心完小，至今已有50多年的办学历程。学校占地7337平方米，校舍建筑面积2042平方米，以砖混结构为主体，建有德育室、远程教育接收室、实验室、仪器保管室、图书室等；学校布局合理，功能齐全，有图书4963册,属自然实验仪器配备一类标准学校；学校招生辖整个闷乐村委会和国营双江农场3个队，并承担着部分居住在县城附近农民工子女的入学任务；学校目前开设7个教学班（含1个学前班），在校生220名，教职工24名，适龄儿童入学率、巩固率均为100%。2011年10月由中远慈善基金会捐助了学校260套学生课桌和22套教师办公桌，大大地改善了学校的硬件设施。多年来，忙票完小始终坚持“三个面向”，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，依托“民主、规范、科学、高效”的教育教学管理，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民建设服务，为人民服务与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持“以管理求质量，以质量求生存，以质量求发展”的办学宗旨，依法治校，把巩固提高“两基”工作作为重中之重。注重教师队伍的建设，注重抓内部常规管理，注重三生教育，提高办学水平，力求“领导当楷模，班子成员作表率，集体树形象”，发展勐勐悠久的文化传统，真正把忙票完小办成“令社会满意、家长放心、使学生成才”的多元民族地区特色学校，喷洒爱生阳光，谱写辉煌的基础教育篇章。在党和各级政府的呵护与关爱下，忙票完小的精神文明和物质文明程度得到进一步提高，教育教学质量也在稳步上升。学校先后获得了“县级绿色学校”、“县级文明单位”、 “县级平安校园”、“市级文明单位”、“省级文明学校”、“省级绿色学校”等荣誉称号。2006年1月，学校被云南省政府给予督导评估优级丙等学校，办学水平达到乙级二等水平；2010年课题农村小学中年级阅读能力培养研究圆满结题并荣获临沧市课题竞赛二等奖，目前农村小学生良好书写习惯养成的对策研究的课题已经上交结题材料。注：本栏要描述学生、教师以及与文本各类别相关的基本信息。第三部分 过去三年学校发展的自我评估维度一 全纳与平等全纳教育是我们学校的办学理念。学校积极动员并吸纳每一个适龄儿童入学，学校具有“控辍保学”监测机制，学校有转入转出的学生记录，并有专人负责，方便进城务工子女及时就近入学。建设性别平等的境遇教学环境。男女教师都能平等参与学校管理、享有平等的发展机会。各教师能描述识别本班学生的差异，男女生都没有受到性别歧视，在升学和学科学习上享有平等机会，课程设置和使用的教材无性别、民族、文化歧视。学校建立友善、和谐、尊重学生多样化背景的校园文化，学校有德育室展示我校区内的民族文化和乡土文化，开展体育、美术、科技制作、朗读等兴趣小组活动，丰富学生的校园生活，每学年均组织运动会、六一展示会、各种竞赛等活动，让每一个学生都有机会展现并发展自己的特长。存在的问题：教师团队的性别比例不均衡，就我们学校目前23名教职工中，仅有一位男教师。维度二 有效的教与学我校拥有一支爱岗敬业、关爱学生、具备专业素质的教师队伍。我校教师尊重学生的基本权利、平等的对待每一个学生，制定了学困生的辅导计划，能给学习困难的学生尤其是女生更多的关注。学生的看法和兴趣也能得到教师的关注，在我校没有学生受到体罚、责骂或心理伤害，绝大多数学生喜欢自己的老师，教师能处处以身作则，学生家长认可教师的责任心。教师具有完成教育教学任务所需的专业知识，具有科学制定教学计划、管理班级和组织课外活动、运用教育评价及时反馈的专业技能。我校实施（实验）渗透生活技能教育的课程。所有课程中融入情感、道德、生活价值观念和创新精神的教育，所有课程培养解决问题的能力、劳动观念和实践能力。学生能够适应学校生活和学习环境，能有兴趣积极地投入小组和班级的学习活动，学校设有劳动技术课程。我校实施以学生为中心的有效教学过程。教师备课和教学过程中充分考虑学生的经验和需要；师生在课堂上有效互动，学生主动参与课堂学习；学生的学习情况得到及时反馈与适时评价。我校从2010年开始就展开了以学习者为中心的参与式课堂教学模式，两年多来一直在用这样的模式改进课堂教学。学生能够并乐于在课堂上熟练使用个人与个人之间、小组、大组、团队的交流与沟通方式，大部分学生得到同伴的有效关注，边缘学生得到同伴的关注与帮助，学生的听、说、读、写、算的能力按各阶段的要求，循序渐进的得到了一些提高。