当班主任的日子.docx

当班主任的日子2014年9月24日 星期三 多云转阴我必须得承认，一个班级能够按部就班地正常运行，很大程度上依赖于一支训练有素的班干部队伍。经过两个星期的暗中观察，我终于在班上相中了一批自控力强、有责任感的孩子。于是我马上对他们进行培训并委以重任，那就是担任每周星期一至星期五的值日生。这五个值日生必须和班长齐抓班级的纪律、学习和卫生。每天我都会对他们的工作表现作出一个中肯的总结性评价，并提出新的要求。譬如早自习，我走进教室，孩子们基本上已拿出语文书，在值日生和早读管理员的组织下井然有序地大声朗读课文。我便会赞许地点点头，露出满意的笑容及时表扬道：“今天的早读让我很满意，群龙无首，就会是一盘散沙，所以首先得表扬班干部。今天的值日生和早读管理员每人各加一分。尤其是某某同学，老师在与不在都始终如一，你看他正襟危坐，读书非常投入。所以也给他们学习小组加一分。如果值日生能督促相关卫生责任人把卫生搞干净就更棒了。”然后，第二天你会惊奇地发现，今天的值日生比昨天的干得更好，今天的孩子们读得更投入。原来，树立榜样竟有如此神奇的效果。2014年10月10日星期一晴第二节课是语文课，下课铃一响，一节课在师生的密切配合下圆满地落下了帷幕，我拿着书本意犹未尽地走出了教室。只听后面一个稚嫩的声音一直跟过来，回首一看，是同学正拿着一支圆珠笔朝我走来。见我停住了脚步，马上小跑过来，递给我一支笔：“老师，我刚捡到了一支圆珠笔。”接过笔，我夸张地赞叹道：“谁说你总是乱拿别人东西了？这不，这么一支漂亮的新笔，被你捡到都能如实上交，多么难能可贵呀！好孩子，真棒！”他听了很受用地走了。看着他一蹦一跳，如小兔般快乐的背影。我忽然想起了冯骥才在珍珠鸟一文中写下的那句信赖往往创造出一种美好的境界。记得刚接手这个班时的开学之初，我特意安排成绩好的同学与同学同桌，希望同学在学习上能帮他一把。没成想，刚一落座，同学便理直气壮地站起来说：“老师，我不想和他坐！”我奇怪地问道：“为什么？”同学毫不顾忌地说：“因为他总是偷东西。”我趁机教育：“你不觉得你在全班面前这样说同学，有点太不顾他人的情面吗？我认为这会让别人很没面子。也许正如你所说，他以前可能有时会喜欢顺手牵羊。但现在，我是你们的新班主任，你们所有同学在我面前都是一张崭新的白纸，这张白纸到底是好是坏，是美是丑，需要你们今后用行动来向我证明。过去的都已经过去了，我们都清零吧。重要的是现在要好好表现。我相信同学在我的教育下，今后会是一个光明磊落，坦坦荡荡的小男子汉。”说到这，我用鼓励的目光久久注视着同学，只见他露出了欣喜的笑容。这阵子，他的表现循规蹈矩，除了偶尔会拖拉之外，从未听任何人再说他有什么偷偷摸摸的行为了。他用行动给了我一份较为满意的答卷，我认为这就是信赖创造出的奇迹。2014年12月15日星期一阴今天，在批改家庭作文时，我偶然看到了这样一段话：“到了四年级作文越来越难，我越来越觉得读书是这样无趣。”我的脑子突然“轰”的巨响，我成了学生厌学的罪魁祸首了，看样子今后的作文我还是得多“扶一扶”了。再翻翻他前面的作文，似乎写得都不尽如人意，再想想他的家境，上次连家长会都无人来参加。这是一个无人辅导完全靠自己的孩子。中午放学站路队时，我把同学叫了出来，问他是不是作文把他难倒了？他点点头。我真诚地告诫他以后上课要认真听讲，遇到难题下课一定要主动来问老师。就是在家不会做时，也可以随时打电话向老师请教，老师一定会耐心地讲解。他连连点头说好便归队了。在路上，另一个孩子好奇地问我：“老师，刚刚你跟同学说了什么好事啊？你看，他边走边一个劲地傻笑，好像捡了金元宝似的。”我用右手搭在同学肩上，故意卖了个关子：“这是我俩的秘密，不告诉你。”我又偷偷地发现，同学腼腆地低下头正偷着乐呢！回家后，我把这样一段话写在了本子上：