人教新课标一上《在家里》教学设计

第 1 页 共 8 页 人教新课标一上人教新课标一上 在家里在家里 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 沙 发 报 纸 台 灯 电 视 晚 上 送 果 笑 也 14 个字 2 认识 氵 扌 火 日 4 个偏旁 3 会写 上 下 土 个 4 个字 认识笔画 4 正确 流利地朗读课文 5 指导学生说话 培养学生表达能力和与人交流 合作的能力 1 沙 发 报 纸 台 灯 电 视 八个 字在看图说话的基础上出现 先通过看图中事物初步 识记 在反复认读带拼音的八个词语的过程中加深记 忆 通过换偏旁法记忆 报 通过生字加减法 减 去 地 她 他 的偏旁记忆 也 通过顺口溜 水少能见沙 记忆 沙 晚 上 送 果 笑 也 六个字 可以在阅读中识记 让学生勾画出短文 中的生字 从文中来再回到文中去 反复记忆 总之 认识这 14 个生字要以整体识记为主 把 14 个生字分 散在两节课中 减小了识字的压力 另外设计多种形 第 2 页 共 8 页 式复现巩固本课生字 如 利用生字卡片做组词游戏 用本课生字口头组词 做选字游戏等 2 结合学习 沙 报 灯 晚 认识 氵 扌 火 日 4 个偏旁 从自己记忆的字中找出具有这些 偏旁的字 从而鼓励学生在生活中自主识字的兴趣 3 会写 上 下 土 个 4 个字 认识笔画 可以通过老师范写 学生观察 描摩 仿写 的过程指导学生写好这四个字 重点指导 下 个 在学写 下 时认识笔画 用顺口溜 起笔 轻 落笔重 与竖连 居横线中 指导写 用顺口溜 撇要高 捺要低 大开口 竖居中 指导 书写 个 4 短文中的三句话较长 在读时提示学生按照 标点停顿 老师示范句中如何断句停顿 带着学生读 让学生在读中感悟停顿 重点指导朗读 爸爸妈妈笑 了 我也笑了 一句 可以先让学生想象爸爸妈妈的 心情 爸爸妈妈看到我这样懂事 心里一定会很高兴 我 能为爸爸妈妈做儿点事 心里也很高兴 让学 生体会着先自己读 读出 笑 来 老师还相机范读 5 在识字中 让学生用生字组一个词或者说一句 话 如 认识 电 之后 让学生练习组词 电话 第 3 页 共 8 页 电灯 电风扇 手电筒 等 然后用其中的词说一句 话 这样锻炼学生的表达能力 在识字过程中利用小 组合作学习的方式 逐步培养学生与他人合作交流的 能力 1 学做尊敬父母的好孩子 在读文中从 我 身 上受到启发和教育 懂得关爱父母 孝敬父母是美德 2 在课后练习的说一说中 鼓励学生在家里帮助 爸爸妈妈做家务 开展有益身心的活动 1 教师 教学挂图和生字卡片 汉字部件卡片 相关教学课件 2 学生 看看自己家里有哪些家具 家用电器和 其它用品 记住它们的名称 二 教学流程 孩子们 昨天老师布置你们回家看一看家里有哪 些家具 家用电器和其它用品 你们记住它们的名称 了吗 下面 谁愿意向全班的小朋友们介绍一下 老师 宣布规则 请一名同学说 其他同学认真听 第二名 同学再介绍的时候就不重复前面同学介绍的了 可以 用 除了刚才这位同学说的 我家还有 来介绍 看图认字 第 4 页 共 8 页 1 导入 看起来我们每个小朋友都有一个幸福 舒适的家 你们想不想随老师去彤彤家里看看 看看 她家客厅都有什么 出示识字一中的图画的挂图 2 指名说彤彤家里都有什么 学生一边说 老师 一边把不带有拼音的词语贴在对应的物品上 师 孩子们 老师在图上的物品上贴了它们的名 称 这些名称就有我们这节课要认识的生字宝宝 