教师和学生能够方便地获得教学与学习支持，并能共享优质教育资源；教师的多样化教学需求得到满足；学校的信息通讯设备基本满足师生的学习需求。通过校点的合并之后，目前我校辖区已经没有村小点了。学校还是能从社区得到有利于教师成长的一些支持的，教师都有终身学习的观念，按规定完成继续教育的学分，并利用业余时间积极参加上级部门组织的各种培训学习，有远程的也有资料的学习，并有学习记录。存在的问题：由于现在的教育教学环境要兼顾更多的安全因素，很多学生想参加的课外活动无法阻止开展。对社会的适应能力，很多教师都觉得不易，何况是学生？很多解决问题的实践能力，教师与学生实际上是一起学习的。学校有图书室，有一间远程室，有健全的设备管理和维护制度，但是没有专门供师生阅读的阅览室，没有专用的多功能媒体教室，所以说没有校园网。另外教师能够外出参加培训参观学习的机会相当少。维度三 安全、健康与保护营造安全、卫生的物理环境和友善的心理氛围。学校的建筑和校舍的维修符合国家相关标准及规定，学校没有因教育教学设备不安全造成的事故伤害。学校有应急预案可以让学生的突发意外和伤害能够得到及时有效的救助。学校有卫生部门检验合格的饮用水。学校有对师生友善的心理环境，有避免师生受到伤害的措施。校园与教室的布置符合学生身心健康发展的。学校有对体罚学生等行为的明确惩治措施和对暴力、骚扰、性侵犯学生等现象有的恰当预防和应对措施，学校内无心理侵犯性行为发生。开展技能为基础的安全教育。有应急避险的预案；教师具有应付突发事件的基本知识和技能，在课程和教学过程中渗透安全教育的内容。师生在学校里不受到侵害，学校组织的各种活动中无意外伤害的发生。每一位教师都会在自己力所能及的范围内关心和爱护学生。采取促进学生健康成长的策略。有健康的管理制度；为学生开展以技能为主的健康教育。学校严格执行各种有关学校卫生和健康方面的要求，建立学生的健康档案，建立传染病防控和食品卫生安全的基本制度，学生中没有发生过群体性卫生事件。学生有健康意识和良好的卫生习惯。学生形成积极参与体育活动的意识和习惯，具备良好的体育精神和体育道德。学校按规定有效组织和开展丰富的课间活动和眼保健操。正在积极配备一些基本的体育活动器材，并定期对已有的体育活动设施检查，确保安全。存在的问题：学校的厕所由于代建制和资金问题已停工，目前没有厕所。没有医务室及专兼职的医务人员，没有心理咨询室及心理健康辅导教师，也没有篮球场。维度四 参与与和谐创造学生参与的途径与方法。学生有获取信息、发表观点和提出建议的机会、渠道与平台；学生能够参与学校管理；学校有由学生组成的纪律、安全和卫生检查小组，学校有少先队组织。学生能够描述参加学校活动的事例，并表达自己的感受。学校有公示栏按时公示一些相关信息。形成保障师生参与的管理制度与氛围。学校每年都召开教职工代表大会，学校决策的主要工程和结果像全体教职工和学生公示。教师明确自己在学校管理中的角色。教师对学校管理的建议受到重视，并及时得到反馈。发展家校和谐、社区伙伴关系。学校有家长委员会和社区代表委员会，每学年至少开展一次活动，家长和社区代表愿意参加学校组织的各项活动。学校的设施只要村上需要，还是努力向社区开放的。不断提升校长的领导力。校长具有组织校内外相关成员参与制定并实施学校发展规划的能力；校长具有引领和深化教学改革的能力；校长具有促进教师队伍建设的能力；校长具有协调校内外各种关系的能力；校长具有不断自我提高的人格魅力。教职工、学生、家长和社区代表知道学校的发展规划，并认可其主要内容，校长对学校的教学改革的实践和方向和对教师队伍的建设有自己的见解，并充满信心。校长了解教师的特长，并能够用其所长。校长支持教师参加业务培训，并积极创造条件。校长坚持学习领导学校所需要的理论、经验和方法，具备良好的沟通技能，并注重宣传学校形象，争取广泛的社会支持。与其他学校定期利息，每学期至少组织一次校际间的交流活动。存在的问题：目前我校还没有学生会组织。，没有组织过班、团、队工部的培训。也因安全因素，也没有组织学生对社区及其存在的问题开展调研活动。社区，没有组织过教育活动，学生很少有机会能够参加社区建设。其次，很多制度要求教职工和学生背下来，不现实，只能是大体了解，班级管理制度还有待完善。自我等级：A( ) B( ) C( ) D( )注：应根据指南附件二“学校发展水平自我监测评估指标”过去三年学校发展计划中各自目标实现情况进行自我评估和等级划分。第四部分 未来三年爱生学校展望我们学校属西南边远地区的农村小学，首要的问题是生源不稳定。