语文人教版二年级下册18.雷雨

安徽省阜阳市颍上县润河镇回民小学安徽省阜阳市颍上县润河镇回民小学 姓名 张凤媛姓名 张凤媛 18 雷雨教案雷雨教案 人教版二年级下册人教版二年级下册 一 一 教材简说教材简说 本文以简炼的语言 形象地描绘了一幅夏日雷雨图 全文本文以简炼的语言 形象地描绘了一幅夏日雷雨图 全文 按雷雨前 雷雨中 雷雨后的顺序 清晰地展开陈述 三部分按雷雨前 雷雨中 雷雨后的顺序 清晰地展开陈述 三部分 特征鲜明 写景细致逼真 引人入胜 激起了学生对大自然的特征鲜明 写景细致逼真 引人入胜 激起了学生对大自然的 深刻体验 培养学生观察生活 热爱自然的热情 深刻体验 培养学生观察生活 热爱自然的热情 雷雨对于学生来说并不陌生 他们都有着一定的生活体验 雷雨对于学生来说并不陌生 他们都有着一定的生活体验 另外教材又配有两幅直观的插图 利于图文对照加深对内容的另外教材又配有两幅直观的插图 利于图文对照加深对内容的 理解和感悟 教学中应牢牢抓住这两方面的优势 从学生的生理解和感悟 教学中应牢牢抓住这两方面的优势 从学生的生 活经验出发 从观察图画 进行图文对照入手 沟通学生的学活经验出发 从观察图画 进行图文对照入手 沟通学生的学 习与生活 遵循学生的心理特征 引导学生在体验 观察 阅习与生活 遵循学生的心理特征 引导学生在体验 观察 阅 读中感悟课文的内容 激发学生观察生活的兴趣 热爱自然的读中感悟课文的内容 激发学生观察生活的兴趣 热爱自然的 热情 热情 二 教学目标二 教学目标 1 知识目标 会认 知识目标 会认 4 个生字 会写个生字 会写 12 个生字 个生字 2 能力目标 默读课文 能边读边想象 有感情地朗读课文 能力目标 默读课文 能边读边想象 有感情地朗读课文 通过声音表现雷雨前后的不同景象 通过声音表现雷雨前后的不同景象 3 情感目标 有留心观察天气的兴趣 能写观察日记 情感目标 有留心观察天气的兴趣 能写观察日记 三 教学重点 识字 写字 朗读课文 三 教学重点 识字 写字 朗读课文 四 教学难点 有感情地朗读课文 通过声音表现雷雨前后的四 教学难点 有感情地朗读课文 通过声音表现雷雨前后的 不同景象 不同景象 五 教具准备 五 教具准备 1 生字卡片 生字卡片 2 多媒体课件及网页 多媒体课件及网页 3 课前布置学生观察雷雨这一自然现象 课前布置学生观察雷雨这一自然现象 4 收集描写雨景的文章或段落 收集描写雨景的文章或段落 六 教学时间 两课时六 教学时间 两课时 七 教学过程 七 教学过程 第二课时 第二课时 一 复习导入 一 复习导入 今天这节课 咱们就继续学习第今天这节课 咱们就继续学习第 18 课课 雷雨 板书 雷雨 板书 18 雷雨 大家齐读课题 雷雨 大家齐读课题 二 复习字词 初读课文 二 复习字词 初读课文 1 雷雨也叫雷阵雨 多发生于夏天 它来得急 去得快 雷雨也叫雷阵雨 多发生于夏天 它来得急 去得快 昨天我们已经学习了课文的生字词 现在让我们复习一下吧 昨天我们已经学习了课文的生字词 现在让我们复习一下吧 课件出示生字词 齐读要认的 课件出示生字词 齐读要认的 4 个字 指名说部首 组词 个字 指名说部首 组词 开火车读要写的开火车读要写的 12 个生字 个生字 2 经过上一节课的学习 你知道小作者是按什么顺序写这 经过上一节课的学习 你知道小作者是按什么顺序写这 场雷雨的 根据学生回答板书雷雨前 雷雨中 雷雨后 谁场雷雨的 根据学生回答板书雷雨前 雷雨中 雷雨后 谁 能用能用 先先 接着接着 最后最后 的句式说一说 的句式说一说 三 指导朗读 读悟结合 三 