你 和这上面的哪些字宝宝认识 快告诉小朋友们 并把 你认识的字宝宝带着小朋友们读三遍 3 老师对照着图领读词语 学生领读 老师指读 1 刚才我们在彤彤家里认识了一些字宝宝 看 淘气的字宝宝从彤彤家里跑出来了 你们还认识它们 吗 指名学生认读 2 不认识了不要紧 那么你们想不想快点和它们 成为好朋友 再也不忘记它们啊 快看 淘气的生字 宝宝又跑到你的书里了 打开书 49 页 你们看到它 们了吧 3 全班讨论 你现在有什么好办法来认识并记住 这些字宝宝 指名回答 4 好 下面你们就选择自己喜欢的办法识字 可 以用笔画出本课要求掌握的生字宝宝 并把它们多读 第 5 页 共 8 页 几遍 5 同桌用生字卡片相互考考读读认认 看看是不 是把词语读准了 尤其是本课要求掌握的生字宝宝 6 全班交流 说说自己用了什么办法记住了这些 字 读读自己认识的新的字宝宝 在学生交流识字办 法的过程中 认识 沙 报 灯 三个字中所带 的偏旁 用多媒体出示 发 沙 引导学生比较两字 在字型上有什么不同 a 同桌讨论 b 学生自由发言 c 教师小结 沙 是左右结构的字 左边是偏 旁 叫 三点水旁 学生交流自己认识的偏旁 a 教师引导 你们还认识哪些偏旁 b 你是怎样认识这些偏旁的 c 教师小结引导 获取知识的方法 途径很多 生活中处处有知识 学生没有说出的偏旁 教师介绍 用心认识的偏旁组字 7 用抽读 开火车读 齐读 男女生对读等多种 方式检查生字掌握情况 第 6 页 共 8 页 8 老师出示生字卡片 让学生用到卡片中的词语 说一句话 1 再次出示课文插图的挂图 谁能说说彤彤一家 在干什么 2 看拼音读短文 画出文中的生日宝宝 多读几 遍 想办法记住它们 3 同桌用生字卡片检查生字读音情况 4 小朋友们已经会读文中的生字了 但要和这些 生字成为真正的朋友 还必须记住它们的样子 现在 我们重点来看看怎么记住文中的生字 学生自己识字 小组讨论 交流 全班交流 用多种形式多文中的 生字 5 游戏中巩固识字 猜谜语 猜出来的同学站起来把相应的生字卡片 举起来 领着同学读两遍 太阳出来 小兔兔藏起了尾巴 七字在口中 千里能传声 天黑了它亮了 部件组字 找同学到前面利用老师事先准备的汉 字部件进行组字 指名学生读 读对了全班同学跟读 第 7 页 共 8 页 填空大比拼 老师读句子 让学生抢填 举出相 应的生字卡片 今天妈妈买了很多好吃的水 放假了 妈妈把我到了奶奶家 今天我上学来了 这个故事太有趣了 我不禁出声来 刚才我们认识了短文中的生字宝宝 现在你有信 心把文章读的正确流利吗 读给同桌听 互相评一评 你最喜欢哪个句子 为什么 说说为什么 爸爸妈妈笑了 我也笑了 他 们的心情是怎样的 怎么才能读出爸爸妈妈和我笑了 指名读 范读 练读 再指名读 你认为文中的 我 是一个怎样的孩子 夸夸她 指导书写 1 今天 小朋友和许多生字宝宝成了好朋友 这 还不够 还要会写 出示 4 个生字 上面的汉字你认 识吗 一起读一读 用 4 个生字组词 2 你愿意先写哪个字 你能不能提醒其他小朋友 要写好这个字 哪几笔很重要 谁能说一说这个字在 田字格中的位置 学生描红 学生动笔书写 学生互 评 第 8 页 共 8 页 3 看见小朋友写得这么好 老师也想和你们进行 比赛 你们能给我这样的机会吗 师范写 边写边知 道字的笔画要点 学生评议 对照老师的找出自己的 不足 仿写 1 谈话 今天我们认识了彤彤 她是个尊敬父母 的好孩子 老师这里还让你们介绍几个小朋友 你们 愿