人教版语文五年级下册23《刷子李》

刷子李刷子李 课堂实录课堂实录 高密市恒涛双语实验学校 战秀云 一 激趣导入一 激趣导入 1 孩子们 本学期我们结识了不少个性鲜明 形象突出的人物 老师抛砖引玉 先来一个 出示诸葛亮图片 足智多谋的诸葛亮 谁接着来 2 出示其他人物图片 顾全大局的蔺相如 大公无私的老支书 聪明机灵的小嘎子 爱财如命的严监生等 这些鲜活丰满的人物各有 各的性格 各有各的风采 今天我们再来认识一位 齐读课题 3 题目很有意思 从题目中你读出了什么 姓李 专干粉刷这 一行 且很有名气 4 老师查过资料 在天津 人们习惯把在某一行技艺高超的人 用行当加上姓氏的方式来称呼他 5 请问你贵姓 如果你木工做得非常好 别人会叫你 木工 请问你贵姓 如果他风筝做得非常好 别人会叫他 风 筝 二 检查预习二 检查预习 1 下面我们进入课文 解决字词是学习课文的第一步 解决字词是学习课文的第一步 在预习过 程中 你划出并读会了哪些词语 谁愿意当小老师读给大家听 其他 同学请跟读 指名读 有没有想补充的 补充读 2 请看大屏幕 老师认为这些词语比较难读 你能读准吗 指 生读 包袱 蘸浆 发怔 模样 露馅儿 匀匀实实 和着琴音 3 请注意红色的字 他们都是多音字 你知道它们另外的读音吗 谁来说一个 指 和 这个字的读音特别多 谁来试着读一读 天气暖和 爷爷和 叔叔在家和 泥抹墙 爷爷讲原 则 是非面前从不和 稀泥 也不随声附和 更不会在麻将桌 上高喊 我和 了 在粉状物中加液体 使之具有粘性 hu 和面 和泥 把物搀杂在一起 使之变稀 hu 和药 和稀泥 和谐地跟着唱或说 h 和诗 一唱一和 麻将牌戏用语 意为赢 h 和牌 读轻声 huo 搀和 搅和 暖和 h 请把这两个词语的读音标记在书上 4 请同学们再注意一下 匀匀实实 AABB 的结构 谁接着说一个 三 梳理内容三 梳理内容 1 扫清词语拦路虎是学习课文的第一步 词语学会了 学习课 文会更轻松 下面快速浏览课文 请你用简练的语言概括课文内容 刷子李刷墙技艺高超 开始他的徒弟曹小三不服气 后来才真 正服气 2 你看 抓住人物和特点就能概括文章的内容 这是一个归纳的 好方法 板书 技艺高超 概括课文内容是学习课文的第二步 四 研读感悟四 研读感悟 一 明确学习重点 1 了解了课文的内容 想不想知道刷子李刷墙的技术到底有多高 有多神 在板书 技艺高超 后标上问号 想 这就是本节课我们 探究的一个重点 其实 略读课文的学习重点往往会在课前的阅读导 语中体现出来 请大家快速浏览前面的阅读导语 用笔划出学习重点 2 请同学来说 幻灯片出示 研读感悟研读感悟 1 1 刷子李技艺高超表现在什么地方 刷子李技艺高超表现在什么地方 2 2 作家冯骥才又是怎样写出他作家冯骥才又是怎样写出他 技艺的高超的 技艺的高超的 3 真是英雄所见略同 你看 正是这两个学习重点 那 我们就 开始到课文中去寻找答案吧 温馨提示 用 标出直接描写刷子李技艺高超的句子 用 标出描写曹小三对师傅技艺认识的心理变化的句子 抓住关键词读一读划出的精彩句子 边读边圈点勾画 组内交流 互补提高 二 交流预设 同学们学得真投入 下面我们一起分享一下学习收获 你从哪些句子中感受到刷子李技艺高超 谁来说说 1 效果非凡 他要是给您刷好一间屋子 屋里什么都不用放 单坐着 就如同 升天一 般美 小结 这是从刷子李刷过墙后的效果来说的 可谓 效果非凡 板书 来 女同学 把你们的赞叹读出来 女生齐读 2 规矩奇特 最让人叫绝的是 他刷浆时必穿一身黑 干完活 身上绝没有一 个白点 他还给自己定下一个规矩 只要身上有白点 白刷不要 钱 谁见过粉刷匠 他们给你留下了怎样的印象 同学们看这两张图片 我们说黑白分明 