随着我国计划生育政策效果的初步显现，村庄里的孩子逐年减少。伴随近年来进城务工农民数量的增加，农民工随迁子女也开始呈现上升态势。农民工子女流动的不规则性和学龄人口下降的不可逆转性两股力量交互作用，导致了我校农村小学生源的不稳定。其次是教师不稳定。具有一定经济资本、社会资本、文化资本的家庭迫于乡村学校的荒废，大多选择到县镇学校就读，县镇生源的增加迫使县教育主管部门实施乡村教师选调政策，从而加剧了农村优秀教师的流失。学校是农村的希望和未来，新农村建设不能只是经济建设而没有文化建设，作为校长不能把农村仅存的教育阵地轻易地丢失了，相反要想办法让农村小学成为一个“乡村组织”，这才是正路。根据学校自我评估后的问题，学校计划将从以下几个方面改进和实施。组建了创建爱生学校活动的领导小组和爱生学校发展委员会，制定一些相应的活动计划，并付诸了行动，还做了小结。学校的发展规划目前（2012年）：忙票完小招生覆盖范围（具体到自然村）忙票村、闷乐村、跃进村、新平村、忙那村、陶器社、家属队、农场二队、农场三队、农场九队。办学规模：7个班，220人，其他决定布局的原因（地形、天气、道路、民族习惯、搬迁、扶贫、城镇建设、社会主义新农村建设等）：学校地处坝区，地势平缓交通便利，辖区内有傣、布朗、佤等少数民族，群众生产生活条件有较大改善，对教育事业较为关心支持，并有一部分进城务工农民子女需到我校就读，生源较为充足，因此需扩大办学规模。计划到2015年：忙票完小招生覆盖范围（具体到自然村）忙票村、闷乐村、跃进村、新平村、忙那村、陶器社、家属队、农场二队、农场三队、农场九队。办学规模：10个班，300人，其他决定布局的原因（地形、天气、道路、民族习惯、搬迁、扶贫、城镇建设、社会主义新农村建设等）：学校占地面积扩大，交通条件优越，由于县城建设加速，辖区内居民增多，生源十分充足，群众的生产生活条件较好，已步入小康社会，积极支持教育事业的发展，因此需继续扩大办学规模。三、忙票完小爱生学校四个维度具体行动计划根据联合国儿童权利公约和中国的教育方针，中国爱生学校旨在在学校层面创建以学生发展为中心、以保障儿童教育权利为本的教育质量模式，中国爱生学校要确保学校吸纳全体学龄儿童，并在教育教学过程中平等对待所有学生；要确保学校为学生提供安全、健康、有保障的学习环境，并不断改进；要通过渗透生活技能教育的适切课程和有效的教学，促进学生获得有用的知识、技能与态度，提高教学质量；要确保师生、家庭、地方的民主参与学校管理，使学校成为一个和谐的学习社区。注：吸纳社区各方面提出的意见和建议，明确未来三年学校发展展望第五部分 本学年优先解决的问题类别一：与全纳与平等有关的问题。问题1：我校有太多留守儿童，他们大多跟爷爷奶奶、外公外婆或者其他亲戚住在一起，家庭教育非常缺失，造成他们很多学生变成了后进生。问题2： 我校有部分学生是外来务工人员的子女，他们的家长忙于打工，没有太多时间投入到孩子的教育中。问题3：教师要平等对待班级上的每一位学生。类别二：与有效教与学有关的问题。问题1： 教师的教育教学观念有待于进一步改变和更新。问题2：课堂教学改革要进一步深化。问题3：教师业务素质不够全面，个别教师事业心不强。类别三：与健康与安全有关的问题。问题1：学校门口的减速带已经破损，没有警示牌。问题2：由于学校正在修缮的厕所一直处于停工状态，学生要到村委会上厕所，村委会的厕所很小，容易造成拥挤。问题3：学校没有篮球场，运动场又堆放施工队的废弃材料，学校无法正常开展体育活动。类别四：与参与与和谐有关的问题。问题1：家长对学生身心健康关注不够。问题2：社区、家、校联系不够。问题3：教师参与管理意识不强。第六部分 本学年学校发展的主要目标与具体措施类别一：平等与全纳有关的问题问题：我校有太多留守儿童，他们大多跟爷爷奶奶、外公外婆或者其他亲戚住在一起，家庭教育非常缺失，造成他们很多学生变成了后进生。解决该问题的主要目标：通过家长会、家访等形式，让留守儿童的父母多关注自己的孩子，让带孩子的老人注重教育孩子，不要一味的宠溺孩子；让留守儿童和其他孩子一样，享受正常的生活、学习和教育。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间召开家长会每学期开学校长部分资金、校领导和班主任、任课教师积极配合完成各班按要求召开家长会2012.9.13家访每个月一至二次班主任班主任和任课教师进行中各个班主任和任课教师积极家访并留下图片资料和家访记录跟学生家长保持联系每个月至少一次班主任电话、班主任进行中班主任、任课教师和家长随时联系并做好相应的记录跟学生沟通经常副校长班主任和任课教师进行中学校用多种形式和留守儿童沟通，让他们健康成长。