语文人教版三年级下册太阳教案.doc

21、太阳 娄春波教学目标 1、能正确流利的朗诵课文。2、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系。3、培养阅读说明文的兴趣，初步学习本文说明事物的方法4、培养热爱科学的兴趣教学重点1、了解太阳的特点2、体会课文是怎样运用作比较列数字等来说明太阳的特点的 教学难点培养对自然科学的兴趣 教学过程 一、导入课题，激发阅读兴趣1、出示本单元导读，明确单元目标。2、写出“日”的形象字，让同学们说出这个字的最早的意思3、说一说你对太阳的了解。二、整体感知，理清文章思路1.自由读课文。边读边思考：课文主要讲了太阳哪几件事儿2.总结：这篇课文就是围绕”太阳的特点”和”太阳与地球关系非常密切”这两个方面来写的。三、了解特点，领悟表达方法1、做出一副倾听的样子，神秘地问：“你们听到了吗？好像有谁在很远、很远的地方说：孩子们，你们认识我吗？在哪里呢？噢，原来是太阳公公啊。”拿出画好的太阳。2、（仿太阳公公）孩子们，我就是太阳公公，知道今天的主角是我，我就赶紧来了。太阳家族都说N年前，是后羿射了我们太阳家族的人，事实不是这样的啊。可是我又不知道如何为后羿洗刷冤屈。哎【贴】3、孩子们，太阳公公有这样的烦恼呢，我们一起来帮帮他好吗？ 回到最初的问题，后羿有可能射下九个太阳吗？4、让学生自己从课文中找出证明不可能的证据，指名答（将其填写到表格里）引导找出说明方法（1）太阳离我们有1.5亿公里远，后羿射不到太阳。【板书“远”】远：太阳离我们有（1.5亿公里远）。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（3500年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。（教多音字“差”、引导学生发现列数字的说明方法，并明白作用）【板书：列数字、举例子。课件出示列数字及举例子的概念】（2）太阳太大了，130万个地球才抵得上一个太阳，小小的一支箭根本射不下太阳。【板书“大”】大：（130万）个地球=（一个）太阳（引导学生发现作比较的说明方法，并说明这样比较的好处）【板书：作比较。课件出示作比较概念】（3）太阳表面温度有6000摄氏度，箭还没有碰到它，自己就熔化了，后羿根本不可能把太阳射下来。【板书“热”】热：a太阳会发光，会发热，是个大火球。【板书：打比方课件出示打比方概念】 b表面温度有（6000）摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中 心温度估计是表面温度的（2500）倍.过渡：（把太阳公公的一双眼睛画成线）同学们，你们刚才为太阳公公解除烦恼了，你们真聪明，那他回去就跟家族的人说他们太阳，离我们很远很远，而且他们体积很大很大，温度也很高很高，后羿根本就射不到他们。他这样说行不行？过渡：太阳公公说：“真气人，煤炭总说和我没有关系，你们给我评评理！”原来太阳公公受了委屈，你们能给他评理吗？四、明白关系，拓展加强句式1、认真阅读第48自然段，用课文中的句子为太阳公公评理2、请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话。 根据平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。提供句式（1）有了太阳.（2）如果没有太阳.就.因为.五、拓展学习。1、运用以学习的方法学习语文丛书中的宇宙里有什么2、填写表格3、汇报展示。六、小结这一课的学习，我们懂得了太阳有多远、多大、多热。知道了太阳与人的关系密切。更明白了要介绍一种东西的时候要运用相应的说明方法。如：列数字、举例子、打比方、作比较等。在以后的作文中我们可以试着运用这些说明方法七、作业布置 选取月亮的两