语文人教版四年级下册第二课时

触摸春天触摸春天 教学设计教学设计 古蔺二小 周宇 教学目标 1 有感情地朗读课文 体会文中含义深刻的句子 2 体会盲童安静对生活的热爱 插入背景资料感悟文中的人生哲理 3 初步学会理解含义深刻的句子的几种方法 教学重点 学习理解含义深刻的句子的方法 教学准备 媒体课件 教学过程 一 谈话引入 一 谈话引入 同学们 春天已经悄然离去 但春天的美丽倩影仍然留在了我们的心中 春 天在我们的眼中是生机勃勃 多姿多彩的 那对于盲童安静来说 她内心的春天 是什么样的呢 这节课就让我们再次走进安静的心灵 细细地体会她是怎样触摸 春天的 板书 安静 触摸春天 齐读课题 二 自读课文 感知文本 二 自读课文 感知文本 1 上节课我们初读了课文 假如让你用一个词来概括你对安静所做的事的感受 你会用哪个词 这节课就让我们抓住 奇迹 这样一个词 细细地读读课文 找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹 画出相关的句子多读几遍 想一想 安静为什么能创造这些奇迹呢 可以在书上做批注 一会儿来交流 2 学生按要求读课文 三 细细品读 感触内心 好 我们就读到这吧 让我们来交流一下你的学习成果 谁来说说你找到的句子 1 她走得 磕磕绊绊 1 说说看 你为什么认为这是一个奇迹呢 说得真好 如果我们闭上眼睛 什么也看不见 走路时会是什么样子的 可安静却能走得很流畅 没有一点儿磕 磕绊绊 谁能读出安静的从容 谁还想读 2 根据学生的朗读提问 这可不是一般的流畅 而是 很 流畅 不是没有 磕磕绊绊 而是 没有一点儿 磕磕绊绊 3 安静为什么能走的这么流畅呢 这个女孩整天在花香中流连 能联系上下文理解句子 你真会读书能联系上下文理解句子 你真会读书 你能抓你能抓 住重点词 理解句子 了不起住重点词 理解句子 了不起 你能用流连说个句子吗 4 一个盲女孩不是呆在家中 而是整天在花香中流连 穿梭 我们可以感受 到安静热爱春天 喜欢春天 板书 热爱春天 板书 热爱春天 让我们读出安静对春天的热爱 2 她慢慢 月季花 1 你觉得哪个词语能体现出安静创造的奇迹 极其准确 出示句子 a 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确的伸向一朵粘着露珠的月季花 b 她伸出双手 在花香的引导下 伸向一朵沾着露珠的月季花 慢慢地慢慢地 极其准确地极其准确地 让我们不难体会出作者用词精准 更不难体会出安让我们不难体会出作者用词精准 更不难体会出安 静为我们所创造的奇迹 静为我们所创造的奇迹 2 为什么她能极其准确的判断出花的位置 有花香引导 你能联系上下文 来理解句子 也非常会学习 你能用朗读把这种极其准确读出来吗 谁再来读 读 3 安静的手指悄然 神奇的灵性抓住了 1 安静会拢住蝴蝶 你想过吗 这太出乎意料了 哪个词表达了这个意思 你能读出这种语气吗 2 同学们 你们抓过蝴蝶吗 抓住了吗 是呀 抓蝴蝶对于我们正常人来说 都是不容易的 而一个盲女孩却做到了 所以作者说 真是一个奇迹 奇迹后面 是什么标点 谁能读出这个奇迹 谁能读得更好 3 安静为什么能拢住蝴蝶 创造出这一奇迹呢 联系前文 这个神奇的灵性来源于安静整天在花香中流连 浓郁的花香吸引着 她 美丽的春天吸引着她 美好的生活吸引着她 虽然看不见 但她仍然如此热 爱生活 让我们再来读读这两句吧 板书 热爱生活 4 安静通过一只小小的蝴蝶 触摸到了春天的气息 生命的灵动 这个充满奇迹 的女孩 还会有怎样的举动呢 快到文中找一找吧 许久 张望 许久 是什么意思 她既然那么喜欢这只蝴蝶 为什么又要把它放了呢 根 根 据学生的回答小结 安静对大自然生命的尊重 也是对自己生命的热爱 板书 据学生的回答小结 安静对大自然生命的尊重 也是对自己生命的热爱 板书 热爱生命 热爱生命 张望 是什么意思 明明看不见 为什么还要张望呢 上帝为安静关闭了一扇门 就会在心中为她开启一扇窗 这是一扇心灵之窗 安 静的心随着蝴蝶飞翔的轨迹 感受到了飞翔的快乐 生活的美好 5 从文中的关键词句品读中 我们接近了安静的内心世界 我们深受感动 让我 们再次把这份感动读出来 出示第四 六自然段 自由练读 抽生读 配乐齐 读 四 升华情感 感悟道理 1 在这个清香袅袅的早晨 安静用自己的经历告诉了我们一个什么道理呢 快去 找找 这里的两个谁都包括哪些人 你是怎样理解这句话的 这就是那个特殊的 女孩安静 这就是那个 指着板书说 热爱春天 热爱生活 热爱生命 的盲女 孩儿安静 让我们好好地读出这句话 铭记安静告诉我们的这个道理 2 画线创造和缤纷 作为一个健康的正常人 创造自己的缤纷世界很容易 然而 有些不寻常的人的事迹更令我们感动 请同学们浏览课文的阅读链接 再出示屏 幕资料 课后同学们可以去读一读 假如给我三天光明 这本书 3 同学们 让我们将文中告诉我们的道理铭记在心 背诵这句话 五 总结学法 作好铺垫 同学们 让我们来回忆一下 刚才我们是通过哪些方法来体会安静所创造的 奇迹的 或者说我们是通过什么方法来理解那些句子所包含的意思的 同学们说 的真好 老师梳理了一下刚才我们所使用的方法主要有以下几种 1 细读句子 找关键词 2 联系文章 找关联句 3 补充背景 帮助理解 4