并要求做记录。注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题： 我校有部分学生是外来务工人员的子女，他们的家长忙于打工，没有太多时间投入到孩子的教育中。解决该问题的主要目标：通过家访、家长会、跟学生对话等形式，让外来务工子女很快融入班级，也让家长在工作之余多关注自己的孩子。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间召开家长每学期开学副校长班主任部分资金、校领导、班主任及科任教师完成各班按要求召开家长会2012.9.13教师及校领导经常家访每个月一至二次班主任班主任和任课教师进行中各个班主任和任课教师积极家访并留下图片资料和家访记录跟学生家长保持联系每个月至少一次班主任任课教师电话、班主任及任课教师进行中班主任、任课教师和家长随时联系并做好相应的记录跟学生沟通经常班主任及任课教师校领导、班主任和任课教师进行中学校用多种形式和留守儿童沟通，让他们健康成长。并要求做记录。家访每个月一至二次班主任班主任和任课教师进行中各个班主任和任课教师积极家访并留下图片资料和家访记录注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：教师要对所有的学生一视同仁。解决该问题的主要目标：让每一位学生在校都得到最大的发展，得到教师的关注和爱，让每一位学生都有所收获。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间制定相应规章制度并组织教职工学习开学初校长全体教职工积极遵守相应的制度完成2011年8月要求教师加强业务学习每个月至少一次副校长教师积极参加学习并做好学习笔记进行中教师都有自己的学习笔记走访学生不定时学校领导学生、校领导进行中每一位校领导走访学生后做好录注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：部分教师还做不到因材施教。解决该问题的主要目标：让不同层次的学生都得到发展和提高，同时提高教师的教育教学能力。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间组织教师学习教学知识每个月至少一次副校长教师积极参加学习并做好学习笔记进行中教师都有自己的学习笔记对教师提出明确要求开学时教导主任全体教职工完成开学时的教职工会议上已做了要求检查导学案每周五教导主任教研组长、教导主任进行中教研组长做好检查记录检查学生作业每个月月底教导主任教研组长、教导主任进行中教研组长做好检查记录随堂听课不定时教导主任学校各层领导进行中做好听课笔记注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。第六部分 本学年学校发展的主要目标与具体措施类别二：有效教与学有关的问题问题：学生家长对孩子学习关注不够解决该问题的主要目标：提高家长对孩子学习的关注次数和关注程度。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间召开一次家长会，要求家长了解学生作业情况并反馈每学期期中副校长班主任部分资金、校领导、班主任及科任教师完成各班按要求召开家长会2012.9.13家访，了解家长在家情况每个月一次班主任任课教师班主任及任课教师进行中教师抽时间家访并做好相应记录问卷调查开学初副校长班主任及任课教师、学生、家长完成问卷留底跟家长电话联系不定时班主任及任课教师班主任、任课教师进行中做好谈话记录注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：教师业务素质不够全面，个别教师事业心不强解决该问题的主要目标：全面提高教师的业务素质和教学水平，让每一位教师都把教育看作自己的事业具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间每个月组织一次教学业务培训每个月教导主任教导主任、教研组长及全体教师进行中由教研组长记录每学期至少给教师做两次思想工作开学初、期中校长校领导、教师完成已经在教职工会议上做思想工作每学期至少组织教师外出学习一次不定教导主任学校给一定资金，教师积极参与完成分别到城小及允俸完小听课交流每学期至少组织一次校内公开课2012年10月17-19日教导主任学校领导、全体教职工及部分资金完成学校于10月份组织了“三优”活动每学期至少组织一次校际交流活动不定教导主任学校领导、全体教职工及部分资金完成学校和邦迈完小、允俸完小和周边学校进行了校际交流注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：课堂教学改革需要进一步深化解决该问题的主要目标：开展好“以学习者为中心的参与式”教学法，真正提高忙票完小的教学质量。