指导朗读 读悟结合 1 雷雨前 雷雨前 1 师出示含有动词的句子 师出示含有动词的句子 设计目的 由词语到句子 再到课文 知道词语的具体运用 设计目的 由词语到句子 再到课文 知道词语的具体运用 知道属于课文的哪一部分知道属于课文的哪一部分 2 课文中写了雷雨前的哪些景物 课文中写了雷雨前的哪些景物 打开书 一边和同桌讨论 一边圈记这些景物 谁来说一说 打开书 一边和同桌讨论 一边圈记这些景物 谁来说一说 板书 乌云 叶子 蝉 大风 蜘蛛 闪电 雷声 板书 乌云 叶子 蝉 大风 蜘蛛 闪电 雷声 3 重点讲解 重点讲解 垂垂 字的运用 字的运用 你觉得词语用得好 好在哪里 举出生活中哪些地方运用到垂你觉得词语用得好 好在哪里 举出生活中哪些地方运用到垂 这个字 请在四人小组内讨论一下吧 小组讨论 这个字 请在四人小组内讨论一下吧 小组讨论 设计目的 通过垂字的讲解运用到实际生活中设计目的 通过垂字的讲解运用到实际生活中 4 朗读课文雷雨前的部分 朗读课文雷雨前的部分 师 用合适的方式把课文中语句读出来 师 用合适的方式把课文中语句读出来 学上台来表演小树 准备好 微风来了 学上台来表演小树 准备好 微风来了 狂风来狂风来 了了 微风来了 微风来了 狂风来了狂风来了 停 这就是乱摆 这就是一阵大风下的小树 这说明风怎停 这就是乱摆 这就是一阵大风下的小树 这说明风怎 么样 特别大 么样 特别大 课件出示 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 一只蜘蛛从网上课件出示 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 一只蜘蛛从网上 垂下来 逃走了 垂下来 逃走了 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 一只蜘蛛从网上爬下来 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 一只蜘蛛从网上爬下来 逃走了 逃走了 哪个句子更让你害怕 第一句 垂字让我感到风特别哪个句子更让你害怕 第一句 垂字让我感到风特别 大 蜘蛛特别害怕 所以它赶快垂了下来 一个垂字用得多大 蜘蛛特别害怕 所以它赶快垂了下来 一个垂字用得多 妙啊 让我们看到小蜘蛛以它最快的速度逃走了 我们一起读妙啊 让我们看到小蜘蛛以它最快的速度逃走了 我们一起读 读第二段 体会那阵大风和那只可爱的小蜘蛛的惊慌 齐读 读第二段 体会那阵大风和那只可爱的小蜘蛛的惊慌 齐读 卡片出示卡片出示 压压 字 齐读 字 齐读 课件出示 课件出示 满天的乌云 黑沉沉的压下来 满天的乌云 黑沉沉的压下来 黑沉沉黑沉沉 和和 压压 给你的感觉是什么 有些紧张 有些害怕 你认为该给你的感觉是什么 有些紧张 有些害怕 你认为该 怎么读这句话 怎么读这句话 雷雨前除了大风 还有什么让人害怕 闪电和雷声 雷雨前除了大风 还有什么让人害怕 闪电和雷声 课件出示课件出示 闪电越来越亮 雷声越来越响 闪电越来越亮 雷声越来越响 这么大的风 这这么大的风 这 么响的雷 这么亮的闪电 同学们当然害怕 该怎么读才能体么响的雷 这么亮的闪电 同学们当然害怕 该怎么读才能体 现天气骤然变化 读得稍微快一点 现天气骤然变化 读得稍微快一点 2 雷雨中 雷雨中 学生看课件读雨中段落 学生看课件读雨中段落 为什么用为什么用 3 个个 哗哗 该怎么读这 该怎么读这 3 个个 哗哗 两个两个 渐渐 渐地渐地 说明了什么 说明了什么 哗 哗 哗哗 哗 哗 表明雨下得急 