浅谈如何加强教师队伍建设

浅谈如何加强教师队伍建设浅谈如何加强教师队伍建设 内江十四中学内江十四中学 教科室教科室 教学是学校工作的中心 而优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保 证 也是促进教学改革 全面提高教育教学质量的支撑点 更是学校发展 与壮大的组织保证和源动力 教师是学校的一面镜子 他们代表着学校的 形象和魅力 更是学校的形象代言人 因此教师队伍素质的优劣直接关系 着学校的生死存亡 中共中央关于教育体制改革的决定 一文曾指出 建 立一支足够数量的 合格而稳定的师资队伍 是实施基础教育 提高基础 教育水平的根本大计 可见教师队伍建设是教育体制改革不断深入新形 势下的要求 也是我们每一所学校从教书育人的根本需求出发 必须常抓 不懈的工作 现请允许作为一名普通教师的我就如何加强教师队伍建设和 管理 谈一谈粗浅的看法 不妥之处敬请批评指正 一 建立健全校园教一 建立健全校园教师队师队伍的伍的专门专门一一级级管理机构管理机构 据我了解 现在绝大多数学校都还没有成立一个专门管理教师队伍建 设的职能机构 而都只是挂靠于校办公室 教务处 政教处 总务处这样一 些学校中层管理机构 以致对教师队伍建设管理的统一协调性就比较差 针对某些具体的事件例如 教师的思想动态 人事关系等社会活动和一些 常规管理 包括教师的教学计划 常规教学检查 教学业务管理 教学成果 资料汇总等工作以及教师的思政工作和一些后勤保障工作等等 如果部门 和部门之间协调不好不及时可能会导致事情出来之后解决的效率极低 势 必会影响教师的心理情绪 影响学校的正常教学 导致与我们加强教师队 伍建设的目的背道而驰 同时对教师队伍建设的整体运作也不利 会出现 一种杂乱无章的混乱状况 因此 我认为十分有必要进一步健全学校教师 的管理机构 设置专门的管理教师办公室 只有这样教师队伍的管理才会 出现流而不乱 整洁可喜的局面 也为学校的可持续发展奠定了扎实的基 础 二 建立全方位的教二 建立全方位的教师评师评估 估 监监督 考察机制督 考察机制 教师的管理工作既要建立在政治理论的高起点上 又要不脱离实际 扎根于本校的教学实践基础上 要掌握各年级各学科教师动态的教学状况 及出现的问题和矛盾 有的放矢加强管理和指导 使评有根 监督有据 考 察有理 奖惩有依 形成一个立体的网络评估体系以促进教师队伍的良性 管理和建设 我们可以从以下几个方面来了解教师的教学活动及其思想变 化来建立合适的信息反馈机制 以建立合适的有效的解决机制 为此 我 们可以建立准确快捷的反馈评估系统 信息反馈的主渠道是教务处 信息的主要来源有 动态的教学 教研记录 教学日志 教学活动登记本 教学 计划 思想日记 及在各种刊物上发表的教研文章等 例行会议 教研组长和备课组长会议 班主任会议 学生座谈会 和中青年教师座谈会等 专题调查会 中青年教师座谈会 集体备课讨论会等 听课 评课 校长 教学副校长 教导主任 教研室主任及学校 教研员随机下班听课 评课 教学常规检查 定期查教案 月查 查作业 查试卷 查实验室 记录等 各类统考成绩评估 每学期期中考试 期末考试后在搜集和分 析各方面信息的基础上 进行教学质量大检查 召开总结评估会 点明教 师教学中存在的主要问题 指明主攻方向 这种在加强常规管理的同时 将教学方法的改革的要求和成果不断地补充到教学常规管理中去的方法 形成了教师常规管理和教学方法的同步进行 互相促进 应该可以收到很 好的效果 三 狠抓教研 促教改 全面提高教三 狠抓教研 促教改 全面提高教师师教育素教育素质质水平水平 时代在变迁 知识在更新 教育教给学生的应该是对学生一生有价值 的东西 这就要求教师在向学生传授知识的同时 不断更新观念 搞好自 身素质的学习和提高 我觉得应该从以下几点去加强和管理 1 抓好三支队伍 形成教学龙头 三支队伍是教研组长 学科带头人 骨干教师 教研组长必须做到知识 业务 管理三过硬 能团结和领导全组 成员圆满完成教学任务 学科带头人为专业学科水平最优秀人才 在备课 讲课 辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表 并负有培养和提携 后进的责任 骨干教师为中青年教师中脱颖而出者 能在学科教学中独挡 一面 承担重任 这支队伍的形成和发展应该是学校教务工作中的重点 同时这支力量也应该是学校发展的中坚力量 要培养好 利用好 2 更新观念 全面提高教师队伍素质 学校要负责多引进一些现代教 学理论和实践经验材料 多订阅一些 国内外教育文摘 教育科学 等杂 志 组织全体教师集体学习 更新教学观念 与时俱进 特别是要多组织年 青教师学习魏书生教学实践经验 有必要可以派专人去参观学习 只有这 样才能开阔眼界 蓄势待发 3 讲评结合 引入激励机制 以教研组为单位 每学期集中一次进行 全面的听课 评课 对每节课作出评估提出问题 共同解决 并将评课结果 记入教师教学档案 且在普遍听课 评课的基础上开展全校性的示范观摩 教学活动 每学年举办一次全校性的优秀教案和优质课的评比 选出典型 评比颁奖 引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化 4 必须坚持每月一次的教学常规检查 力度要大 检查要认真仔细 一定要找出存在的问题 学校领导要找相关教师谈话 共同解决存在的问 题和不足以期能够帮助教师改正和进步 5 着眼未来 培植师资 青年教师是学校发展的希望 青年教师的优 劣与否预示着学校未来的发展的好坏与否 因此 青年教师队伍的建设成 为学校永远不变的中心环节 学校要从严 带 练着手 首先要严格选拔高 校优秀毕业生充实到教师队伍中去 决不允许鱼目混珠 滥竽充数的事情 发生 其次要做到青年教师同老教师 结对子 以老带新 共同学习 共同 进步 最后 要大胆放手让年青教师去担任实验班和毕业班相应学科教师 6 学校除了在知识和业务上对教师严格要求外 还要对教师多给点人 文关怀 以心相交 让每位教师自觉的将心与学校靠拢 增强学校管理的 凝聚力和战斗力 四 解决好教四 解决好教师师的福利待遇的福利待遇 以前有 兵马未动 粮草先行 我认为物质决定了意识 只有充 分解决了教师生活的后顾之忧 教师们才有可能安心地全身心地投入到教 书中去 因此学校领导一要多到教师家去走动 进行家访和慰问 二是教师 节 元旦 春