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间每个月组织一次课堂教学改革理论学习每月初教导主任全体教职工及部分资金进行中由教研组长作相应记录邀请县教育局及教办的教研员进行指导不定校长全体教职工及部分资金完成2012年9月28日上午，县、镇的教研员到校作了指导教师平时认真按要求组织课堂教学每堂课各任课教师全体任课教师参与，校领导做好监督检查工作进行中学校要求全体任课教师运用新的课堂教学方法每学期安排两位教师进行磨课开学初到期末教导主任教导主任、教研组长、参与磨课教师及部分资金进行中语文组、数学组分别选一名教师进行磨课实行推门听课制不定副校长校领导、教研组长及教师进行中推门听课的教师做好听课笔记并提出改进意见注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：教师运用电教媒体还不够熟悉。解决该问题的主要目标：让学校现有的电教媒体得到充分的利用，教师能熟练运用电化教学，有效提高课堂教学质量。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间组织一次电教媒体运用培训开学初电教员复印资料全体教职工参加完成2012年9月15日在电教室进行了电教培训要求教师上三优课时运用电教媒体2012年10月17-19日教导主任所有上课教师及电教员完成三优课时教师运用了多媒体要求教师充分运用班级电视及DVD协助教学不定教导主任电教员准备上课需要的光盘、教师使用进行中教师运用后做好电教使用记录注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。类别三：与卫生与安全有关的问题问题：学校门口的减速带已经破损，校门口没有安全警示牌。解决该问题的主要目标：希望相关部门帮忙解决学校门口的减速带问题，在学校门口安装安全警示牌，让我校师生有个安全的工作和学习环境。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间写请示报告交到相关部门2011年6月总务主任照片资料、文字资料等完成学校已经将请示报告交到相关部门每个周对学生进行安全教育每周一和周五总务主任总务主任、班主任和科任教师进行中教师在班主任工作手册上作相关记录注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：学校厕所一直没有修好。解决该问题的主要目标：希望上级部门帮忙解决，修好学校的厕所，避免学生上厕所拥挤造成伤害，也避免学生因为上厕所耽误上课时间。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间写关于尽快完工学校厕所工程的请示报告2012年9月校长校长完成已经上交请示报告向上级领导反映相关的问题2012年10月校长校领导及教职工完成教育督导评估时已经向上级领导反映相关问题注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：学校没有篮球场，运动场上也堆放着施工队的废弃材料。解决该问题的主要目标：希望学生能有上体育课的场地，空间能有玩耍的场地，同时希望我校学生可以跟其他学校的一样参加篮球运动。具体措施开始/结束时间负责人所需资源 （资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间写关于修建忙票完小篮球场的请示报告2012年9月校长校长完成已经上交请示报告向上级领导反映相关的问题2012年10月校长校领导及教职工完成教育督导评估时已经向上级领导反映相关问题师生一同整理运动场2012年11月体育老师全体教师及部分班级学生完成师生于2012年11月12、13日整理好了运动场注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：学校正在施工，进程缓慢，使学校存在安全隐患。