人教版语文二年级上册《浅水洼里的小鱼》教学设计

第 1 页 共 5 页 人教版语文二年级上册人教版语文二年级上册 浅水洼里的小鱼浅水洼里的小鱼 教学设计教学设计 语文教学设计是在设计过程中 进一步提高小学 语文教育教学水平的一种有效手段 下面是 xx 整理 的人教版语文二年级上册教学设计 供大家参阅 希 望对你有帮助 教学目标 1 认识本课 7 个生字 会写 久 乎 等 8 个 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 从小男孩的行为中 知道鱼类是人类的朋友 有爱动物的意识和情感 教学重难点 识字写字 正确 流利 有感情地朗读课文 教学用具 生字词卡片 教学挂图或多媒体 小黑板 教学课时 两课时 教学过程 一 谈话揭题 第 2 页 共 5 页 上节课我们学习了 清澈的湖水 这节课我们 来学习 浅水洼里的小鱼 板书课题 齐读课题 二 初课文 学习生字 1 自读课文 读准字音 用自己喜欢的符号标出 不认识的生字 划出自然段 2 小组合作学习生字 借助拼音多读几遍 记住 字形 在小组内互相交流 3 说说自己是用什么方法识字的 三 检查学习生字情况 1 出示生字卡片 采取多种形式让学生认读 2 生说识字的方法 3 扩词练习 四 再读课文 1 学生自由 请声朗读课文 读通句子 勾划 出不懂的词句 2 开火车分段朗读课文 看谁读得最准 最流 利 3 学生质疑 师生共同解决提出的问题 五 有感情地朗读课文 感悟课文内容 1 自由读一 二段课文 找出我在海边散步看 到了什么 第 3 页 共 5 页 出示小黑板 走着 有许多小鱼 他们被困在水洼里 回 不了大海了 突然看见有一个小男孩 他走的很慢 用力把他们扔回大海 读这两句话 你体会到什么 再读课文 体会 感受内容 2 读课文第六自然段 分学习小组讨论 小男孩为什么要这样做 3 小组交流 相象小男孩救小鱼时会说些什么 4 分角色朗读 5 想象练习 小鱼儿在大海里会对小男孩说些 什么 6 自己喜欢哪段 就读那段 然后说说自己为 什么喜欢它 学生表演读时思考与想象 小男孩明明知道捡不完 可他为什么还要一个劲 儿地捡 我 听了小男孩的表现后 会怎么想 怎么做 在表演读过程中 最让你感动的是什么 为什么 六 有感情地朗读全文 七 作业 回家收集有关鱼类的资料 一 复习巩固 第 4 页 共 5 页 1 开火车读生字并组词 2 有感情地朗读课文 3 看到小动物受伤了 你在乎吗 你会怎么做呢 出示小黑板 完成想想说说 你说 一只小鸟受了伤 落在窗台上 我说 你说 一只野兔受了伤 躺在大树旁 我说 拓宽练习 仿照上面说说其他动物受伤后你是 什么说的 又是怎么做的 完成后说说你的身边有哪些常见的动物 他们的 生活环境怎么样 想想应该怎样保护这些小动物 二 指导写字 1 学生认读回字格里的生字 2 用回字格里的生字组词练习 3 观察用不同的方法记生字的字形 偏旁和部 件在回字格中的位置 4 老师重点指导示范 死 腰 5 学生书空 描红 临写 6 展示自己的字 评议别人的作业 三 拓宽练习 说说自己知道的鱼类知识 并说说资料的 第 5 页 共 5 页 四