下得大 表明雨下得急 下得大 读的语气要重一点 停顿得短一点 读的语气要重一点 停顿得短一点 渐渐地 渐渐地渐渐地 渐渐地 表 表 明雷雨由大到小 由急到缓有一段时间 要读得稍慢一些 明雷雨由大到小 由急到缓有一段时间 要读得稍慢一些 谁能读一读这一部分 读出雷雨不同的感觉 你自己评一谁能读一读这一部分 读出雷雨不同的感觉 你自己评一 评 读得怎么样 当听众的同学不但要学会认真听 还要学会评 读得怎么样 当听众的同学不但要学会认真听 还要学会 如何评价别人的朗读 评价的时候要有礼貌 谁来说说他读得如何评价别人的朗读 评价的时候要有礼貌 谁来说说他读得 怎么样 大家鼓掌 正因为他正确 流利 有感情的朗读 得怎么样 大家鼓掌 正因为他正确 流利 有感情的朗读 得 到了同学们的高度评价 到了同学们的高度评价 同学们 课文只用了两句话 就生动地展现了一幅雷雨的同学们 课文只用了两句话 就生动地展现了一幅雷雨的 图景 不但写了看到的景物 还写到了听到的声音 那么 你图景 不但写了看到的景物 还写到了听到的声音 那么 你 能读一读课前收集的描写雨景的好句子吗 请在小组内说说看 能读一读课前收集的描写雨景的好句子吗 请在小组内说说看 小组讨论 谁能念给大家听听看 指名读自己搜集的资料 小组讨论 谁能念给大家听听看 指名读自己搜集的资料 真是好文章 让我们都有一种身临其境的感觉 那么 大家一真是好文章 让我们都有一种身临其境的感觉 那么 大家一 起来读一读课文中的段落 感受这暴风骤雨吧 齐读 起来读一读课文中的段落 感受这暴风骤雨吧 齐读 3 雷雨后 雷雨后 学生看课件读雨后段落 这一部分写了哪些景物呢 请打学生看课件读雨后段落 这一部分写了哪些景物呢 请打 开书 一边和同桌讨论 一边圈记这些景物 谁来说一说 开书 一边和同桌讨论 一边圈记这些景物 谁来说一说 板书 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 板书 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 瞧 雨过天晴 经过大雨的冲刷 一切变得那么清新 面瞧 雨过天晴 经过大雨的冲刷 一切变得那么清新 面 对这么美的景色 你的心情怎样 谁能甜甜地 美美地把这段对这么美的景色 你的心情怎样 谁能甜甜地 美美地把这段 再读一遍 让所有的人都能感受到你的愉快 再读一遍 让所有的人都能感受到你的愉快 自己评价一下 你读得怎么样 同学们 你们也来评评看 自己评价一下 你读得怎么样 同学们 你们也来评评看 他读得怎么样 他读得怎么样 老师邀请大家一起把雨过天清的清新 美丽和愉快用朗读老师邀请大家一起把雨过天清的清新 美丽和愉快用朗读 表现出来 好吗 齐读 表现出来 好吗 齐读 小作者先从天空中写起 再写书上的蝉和蜘蛛 最后写到小作者先从天空中写起 再写书上的蝉和蜘蛛 最后写到 池塘里的水和小青蛙 从上到下 这是我们写文章的一种方法 池塘里的水和小青蛙 从上到下 这是我们写文章的一种方法 我们也来当一回小作家 说说你看到的美景吧 先和同桌说一我们也来当一回小作家 说说你看到的美景吧 先和同桌说一 说 再汇报给全班同学 说 再汇报给全班同学 课件出示 有向日葵和小鸟的图片课件出示 有向日葵和小鸟的图片 四 小结课文 配乐朗读 四 小结课文 配乐朗读 小结 这节课 我们通过读课文 欣赏了雷雨前 雷雨中 小结 这节课 我们通过读课文 欣赏了雷雨前 雷雨中 雷雨后的美丽景色 大自然中还藏着无穷无尽的奥妙 只要你雷雨后的美丽景色 大自然中还藏着无穷无尽的奥妙 只要你 留