解决该问题的主要目标：希望工程尽快完成，方便学校管理，也减少存在的安全隐患。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间每周一对学生进行安全教育每周一值周教师全体师生进行中在值周日志上作记录每周进行安全排查每周一副校长安全工作领导小组成员进行中在安全工作台账上记录请上级有关部门督促施工队抓紧时间完工2012年9月校长领导班子完成在安全工作台账上记录注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。类别四：参与与和谐有关的问题问题：家长对学生身心健康关注不够。解决该问题的主要目标：让家长多关注自己的子女，使学生在更和谐的环境中成长。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间组织两次家长培训会开学初到期中副校长学校领导及全体教师、学生家长完成学校已在9月初和11月初组织家长培训教师及校领导有针对性的家访每个月一至二次班主任班主任和任课教师进行中各个班主任和任课教师积极家访并留下图片资料和家访记录班主任及任课教师跟学生家长保持联系每个月至少一次班主任任课教师电话、班主任及任课教师进行中班主任、任课教师和家长随时联系并做好相应的记录教育学生跟自己的父母沟通经常班主任及任课教师班主任及任课教师进行中在班主任工作手册上作记录注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：社区，家，校联系不够解决该问题的主要目标：加强学校、家庭和社会的联系，让爱生学校建设更上一个台阶。具体措施开始/结束时间负责人所需资源 （资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间成立爱生学校建设委员会，人员涉及社区、家庭和学校2012年5月校长教师、家长、学生和社区代表完成2012年5月成立教师带领学生深入社区，加强联系每学期一次大队辅导员校领导、辅导员、班主任和任课教师完成每年三月组织学生到社区打扫道路卫生学校加强和社区的联系每学期至少一次校长全体教职工和社区群众进行中每年的六一节和运动会学校都邀请村委会及社区代表参加注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：教师参与管理意识不强解决该问题的主要目标：让全体教职工都参与到学校管理中。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间每个月组织一次教师政治理论学习，加强教师的政治素养每个月月初校长全体教职工进行中教师作相应的学习记录，学校作会议记录每个月组织一次教师业务培训，提高教师的管理水平和意识每个月中旬教导主任全体教职工进行中教师作相应的学习记录，学校作会议记录组织教师参加各种培训，加强教师的业务能力经常教导主任全体教职工进行中学校教师参加了各种网络培训和其他培训注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。问题：学生参与活动不积极解决该问题的主要目标：让全体学生都能积极参与各种活动，真正做到以学习者为中心的参与式教学。具体措施开始/结束时间负责人所需资源（资金/人力等）实施情况记录进展情况记录及时间教师培训学生的学习方法，让他们都能主动参与上课过程中任课教师教师和学生进行中教师在上课过程中培训学生让学生大体了解爱生学校创建的相关知识2012年6月校长全体师生完成学校于2012年6月启动爱生学校创建工作，并培训了学生和教师教师为学生创建参与的平台上课过程中任课教师全体师生进行中 要求教师给学生创造开放、和谐的学习环境注：每个问题一页，“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有限时间限制的。