一点白点在黑衣服上也 很明显 可是刷子李却 绝没有一个白点 还立下有白点不要钱的规 矩 这说明刷子李技艺确实高超 来 男同学 读出你们的佩服 小结 这是从刷子李刷墙定的规矩来说的 可谓 规矩奇特 板 书 3 动作娴熟 这正是 艺高人胆大 还有哪些句子写了刷子李技艺高超 谁来 说 赏析第 5 段 你来读 其他同学边听边想象描写的画面 1 从 就像没有蘸浆 匀匀实实 透亮 清爽 看出来刷 墙效果特别好 技艺高超 2 从 悠然摆来 悠然摆去 看出刷子李动作熟练 优美 技 艺高超 3 衔接得天衣无缝 平平整整 雪白的屏障 刷墙效果非常好 技艺高超 天衣无缝 什么意思 刷子李的本领真得太牛了 能把墙刷得天衣无缝 小结 这是从刷子李刷墙时的动作来说的 可谓 动作娴熟 板 书 如果让你用一个成语来夸一夸刷子李 你会想到哪个词 好 把你的赞叹加上动作读出来 齐读 4 出示课件 对比两组话 体会细节描写的作用 出示课件 对比两组话 体会细节描写的作用 第一组好在 第一组好在 具体细致 善用比喻 写出变化 具体细致 善用比喻 写出变化 在这一段 作者把刷子李刷墙的动作悠然 刷墙的效果匀匀实实 写得非常形象生动 像这样抓住一个动作或一个特点 详细放大地描 写就叫 细节描写 5 孩子们 读到这里 我们就已经深刻地感受了刷子李刷墙技艺 确实高超 可为什么作者还要花那么多笔墨来写他的徒弟曹小三呢 文中描写曹小三的句子有哪些 谁来说 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活 一直半信半疑 这回 非要亲眼瞧瞧 每一面墙刷完 他搜索一遍 居然连一个芝麻大小的粉点也 没发现 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严 当刷子李刷完最后一面墙坐下来 曹小三给他点烟时 竟然 看见刷子李裤子上出现一个白点 黄豆大小 黑中白 比白中黑更扎 眼 完了 师傅露馅儿了 他不是神仙 往日传说中那如山般的形象 轰然倒去 他凑上脸用神再瞧 那白点原是一个小洞 刚才抽烟时不小心 烧的 请同学们看大屏幕 这几个句子都写了曹小三的什么变化 心 理变化 心理有什么变化呢 半信半疑 相信 轰然倒去 深信不疑 孩子们 请看大屏幕 曹小三从开始的半信半疑 到相信 再到 轰然倒去 到最后的确信无疑 这个心理过程可真是一波 三折 呀 俗话说 文似看山不喜平 这就是小说结构的 一波三折 因为 有了这个 一波三折 小说才会好看 小结 像这样借助曹小三的心理活动从另一个方面表现刷子李技 艺高超的描写 我们就叫它 侧面描写 6 总结 孩子们 看黑板 冯骥才之所以能把刷子李写得如此生 动 丰满 是因为他运用了动作 心理 细节描写 还有侧面描写和 一波三折的写作方法 学习大作家对人物的描写方法 我们也可以成为小作家 下面就 让我们来试一试 五 读写迁移 课堂练笔五 读写迁移 课堂练笔 1 我们来玩个高难度的小游戏 挤眉弄眼吃饼干 出示幻灯片要 求 把饼干放在额头上 不准用手动 只能借助脸部肌肉吃到饼干 时间为 1 分钟 如果饼干掉落请重新开始 2 组长把小饼干分到同学们手中 每个孩子自己尝试按要求吃饼 干 按要求吃到饼干的前四名同学到台前再次挑战 3 四位同学上台 请其他同学选择一位最可能成功的同学 仔细 观察他 她吃饼干时的脸部表情和各器官的动作变化 抓住细节 展开 丰富的想象 借鉴本文的写法 写一个片段 50 字以上 4 你观察到什么 指名交流 5 学生练笔 展示点评 六 拓展阅读 延伸课外六 拓展阅读 延伸课外 1 孩子们 这个故事有趣吗 你知道这故事哪里来的吗 其实啊 这些故事都是出自 俗世奇人 这本书 我们来了解一下这本书吧 播放音频 俗事奇人 的