《得数是2、3的加法》.docx_第1页
《得数是2、3的加法》.docx_第2页
《得数是2、3的加法》.docx_第3页
《得数是2、3的加法》.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：得数是2、3的加法教学目标：知识目标：A类：学会计算得数是2、3的加法，并了解加法的交换律。B类：初步学会用2、3的组成来列出得数是2、3的加法，背诵并熟练书写所有得数是2、3的加法算式。C类：使学生知道有哪些算式得数是2、3。情感目标：通过教学，培养学生的求异思维与合作意识。技能目标：培养学生观察图意和叙述计算过程的能力。教学重点：使学生学会计算得数是2、3的加法。教学难点：初步了解加法的交换律。教具准备：课件，小星星，数字贴片等。教学方法：演示法、游戏法、练习法等。教学过程：一、复习导入。 讲故事： 一片祥和的数字王国中，来了两个外地人，它们分别长成这样：+ 、= 。数字们纷纷围上来问，你们有什么本领啊？+ 说我可以和 = 一起帮大家找到新朋友呢。然后 + 牵起1和1的手，对 = 说，快来帮我变魔术。= 走过来，用力拉住他们的手，嘭 2 被变出来啦。 板书：1+1=2 并提问：2的组成以及3的组成，2还能写出什么算式？ 二新知构建。 1出示汽车图（1）。 先出示停车场，提问：这是什么地方？这里有几辆汽车?再出示3辆汽车，提问：开来了几辆汽车？ 这个过程用什么方法计算？ 板书：+ 我们先后得到了哪两个数字？怎么填成一个算式？ 板书：0+3 提问：那现在停车场里有几辆汽车？ 板书：0+3=3 带领学生诵读算式三遍：0+3=3 先出示1辆汽车，停一会再出示2辆汽车，提问：这里原来有几辆汽车？开来了几辆？现在有几辆？ 分别板书：1 2 3 那这个汽车数量变多了的过程用什么方法计算？ 板书：1+2 学生回答后，再问：1+2等于几？带领学生读算式：1+2=32 分步出示汽车图（2）。 让学生观察图后，回答：原来有2辆汽车，又开来1辆，求一共有几辆汽车，我们得到了哪些数字？用什么方法计算？怎样列式？ 学生回答后教师板书：2+1 让学生说出得数。 带领学生读算式：2+1=3 3引导学生结合两幅图观察两个算式的异同点。 三 巩固练习。 1分发作业，让学生看算式，写出得数。 2看第二题，让学生独立填写数字组成图。 四小结： 带领学生把5个加法算式读两遍。板书设计：得数是2、3的加法1 + 1 = 2 0 + 2 = 2 0 +
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论