第七部分 学校周历表周次时段工作内容负责人完成情况备注12012年8月27日8月31日召开教职工会议学生入学工作教材发放打扫校园环境及安全排查校长教导主任班主任总务主任完成22012年9月3日9月7日制定各种工作计划上课全体教职工完成32012年9月10日9月14日庆祝教师节师生投保工作召开家长会、签订安全责任书上课校领导班主任及任课教师完成42012年9月17日9月21日学籍上报及转出转入工作教师业务学习爱国主义教育上课学籍管理员教导主任全体教职工完成52012年9月24日9月28日教职工会议教案作用检查上课校长教导主任全体教职工完成62012年10月1日10月5日国庆节放假校长完成72012年10月8日10月12日安全排查磨课活动上课总务主任教导主任全体教师完成82012年2012年10月15日10月19日“三优”听评课活动安全教育上课教导主任总务主任教师完成周次时段工作内容负责人完成情况备注92012年10月22日10月26日教师业务学习教学常规检查迎接教育督导评估上课教导主任总务主任副校长教师完成102012年10月29日11月2日完善教育督导评估材料上课副校长教师完成112012年11月5日11月9日组织期中测查安全排查运动会准备工作上课教导主任总务主任体育教师科任教师完成122012年11月12日11月16日批阅期中试卷，上报成绩和试卷分析等材料完成爱生学校建设规划运动会筹备工作教导主任校长体育教师完成132012年11月19日11月23日磨课活动学生安全教育活动运动会筹备工作上课教导主任总务主任全体教师142012年11月26日11月30日组织开展运动会安全教育体育教师总务主任152012年12月3日12月7日整治校园周边环境教师政治理论学习上课校长副校长教师162012年12月10日12月14日校园及周边环境卫生督察落实上课进度上课总务主任教导主任教师周次时段工作内容负责人完成情况备注172012年12月17日12月21日磨课活动教师业务学习教学常规检查上课教导主任教师182012年12月24日12月28日安全教育教育教学全体教师192012年12月31日2013年1月4日期末复习安全排查教师副校长202013年1月7日1月11日常规材料的收集整理复习工作副校长教师212013年1月14日1月18日期末考试成绩及相关材料的上报工作、学校各种工作总结全体教职工注：如果假期间有活动亦可列在周历表中：本表中“备注”一栏主要说明未完成或影响完成的主要原由。第七部分 学校周历表（第二学期）周次时段工作内容负责人完成情况备注12013年2月25日-3月3日召开教职工会议学生入学工作打扫校园环境及安全排查校长教导主任总务主任22013年3月4日-10日教材发放制定各种工作计划庆祝妇女节上课全体教职工32013年3月11日-17日召开家长会、签订安全责任书师生投保工作上课校领导班主任及任课教师42013年3月18日-24日学籍上报及转出转入工作教师业务学习磨课上课学籍管理员教导主任全体教职工52013年3月25日-31日教职工会议常规检查安全教育上课校长教导主任副校长全体教职工62013年4月1日-7日磨课地震、火灾等安全事故逃生演练教导主任总务主任72013年4月8日-14日安全排查磨课活动上课总务主任教导主任全体教师82013年4月15日-21日欢渡泼水节安全教育上课全体教职工总务主任教师注：如果假期间有活动亦可列在周历表中：本表中“备注”一栏主要说明未完成或影响完成的主要原由。周次时段工作内容负责人完成情况备注92013年4月22日-28日教师业务学习教学常规检查上课教导主任总务主任教师102013年4月29日-5月5日五一放假上课全体教职工112013年5月6日-12日组织期中测查安全排查六一筹备工作上课教导主任总务主任大队辅导员科任教师122013年5月13日-19日批阅期中试卷，上报成绩和试卷分析等材料六一筹备工作上课教导主任校长全体教师132013年5月20日-26日磨课活动学生安全教育活动六一筹备工作上课教导主任总务主任全体教师142013年5月27日-6月2日庆六一活动安全教育大队辅导员152013年6月3日-9日整治校园周边环境教师政治理论学习上课校长副校长教师162013年6月10日-16日校园及周边环境卫生督察落实上课进度上课总务主任教导主任教师注：如果假期间有活动亦可列在周历表中：本表中“备注”一栏主要说明未完成或影响完成的主要原由。周次时段工作内容负责人完成情况备注172013年6月17日-23日磨课活动教师业务学习教学常规检查上课教导主任教师182013年6月24日-30日安全教育教育教学全体教师192013年7月1日-7日期末复习安全排查教师副校长202013年7月8日-14日常规材料的收集整理复习工作副校长教师212013年7月15日-21日期末考试成绩及相关材料的上报工